2018年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人课件

课前预习思维导图第1课时关爱他人课堂练习课后训练第七课积极奉献社会第三单元勇担社会责任思维导图课前预习1.关爱，就是。在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱，。关心爱护无时不在无处不在课前预习2.我们为什么要关爱他人？(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。课前预习(3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。课前预习3.我们怎样关爱他人？(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。课前预习(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。课堂练习◎单项选择题1.即将参加高考的杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。杨曼曼的这种行为（）①是关爱他人，自觉承担责任的表现②只是承担了责任，得不到任何回报③有利于传递正能量，构建和谐社会④挽救了他人，牺牲了自己，不值得A.②④B.①②C.③④D.①③D课堂练习2.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（）①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④B课堂练习3.被评为2015年度“感动中国人物”的莫振高，任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，被他的学生亲切地称为“校长爸爸”。下列对莫振高的行为认识正确的有（）①帮助他人，延伸了生命价值②关爱他人，才能赢得个人荣誉③服务社会，传播社会正能量④无私奉献，是社会责任感的集中体现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C课堂练习4.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（）A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福D课堂练习5.社会主义和谐社会需要每个社会成员相互关爱、热情奉献的精神。以下能体现这一精神的语句有（）①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②捧着一颗心来，不带半根草去③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A课堂练习6.2017年被团中央授予全国“最美中学生”称号的东莞女孩蔡绮程，从小学一年级开始，她就搀扶患有小儿麻痹症的同学上学，上下楼梯、上厕所、回教室，蔡绮程都会陪在同学身边，而这件事她一坚持便是十年。蔡绮程身上最令我们感动的是（）A.扶危济困，勇担重任B.持之以恒，关爱他人C.换位思考，与人为善D.平等待人，尊重他人B课堂练习7.“做好事的人，也是好事的受益者。”这说明（）A.任何人做任何事的目的都是为了使自己受益B.做好事的人肯定能得到很多好处C.真善美行为既有利于社会，也有利于个人D.只有道德高尚的人才会做好事C课堂练习8.“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们（）A.关爱他人的人是最受欢迎的人B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人D.关爱他人是为了得到他人的关爱B课堂练习9.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词表达的是（）A.要平等待人B.人与人之间要相互宽容C.人与人之间要相互谅解D.人与人之间要相互关心和帮助D课堂练习10.河南新乡怀孕7个月的社区医院护士周晴路遇突发心脏骤停患者，她立即跪地施救。约30秒后，患者成功苏醒，周晴在众人搀扶下站起，悄悄离开。周晴这一行为传递出来的正能量有（）①友善的个人价值准则②关爱他人，热心帮助③对人守信，对事负责④生命的意义在于对社会的贡献A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④A课后训练一、单项选择题1.关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是（）A.关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重B.关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助C.关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会D.关爱他人的人，一定会收获幸福D课后训练2.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（）①要考虑他人的内心感受②要学会尊重他人③面对复杂情形要学会保护自己④只要诚心就行，不必考虑其他A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A课后训练3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难时，我们应该（）①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在方法上给予指导A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A课后训练4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列是“关爱他人”的正确做法的是（）A.学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子B.小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者C.期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看D.每逢节假日，小芳总会去敬老院探望老人D课后训练5.辽阳医生王聪行医7年，多次为患者垫钱。曾有一名患者因缺钱准备放弃治疗，王聪先后4次垫付治疗费用共计5200元，使患者得以康复。他说，我们科室几乎每个医生都给患者垫过钱。王聪的行为（）①使其人生价值在奉献社会中得到提升②体现了关爱他人③体现了一个现代公民应具备的素质④是想在服务社会中获得利益的体现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A课后训练6.杭州一位男青年在捐骨髓救人后，说的第一句话就是：“救人的感觉真好！”这说明（）①帮助别人是快乐的，从关爱他人中我们体会到幸福感②爱心体现在点点滴滴的真情中③帮助别人是为了获得别人的感激，这样我们就会快乐④授人玫瑰，手有余香，奉献会使人生更有意义和价值A.①②③B.①③C.①②④D.③④C课后训练7.对右图漫画《伸出你的手，奉献爱心》理解不正确的是（）A.传递爱心，播种快乐，关心别人，幸福自己B.关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德C.真诚的关爱比金子还要宝贵D.关爱他人要从日常生活的小事做起，从关爱老人和孩子开始D课后训练8.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”这告诉我们（）①与人为善，最终善待的是自己②帮助他人也是我们内心情感的需要③帮助他人不仅是付出，也是快乐④帮助他人是为了得到他人的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A课后训练9.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（）A.永远不接受他人的关心和爱护B.关爱他人一定要注意方式方法C.接受他人帮助是丧失自尊的表现D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱B课后训练10.下图漫画告诉我们（）①构建和谐社会，人人应讲社会公德②乘车人人都有票，没必要为别人让座③凡事都有个顺序，不让座也是正常的④应该学会关爱他人、乐于助人、与人为善A.①②B.②④C.③④D.①④D课后训练二、辨析题11.背景材料：班主任知道班里学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台为兰兰做宣传。可兰兰对此却非常反感。对此，有同学说兰兰简直是不识好歹，不值得受到帮助。课后训练运用所学知识，结合材料，请你对上述观点进行辨析。(1)上述观点是错误的，我们关爱他人要讲究策略。(2)关爱他人是一门艺术，兰兰反感的原因主要是自己的隐私和缺陷被放大化，自己没有得到尊重。课后训练(3)关爱他人，要讲究策略。关心和帮助他人，首先学会尊重他人，要尊重他人的隐私和缺陷，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉，从而体现对他人的关爱之情。(4)兰兰并非不识好歹，而是被伤害了自尊心，班主任应采用维护兰兰自尊心的方法帮助她。