2018年七年级生物上册 第1单元 第1章 第1节 形形色色的生物课件 （新版）北师大版

第一章第1节形形色色的生物归纳总结学习目标自主预习合作学习课后练习随堂检测学习目标【学习目标】【重难点】1.能描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。2.通过观察区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。3．通过讨论，交流，提高语言表达能力信息交流能力。1.重点：生物的多样性；生物的特征。2.难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。自主预习【自主预习】（请仔细阅读课本作答，并在课本上将答案勾画）（一）生物圈1．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层就是生物圈，它在海平面以下约米和海平面以上米之间。2.生物圈的范围包括大气圈的、整个和岩石圈的，它为生物的生存提供了、、、、等条件。湿度阳光温度水空气上层水圈下层1000011000自主预习（二）生物多样性3.生物多样性的三个内涵是多样性、多样性、多样性。①物种多样性：指生物种类多样，包括植物、、、细菌、病毒等。以上种类中，最多的为。②遗传多样性：也称。因为不同种的生物体内，遗传信息是的。遗传多样性决定了物种多样性。不同基因多样性动物真菌动物遗传生态系统物种③生物的生活需要一定的生活环境，和，相互相互共同构成生态系统。生态系统的类型多样，如海洋生态系统、生态系统、生态系统等。其中，是地球上最大的生态系统。它包括了地球上所有的及其生存的。（三）生物的特征4．生物的特征体现在、、、等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，严整有序的结构（除病毒外，所有生物都由细胞构成），能适应和影响环境。自主预习环境生物影响新陈代谢繁殖生长应激性环境作用陆地生物生物圈湿地繁殖生长请在横线处正确填写下列生命现象所体现的生物特征：①朵朵葵花向太阳、触碰含羞草时展开的叶片会合拢。②“离离原上草，一岁一枯荣”。③鸟类筑巢、孔雀开屏、开花结果、蜻蜓点水。④人可以通过排尿、出汗和呼出气体等方式将废物排出体外。⑤绿色植物通过光合作用制造“食物”。以上生物的特征中，最基本的特征是，如动物排出尿液等。自主预习应激性生长繁殖新陈代谢新陈代谢新陈代谢合作学习【合作学习】探究一.生物多样性1.地球上生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸等等，这体现了生物多样性中的哪个方面？2.在同一物种中的不同个体也存在着不同。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。这又体现了生物多样性中的哪个方面？3.生物种类如此之多的根本原因是什么？1.体现了物种多样性。体现了遗传(基因)多样性。生物种类如此之多的根本原因是基因多样性。合作学习探究二.生物的特征捕蝇草生活在美洲，在春天长出新叶后不久就开始开花,成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。开完花后，这时也进入夏季，捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器，捕蝇草的捕食构造是由一左一右对称的叶片所形成的夹子。平时，“夹子”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，贝壳就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在牢笼里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的胃，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？合作学习生长特征：长出新叶；捕蝇草会继续长出更多的叶子，长出更大的捕虫器。繁殖特征：成熟的果实内含数十粒黑色、水滴状的种子。新陈代谢：当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时地分泌出消化液，将猎物慢慢地消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。应激性：苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里归纳总结随堂检测知识点一：生物圈1．地球上的生物和它们的生活环境总称是（）A．生物圈B．陆地C．海洋D．森林A随堂检测2．（2018河南模拟）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈A随堂检测知识点二：生物多样性3．生物多样性的内容一般不包括（）A．物种多样性B．运动方式多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性4．（2018中山模拟）我国拥有高等植物34984种，居世界第三位，脊椎动物6445种，占世界总种数的13.7%，这些数据直接说明我国的（）丰富。A．生态系统B．生物数量C．生物物种D．遗传BC随堂检测知识点三：生物的特征5．（2017海南）下列属于生物的是（）A．机器人B．电脑病毒C．鹅卵石D．珊瑚虫6．（2017怀化）“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能对外界刺激做出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸DC课后练习夯实基础7．下列不属于生物圈的范围的是（）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．大气圈的全部D．岩石圈8．下列关于生物圈的说法正确的是（）A．地球上的全部生物B．地球上的一切适合生物生存的环境C．地球表面全部生物及其生活领域的总称D．地球上生物生存的地点CC课后练习9．我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻杂交培育新型水稻所利用的是生物多样性的（）A．遗传多样性B．物种多样性C．环境多样性D．生态系统多样性10．“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体是指（）A．物种的多样性B．基因的多样性C．蛋白质的多样性D．生态系统的多样性AA课后练习11．下列叙述中，表示遗传多样性的是（）A．中国有高等植物3万余种B．福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等C．梅花山有珍稀植物40余种D．连城种植地瓜品种有10余种12．地球上最大的生态系统是（）A．水圈B．生物圈C．岩石圈D．草原生态系统DB课后练习13．下面可以称为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一块农田D．一片草原上的阳光、土壤和空气14．陆地生态系统不包括（）A．森林B．草原C．荒漠D．湖泊CD课后练习15．下列哪项不是生物（）A．草履虫B．计算机病毒C．蘑菇D．斑马16．（2017邵阳）下列生命活动中，所有生物都具有的是（）A．光合作用B．简单反射C．自由运动D．进行繁殖BD课后练习17．（2018江西三模）2018年2月4日，世界首位机器人公民索菲亚做客央视《对话》栏目，表示不想成为人类。它与人类的共同点是（）A．都能呼吸B．都能对外界刺激作出反应C．都能繁殖D．都能摄取营养，排出废物18．下列关于生物特征的叙述，不正确的是（）A．生物的生活需要营养B．所有的生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳C．生物能排出体内产生的废物D．生物能对外界刺激做出反应BB课后练习能力提升19．下列关于生物圈的叙述，错误的是（）A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层B．生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层C．生物圈是指陆地以上和海洋以下各约100米厚的范围D．生物圈能为生物提供生存所需的基本条件C课后练习20．下列关于生物多样性说法不正确的是（）A．袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了基因的多样性B．孝感市现记录到4纲6目58科138种陆生野生动物指的是物种多样性C．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地、海洋生态系统D．我国经度纬度跨度大，有草原、森林、沙漠、海洋等指的是环境多样性D课后练习21．（2017广东）下列不属于生命现象的是（）A．阿尔法狗机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐A课后练习二．填空题22．请在下列横线上填上相应的生物特征。（1）向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长，说明生物具有的特征。（2）动物排出汗液和尿液，这个现象说明生物具有的特征。（3）一株幼苗可以长成一棵大树，这种现象说明生物具有的特征。（4）蜻蜓点水、母鸡下蛋，这些现象说明生物具有的特征。应激性新陈代谢生长繁殖课后练习23．请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：据2003年统计，地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样性，2012年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与了吗？”该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，引起人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。课后练习（1）生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成多样性。其中，被生物学家发现、命名和记录的生物中70%以上是。（2）在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成多样性。（3）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了__多样性，其中最大的生态系统是，它包括地球上所有的及其生存。物种动物遗传生态系统生物圈生物环境