2018年七年级生物上册 第三单元 第六章 第三节 植物光合作用的实质（第1课时 光合作用产生淀粉）

第3单元生物圈中的绿色植物第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用自主学习发现问题重难探究解决问题第3单元生物圈中的绿色植物第三节植物光合作用的实质第1课时光合作用产生淀粉第1课时光合作用产生淀粉学习目标1.说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉。(重点)2.熟练光合作用产生淀粉的实验操作。(重难点)地球上的生命依靠太阳的能量生存，光合作用是唯一能捕捉此能量的生物途径。人们把地球上的绿色植物比作“绿色工厂”。问题导入自主学习发现问题知识点一光合作用产生淀粉第1课时光合作用产生淀粉萨克斯的实验(1)实验结果：遮光部分的叶片_______，照光部分的叶片变成______。(2)实验结论：萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光下能够产生_____。未变蓝深蓝色淀粉知识点二绿叶在光下产生淀粉的实验第1课时光合作用产生淀粉1.实验指导(1)暗处理：把一盆生长旺盛的天竺葵放到______处，一昼夜后天竺葵的叶片中一般不再含______。(2)遮光：把上述经过暗处理的天竺葵的一部分叶片从上、下两面用小于叶片的______遮盖起来，用曲别针夹紧，放在阳光下照射30min。黑暗淀粉黑纸片第1课时光合作用产生淀粉(3)脱色：①摘下被遮盖的叶片，去掉黑纸片，观察叶片的____有无变化。②把叶片放入盛有适量_______的小烧杯里，再将小烧杯放入一只已经加入适量热水的大烧杯中，_____加热，观察叶片的颜色变化，直至呈现黄白色。(4)显色：用自来水冲洗叶片，再向叶片上滴加______。稍停片刻，用自来水冲洗掉______，观察叶片的颜色变化。2.实验结论：绿叶在光下能产生______。颜色酒精溶液水浴碘液碘液淀粉[2017·宿迁改编]如图6－3－1是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体()A.酒精、酒精、酒精B.酒精、清水、碘液C.清水、酒精、碘液D.清水、清水、碘液C第1课时光合作用产生淀粉牛刀小试图6－3－1第1课时光合作用产生淀粉[解析]酒精能溶解叶绿素，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴管内是碘液。探究点绿叶在光下产生淀粉的实验第1课时光合作用产生淀粉【情景展示】光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，如何探究光合作用是否需要光照？重难探究解决问题【问题探究】1.为什么要把植物放在黑暗处一昼夜？叶片为什么一部分遮光，一部分不遮光？2.遮光处理后的植物为什么要移到阳光下照射？3.用酒精给叶片脱色为什么要水浴加热？4.向叶片滴加碘液，叶片有何现象？此实验说明了什么？第1课时光合作用产生淀粉【思考交流】【归纳提升】1.放在黑暗处一昼夜可使叶片内的淀粉耗尽或运走。一部分遮光，一部分不遮光，起对照作用。2.让部分已遮光处理的叶片接受阳光照射，进行光合作用。让淀粉在叶片细胞中重新积累。3.酒精的沸点比较低，易燃烧，直接加热会发生危险。4.滴加碘液叶片遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝。实验说明绿色植物在光下能够产生淀粉。第1课时光合作用产生淀粉[典例]“绿叶在光下产生淀粉”实验中将染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的()A.液泡B.细胞核C.线粒体D.叶绿体第1课时光合作用产生淀粉D[解析]光合作用的场所是叶绿体，因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是叶绿体。课内小结第1课时光合作用产生淀粉光合作用产生淀粉萨克斯实验探究绿叶在光下产生淀粉暗处理叶片遮光阳光照射清水漂洗酒精脱色滴加碘液显色叶绿体中的色素易溶于碘液中的酒精而影响实验效果，故在滴加碘液之前要把绿叶放于酒精溶液中进行水浴加热，经过漂洗后才能滴加碘液检验绿叶光合作用是否产生了淀粉。在萨克斯的光合作用实验中，使用的是碘蒸气而不是碘液，不必考虑叶片内叶绿体中的色素对结果观察造成的干扰，所以叶片不需要经过脱色处理。课外链接第1课时光合作用产生淀粉