2018年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会课件

课前预习思维导图第1课时我与社会课堂练习课后训练第一课丰富的社会生活第一单元走进社会生活思维导图课前预习1.一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活。2.人们在社会交往中形成了各种。3.随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越，认识越来越深刻。我们会更加关注，并献计献策；会更加关心，或为之自豪，或准备为之分忧。绚丽多彩社会关系社会生活空间丰富社区治理国家发展课前预习4.个人是社会的。5.人的身份是在中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的。有机组成部分社会关系身份课堂练习◎单项选择题1.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.互不相干的个体C.网中的一条条线D.织网的最佳材料A课堂练习2.我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……。这说明（）A.我们的身份是唯一的B.社会关系是在人的身份中确定的C.人的身份是在社会关系中确定的D.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份C3.近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。小区的近百户居民在小区活动中心摆了一长排的桌子，每户人家都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心品尝着邻居们的手艺，其乐融融。该小区的“百家宴”活动（）①和谐了人际关系②扩大了交往的范围③破坏了宁静的生活环境④促进了人们社会化的进程A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④课堂练习D课堂练习4.下列关于个人与社会的关系,认识正确的有（）①社会由个人组成，个人是构成社会的“结点”②个人是社会的个人，个人不可能离开社会独立存在③在古代，个人可以离开社会，而现代社会则不能④个人与社会相互制约，同等重要A.①②B.②③C.①③D.①④A课堂练习5.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（）①个人的生存和发展完全靠自己②一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力③社会的发展需要每个人的积极参与④任何社会的发展都是人们共同努力的结果A.①④B.②④C.③④D.①②C课堂练习6.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（）A.融入社会生活B.沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触C.不接触复杂的社会生活D.只融入学校的学习生活A课堂练习7.下列对个人与社会的关系表述正确的有（）①我们每一个人都是社会的一个成员②人们形成的错综复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会③个人可以离开社会④社会可以离开个人A.①②B.③④C.①④D.②④A8.2018年3月5日学雷锋纪念日，某中学举行了一场“奉献爱心，共享快乐”的爱心跳蚤市场活动，同学们捐出平时不用的玩具、书籍等物品进行义卖，所得收入将全部捐给本市社会福利院。这一活动（）A.是在履行公民的法定义务B.让同学们感受了社会生活C.是实现人生价值的唯一途径D.主要是为了赢得他人的赞美课堂练习B课堂练习9.北宋著名政治家、文学家范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的人生道理是（）A.正确处理个人与社会的关系B.集体主义与个人主义的关系C.社会存在与社会意识的关系D.人生的追求是成功者的精神动力A课堂练习10.随着年龄的增长，我们开始关注、谈论社会。下列对社会生活的看法不正确的是（）A.社会生活是复杂的，充满了危险，我们应少接触B.社会生活丰富多彩，而且在不断地向前发展C.社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的D.社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力A课后训练一、单项选择题1.2018年新年前夕，国家主席习近平通过中央电视台、中国国际电视台，发表二○一八年新年贺词。小王通过认真收看电视新闻了解到，习近平的新年贺词引发了国际社会热议，为人类发展的未来指明了方向。小王了解社会生活的方式是（）A.看电视B.上网C.社会实践D.阅读报纸杂志A2.“一滴水离开了大海，就会干涸。”这句话蕴含的道理是（）①社会离不开个人②个人离不开社会③个人与社会息息相关④社会是由个人组成的A.①②B.③④C.②③D.①④课后训练C课后训练材料：小红是妈妈的女儿，是爷爷的孙女，是合肥市某中学的学习标兵，是小黄的同桌……据此回答第3~4题。3.小红是小黄的同桌，这种关系属于（）A.地缘关系B.血缘关系C.学校关系D.业缘关系4.小红具有多种身份说明了（）①小红的社会关系主要是地缘关系②小红在社会交往中形成了各种社会关系③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份④人的身份是在社会关系中确定的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④DB课后训练5.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明（）A.个人一定能推动社会发展B.人的所有活动都来源于社会关系C.个人与社会密不可分D.社会关系是人的本质C课后训练6.今天你“刷屏”了吗？利用微信发表自己的言论，已经成为许多网民日常生活中的重要组成部分，但也有部分网民利用微信在网上制造谣言、相互谩骂而受到人们的谴责。青少年面对社会生活中的谣言，不应该做的是（）A.树立正确的网络观、舆论观，抵制谣言B.提高自己辨别是非和抵制诱惑的能力C.积极参与其中，推波助澜D.遵守法律和道德，不造谣、不传谣C课后训练7.人的身份是在社会关系中确定的。下列属于业缘关系的是（）①邻居关系②夫妻关系③同学关系④同事关系A.①②B.②④C.①③D.③④D8.一个人的身份可以有很多，可以是父母的孩子，是老师的学生，是社区的居民，又或者是国家机关的工作人员等。这表明，人的身份是在中确定的。（）A.社会关系B.政治关系C.经济关系D.法律关系课后训练A课后训练9.关于漫画中宅男的行为，下列说法正确的是（）①不利于延展自己的社会生活空间②不利于他感受多彩的社会生活③不利于他承担作为社会成员的责任④有利于避免形成各种复杂的社会关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A课后训练10.下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也D.读万卷书，行万里路B课后训练二、综合探究题11.某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探究活动，请你共同参与：【生活日记】以下是学习小组成员张乐的暑假日记节选：日记一：7月6日今天，我带表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好。给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。课后训练日记二：7月25日今天，我应同学们的邀约，一起去乡村劳动，帮助行动不便的老人除草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到自己的劳动成果，我感到很快乐。日记三：8月3日今天，我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。课后训练(1)在以上三则日记中，张乐分别具有什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？根据材料完成下列表格。身份关系日记一日记二日记三哥哥血缘关系同学业缘关系小区中的一员地缘关系①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④我们的社会生活绚丽多彩。(2)张乐的日记给了我们哪些启示？课后训练课后训练【生活视角】2018年7月14日，某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了南京大学仙林校区、闻名中外的中山陵、雨花台烈士陵园、南京博物院等景区。(3)结合“我与社会”的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。课后训练①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活。②有利于延展中学生的社会生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系。④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧等。