2018年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第6课 师生之间 第1框 走近老师习题课件 新人

第1课时走近老师学习目标……………..…1课前学案……………..…2课堂导案……………..…3随堂训练……………..…45课后练案……………..…学习目标【课标要求】【学习重点】了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。了解教师职业特点。课前学案课前预习，夯实基础1．教师是一个__________的职业。人类数千年文明的__________，在很大程度上靠__________来传承。教师作为____________，是人类文明的主要传承者之一。古老延续教育教育工作者2．在现代社会，教师已发展成为一种__________。教师是履行__________职责的专业人员，承担__________的使命。专门职业教育教学教书育人课前学案3．今天的教师要努力成为有__________、有__________、有扎实学识、有__________的好教师。理想信念道德情操仁爱之心4．由于年龄、__________、阅历、性格、______________________等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现出不同的__________。学识维方式风格情感与思课前学案5．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，__________可能不尽相同。我们要承认老师之间的__________，接纳每位老师的__________，他们身上都有值得我们学习的地方。风格差异不同6．无论什么风格的老师都应该__________。尊重老师的“__________”，可以让我们走近老师，更__________了解老师。受到尊重深入地不同课堂导案合作与探究：：教材P62探究与分享——了解教师职业。1．上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？教师这一职业非常辛苦。老师不光教给我们文化知识，还教给我们做人的道理。2．你如何看待身边的老师？我身边的老师很认真、负责，工作很辛苦，也有很多烦恼和不如意。有的老师讲课风格活泼多变，有的老师讲课深入浅出。他们都在履行教书育人的职责。课堂导案：教材P63探究与分享——我喜欢的老师。1．比较各自喜欢的老师在风格上的差异。有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。课堂导案2．你如何看待这些差异？这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。随堂训练知识点一：走近老师1．每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师()①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④C随堂训练2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是()A．对父母长辈的敬重和爱戴B．对老师奉献精神的赞美C．对园林工人的表扬和歌颂D．对新型师生关系的肯定B随堂训练3．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为()①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④D随堂训练知识点二：风格不同的老师4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于()①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D随堂训练5．“方法出效益。”我们在学习中，除了了解自己的学习方式外，还要()A．想办法适应老师的教学风格B．让老师来适应自己的学习C．把主要精力放在班主任所教的科目上D．请家教、多做题弥补不足A随堂训练《冰心》玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。“学高为师，身正为范。”教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人随堂训练民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。教师的职业道德体现在日常生活、工作、学习、交往、行为、思想等各方面。随堂训练下面关于教师的说法正确的有()①教师是人类文明的主要传承者之一②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等方面的要求③千百年来，教师的工作理念和工作方式没什么变化④今天的老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【答案】D【解析】本题重在考查学生对老师这一职业的认识。③的表述是错误的，应排除。故选D。达标检测，学习提升课后练案一、单项选择题。1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明()A．学生热爱老师B．老师是我们获取知识的唯一来源C．老师是学生最真挚的朋友D．老师是人类文明的传承者D课后练案2．随着网络普及率越来越高，利用网络搜索功能做作业的孩子也多起来了，他们能通过网络不费吹灰之力就完成作业。面对这一高科技带来的负面影响，家长和老师颇感无奈。对此看法正确的是()A．我们的学习不需要老师的指导B．现在我们主要通过电脑学习就行，不再需要老师了C．现在我们只需要老师传授技巧就行，其他不需要D．我们仍然离不开老师，因为老师教我们学会做事、学会做人D课后练案3．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备()①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④D课后练案4．每位老师有不同风格的原因是()①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同③情感、思维方式的不同④解决问题的方法和表达方式不同A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④A课后练案5．有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了()①每位老师都有自己的独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师③无论什么风格的老师，都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④A课后练案6．老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该()A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点C．勉强听着，能听多少是多少D．找机会与老师唱对台戏B课后练案二、简答题。7．我给老师画个像：(1)由漫画可知老师身上具有一种什么精神？奉献精神。课后练案(2)结合漫画谈谈你对教师职业的认识。①教师是一个古老的职业。人类数千年的文明延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。④教师的工作很辛苦，要备课、上课、批改作业，与学生谈心、家访，还有各种教学教研工作等。课后练案三、分析说明题。8．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……(1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。课后练案(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。(3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。课后练案四、综合探究题。9．仔细阅读漫画，回答下列问题。(1)想一想左图漫画中为什么要赋予教师批评教育权？教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。赋予教师批评教育权，就是为了让教师更好的教育学生。四、综合探究题。9．仔细阅读漫画，回答下列问题。(1)想一想左图漫画中为什么要赋予教师批评教育权？课后练案(2)上右图漫画中学生说他想受表扬，而老师说批评你是为你好？怎么才能化解二者的不同认识。作为学生要认真理性对待教师的批评，有则改之无则加勉。作为教师要多看到学生的进步，及时鼓励学生。(3)结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。教师是人类文明的主要传承者之一，我们要理解尊重教师。