人教版九年级化学课件：第二单元我们周围的空气第二章氧气

第二单元我们周围的空气课题2氧气做人之道：在这个世界上能征服人的武器不是锋利的刀枪，也不是个人的勇猛,而是一个人内心的真和善。1.无色、无味的气体2.密度（1.429g/L）比空气略大一、氧气的物理性质3.101kPa,－183℃4.氧气不易溶于水,在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气.蓝色钢瓶→←←→101kPa,－218℃氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）带火星的木条复燃这种方法可以用来检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气讨论：现有三瓶气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，一瓶是氮气，如何鉴别它们？实验2—2氧气能支持燃烧二、氧气的化学性质【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2实验2-3：硫与氧气反应二氧化硫是一种空气污染物，且能溶于水，瓶底加少量水是为了吸收产生的二氧化硫，防止扩散到空气中对空气造成污染。【现象】1、发红2、放热木炭与氧气反应木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧【现象】1、白光2、放热3、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈4、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【讨论】木炭和硫分别在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？1·物质燃烧的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。2·氧气的化学性质比较活泼。FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃实验2-4：铁与氧气反应【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体为了防止燃烧过程生成的高温熔化物溅落瓶底，使集气瓶炸裂【讨论】硫燃烧要在集气瓶底部装少量水，能不能用少量细沙来代替水？为什么？不能，细沙不能吸收二氧化硫。氧气在点燃条件下可以与某些非金属反应，可以与某些金属发生反应，而且可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明……氧气的化学性质比较活泼。1、空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A.氧气(O2)B.氮气(N2)C.二氧化碳(CO2)D.水蒸气(H2O)2、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有（）A.氧气(O2)B.氮气(N2)C.二氧化碳(CO2)D.稀有气体课堂练习AA实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁3.化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在氧化反应中表现出氧化性。【讨论1】铁在氧气中燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁铁在氧气中燃烧是化合反应，又是氧化反应。FeO2Fe3O4点燃【讨论2】石蜡燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水石蜡燃烧是化合反应吗？是氧化反应吗？石蜡燃烧不是化合反应，是氧化反应。点燃【讨论3】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，文字表达式为：氢气+氯气→氯化氢，这个反应是化合反应吗？是氧化反应吗？点燃是化合反应，不是氧化反应。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，化合反应和氧化反应之间没有必然的联系。1854年5月30日，英国战舰‘欧罗巴’按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火。大火迅速吞没了整个战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后，化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准确地找到了‘纵火犯’——草料。阅读材料缓慢氧化也要放热，只是不像燃烧那样剧烈，甚至不易觉察。进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。日常生活中的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟。判断下列反应是否为化合反应,是否为氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？一个有氧气参加的化合反应，既是化合反应又是氧化反应。1.氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】2.化合反应与氧化反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应。物质跟氧气发生的反应叫氧化反应。