2018年七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节单细胞生物课件 （新版）新人教版

第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测学习目标学习目标：1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。4、认同细胞构成生物体的观点。学习重点和难点：1、草履虫的形态结构和功能。（重点、难点）2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（重点）课前预习知识点一单细胞生物（教材P66）1.在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为______生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。知识点二草履虫的结构和生活（教材P68）2.代表动物：草履虫的结构和功能填图：如上图所示，食物由［1］______进入体内，在体内形成［2］______，随后食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣从［4］_____排出；单细胞大肠杆菌酵母菌草履虫口沟食物泡胞肛课前预习能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]______，草履虫通过［3］_____进行呼吸，靠［6］______进行运动。知识点三单细胞生物与人类关系（教材P68）3.单细胞生物与人类的关系：（1）益处：①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料；②______还对净化污水有一定作用。（2）害处：①侵入人体，危害人类健康，如______、痢疾内变形虫等；②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_____。伸缩泡表膜纤毛鱼草履虫疟原虫赤潮课堂探究探究点一单细胞生物1.如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。课堂探究（1）图中A、B、C、D、E分别是什么生物？（2）这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫属于细胞、个体层次课堂探究（3）从细胞的结构看，你能写出它们共同具有的结构名称吗？（4）上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？（填字母）均具有细胞膜、细胞质和细胞核三部分A课堂探究探究点二草履虫的结构和生活2.如图为草履虫的结构示意图，请根据图示并结合课本相关知识回答以下问题：课堂探究（1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，这是为什么？表层氧气丰富，聚集的草履虫多（2）观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快，怎么处理？可以在液滴中放几丝棉花纤维，用于限制草履虫的运动课堂探究（3）草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？（分别写出序号和名称）（4）草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构?排出食物残渣的结构是哪个？（分别写出序号和名称）草履虫靠6纤毛运动,靠7表膜进行呼吸草履虫进食的结构是8口沟,在细胞质内形成9食物泡来消化食物,靠10胞肛排出食物残渣随堂检测知识点一单细胞生物C1．如图所列属于单细胞生物个体的是（）A．草莓B．蜻蜓C．衣藻D．大枣随堂检测2．下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（）A．只由一个细胞构成B．大多数能够独立生活C．不能完成呼吸等生命活动D．能对外界刺激作山反应C随堂检测知识点二草履虫的结构和生活D3．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（）A．①和③B．②和⑥C．④和②D．④和③随堂检测4．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（）A．草履虫是一种单细胞动物B．依靠纤毛运动C．有神经系统，能对外界刺激作出反应D．食物在食物泡内消化吸收C课后练习知识点三单细胞生物与人类关系B5．下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（）A．变形虫引发痢疾B．草履虫净化污水C．大量繁殖形成赤潮D．疟原虫侵入人体课后练习夯实基础A6．下列生物中，均属于单细胞生物的是（）A．衣藻、变形虫B．流感病毒、破伤风杆菌C．海带、草履虫D．酵母菌、小麦课后练习7．下列说法正确的是（）A．单细胞生物都不需要有机物作为营养B．单细胞生物必须生活在水中C．单细胞生物繁殖都特别慢D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征D课后练习8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察，下列哪一项是确认出草履虫的依据？（）A．含叶绿体，里面有许多小泡B．身体形状不固定，总在生出突起C．身体椭圆形，长着一圈鞭毛D．身体像倒转的草鞋底，纤毛摆动，旋转前进D9．同学们使用显微镜观察草履虫．以下叙述不正确的是（）课后练习BA．草履虫由一个细胞构成，依靠纤毛运动B．草履虫吞食食物后，体内会形成伸缩泡C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D．草履虫对盐粒刺激可以做出逃避反应课后练习10．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（）A．表层含氧量高，草履虫比较集中B．表层营养丰富C．草履虫有趋光性，分布在表层D．草履虫身体轻，漂浮在表层A课后练习11．在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上（）A．滴加肉汁B．放少量棉花纤维C．加少量食盐D．把水吸干BB12．为探究草履虫对刺激的反应，某同学制作了如图的临时装片，用显微镜观察草履虫（）A．从左到右运动B．从右到左运动C．来来回回运动D．不运动课后练习13．下列关于草履虫的说法错误的一项是（）A．草履虫能对盐作出反应B．草履虫对污水具有净化作用C．草履虫体内有叶绿体D．草履虫是一种单细胞生物C课后练习14．如图是五种微小生物的结构示意图，下列表述正确的是（）AA．除病毒外都由细胞组成B．除细菌外，都属于单细胞生物C．除草履虫外，都有细胞壁D．都属于单细胞生物课后练习15．在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和呼吸有关的结构是（）A．伸缩泡、口沟B．纤毛、口沟C．纤毛、表膜D．食物泡、表膜C课后练习能力提升B16．下列关于草履虫的说法中，正确的是（）A．有专门的呼吸器官﹣表膜B．能对刺激作出反应，趋利避害C．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干D．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱17．有关单细胞生物的说法正确的是（）A．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果B．赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量繁殖C．衣澡能吞噬细菌对污水有一定的净化作用D．多细胞的生物细胞一定比单细胞生物大课后练习B课后练习18．如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题．（1）这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有层次．（2）从细胞的结构看，它们共同具有的结构的名称有：．（3）上述生物中的（填字母），有人认为是动物，理由是；有人认为是植物，理由是．（4）上述生物中（填字母），既不是植物也不是动物．课后练习细胞、个体细胞膜、细胞质和细胞核D不具有细胞壁具有叶绿体，能进行光合作用A19．如图为草履虫的结构图，请据图回答（[]内填数字）．课后练习（1）“观察草履虫”的实验中，在显微镜下可以看到，草履虫的整个身体只有一个细胞，属于生物．草履虫的细胞结构和其他动物细胞基本相同，都具有、、等主要结构．（2）草履虫依靠[]运动，通过[]进行呼吸，食物残渣从[]排出．课后练习单细胞细胞膜细胞质细胞核1纤毛3表膜6胞肛（3）如果草履虫取食了水中的浮游植物，在显微镜下可以观察到它的结构中呈绿色的部位是[]．（4）观察草履虫的运动时，需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，其目的是：．课后练习5食物泡限制草履虫运动,便于观察