2018年七年级生物上册 第3单元 第5章 第4节 蒸腾作用课件 （新版）北师大版

第四节蒸腾作用归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测学习目标【学习目标】【重难点】1.能够描述植物通过气孔蒸腾水分的过程。2.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义、初步形成保护森林的意识。1.蒸腾作用的概念和意义。2.探究植物气孔的数目和分布的实验。自主预习【自主预习】（请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画）(一)植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外1、在的条件下，植物体内的水分以形式散失到体外，这种生理过程叫。植物体的水分蒸腾主要是通过的来完成的，和也能进行少量的蒸腾作用。植物体吸收的水分只有1%—5%保留在体内或被利用，其余部分散失到体外，作用是植物体散失体内水分的主要方式。温暖、有阳光照射水蒸气蒸腾作用叶片气孔叶柄嫩茎蒸腾自主预习（二）蒸腾作用的意义2、叶片细胞散失水分后，促使从土壤里不断吸收水分,并运输到里，同时将溶解于水中的运输到植物体的各个部分。3、在蒸腾过程中，水转化为水蒸气时要吸收能量，因此，蒸腾作用可以降低温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。根叶无机盐叶面合作学习【合作学习】探究一.观察P90页课本实验：植物的蒸腾失水，完成题目：知识链接：两个试管内的水面上滴加植物油，可以隔绝水分和空气的接触，防止水分从试管中自然蒸发，影响实验结果。（1）描述两个塑料袋上出现的实验现象。A塑料袋上有水珠，B塑料袋上无水珠合作学习（2）试解释发生上述实验现象的原因。（3）如果水面不加植物油，下列哪种实验装置更科学，为什么？叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，所以A塑料袋上有水珠，B塑料袋上无水珠B装置，以免花盆中的水分自然蒸发到塑料袋中合作学习探究二.探究植物气孔的数目与分布知识链接：1.植物主要以气孔蒸腾散失水分。不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位(包括上、下表皮)都有差异，且受客观生境条件的影响。浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少。合作学习2、凡士林是一种化学物质，将其涂在叶片表面可以形成防水膜，防止水分从植物体内散失。取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图进行实验。曲线Ⅰ代表C、D装置,曲线Ⅱ代表B装置,曲线Ⅲ代表A装置曲线Ⅰ、曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪些装置的实验结果？合作学习归纳总结蒸腾作用定义：植物体内的95%～99%水分以水蒸气的形式散失到体外的过程场所：叶片气孔、叶柄和嫩茎意义降低叶面温度，防止被阳光灼伤促进根吸收水分，促进生物圈的水循环促进植物体内水分和无机盐的运输随堂检测知识点一：植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外1．（2018大庆二模）由根从土壤中吸收的水分绝大部分用于（）A．植物的开花B．植物的结果C．植物的呼吸作用D．植物蒸腾作用2．植物的蒸腾作用发生的主要部位是（）A．根B．叶C．花D．果实DB随堂检测3．（2018扬州）要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？（）A．①②B．①③C．②③D．③④A随堂检测知识点二：蒸腾作用的意义4．（2018泉州模拟）促使无机盐从植物的根向叶运输的动力主要来自（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用5．炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．蒸发作用CB随堂检测6．（2018昭阳区一模）蒸腾作用对植物的生理意义是（）A．促进光合作用，合成更多有机物B．降低叶片温度，增加对水和无机盐的吸收C．促进呼吸作用，提高光合作用效率D．增强对恶劣环境的抵抗力B课后练习夯实基础7．（2018湘潭模拟）“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（）A．呼吸作用B．光合作用C．太阳辐射D．蒸腾作用8．植物蒸腾作用的主要部位是（）A．叶B．茎C．根D．种子9．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这样做的目的是为了降低植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用DAC课后练习10．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用A课后练习11．下列有关蒸腾作用的叙述，不正确的是（）A．叶片是植物蒸腾作用的主要器官B．傍晚移栽植物，可以提高成活率C．光照越强，植物的蒸腾作用越旺盛D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，主要分布在上表皮D课后练习12．下列呈现的各组装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（）B课后练习13．（2018营口四模）至2017年10月，松华坝水源保护区森林覆盖率已达68.12%，雨量较市区丰富，这主要是由于植物进行了（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．扩散作用14．关于蒸腾作用的意义，下列说法中错误的是（）A．促进根从土壤中吸收水分B．提高空气湿度，调节气候C．植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费D．降低植物体的温度AC课后练习15．植物蒸腾作用的意义是（）①促使根从土壤中吸收水分②降低植物体的温度③促使水分和无机盐从根上升到叶片④促使体内的有机物分解A．①②B．③④C．①②③D．①②④C课后练习16．（2017日照）将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到大的排列顺序是（）A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙C课后练习能力提升17．（2018淮安模拟）如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。一个小时后，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．蒸腾作用量不等，天平向左倾斜C课后练习18．（2018聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（）A．叶片的多少（面积）有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关A课后练习19．（2017德阳）生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用．下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成B．炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位D．蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的D课后练习二．填空题（共2小题）20．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：课后练习（1）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B两个实验装置中，能证明塑料袋内壁上的水珠由植物体散发出来的是装置。（2）A、C两个实验装置中，塑料袋内壁上的水珠较多的是装置，通过这组实验可以得出结论：是植物体进行蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量的水分是通过图D中【】散失出来的，它的张开和闭合受【】控制。AA叶片6气孔7保卫细胞课后练习21．在建设两型社会，营造绿色宜居家园的绿化中，移栽大树时常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝叶；树干捆上稻草绳；盖上防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部；在树根培上厚土层，并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂等。请分析回答下列问题：（1）剪去大部分枝叶，盖上防晒网，能大大减弱树木的作用，以减少水分散失，提高树木成活率。蒸腾作用课后练习（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根细胞进行作用。（3）给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的和生长，尽快长出新根。（4）栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的吸收空气中的二氧化碳，降低温室气体的含量。呼吸分裂光合作用课后练习（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？（至少写出一条来和大家分享）。呼随手关灯、节约用水、少使用汽车等