1至六年级英语知识点梳理（仅供参考学习）

1至六年级英语知识点梳理（仅供参考学习）1-6年级英语知识点整理(仅供参考)以s、x、sh、ch结尾，加es，如bus-buses，box-boxes。以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加es，如knife-knives。不规则名词复数man-men,woman-women,policeman-policemen,mouse-micechild-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese.不可数名词的复数就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。2.名词的格(1)有生命的东西的名词所有格①单数后加’s，如Lucy’sruler。②以s结尾的复数名词后加’，如hisfriends’bags。③不以s结尾的复数后加’s，如children’sshoes。并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有。如TomandMike’scar(汤姆和迈克共有的小汽车);要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s。如Tom’sandMike’scars(汤姆和麦克各自的小汽车)。(2)表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系。如apictureoftheclassroomamapofChina。02冠词不定冠词、定冠词种类1.不定冠词：a/an元音开头的可数名词前用an。anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera2.定冠词：the用法：特指某(些)人或某(些)物：Therulerisonthedesk。复述上文提到的人或物：Hehasasweater。谈话双方都知道的人或物：Theboysaren’tatschool。在序数词前：John’sbirthdayisFebruarythesecond。用于固定词组中：inthemorning/afternoon/evening。不用冠词的情况：专有名词前：Chinaisabigcountry。名词前有定语：this、that、my、your、some、any、no等。复数名词表示一类人和事：Monkeyscan’tswim/Theyareteachers。在节日、日期、月份、季节前：TodayisChristmasDay/It’sSunday。一日三餐前：Wehavebreakfastat6:30。球类、棋类运动前：Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome。但乐器前要用定冠词：Iplaytheguitarverywell。学科名称前：Myfavoritesubjectismusic。在称呼或头衔的名词前：ThisisMrLi。固定词组中：atnoon/atnight/bybus。03代词形容词、副词1.代词：人称代词，物主代词主格/宾格第一人称单数Ime(我)my(我的)复数weus(我们)our(我们的)第二人称单数youyou(你)your(你的)复数youyou(你们)your(你们的)第三人称单数hehim(他)his(他的)sheher(她)her(她的)itit(它)its(它的)复数theythem(他们/她们/它们)their(他们的/她们的/它们的)2.形容词、副词：比较级和最高级(1)形容词的比较级①形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more、alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。②形容词加er的规则：一般在词尾加er;以字母e结尾，加r;以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。③不规则形容词比较级：good-better,beautiful-morebeautiful.(二)副词的比较级1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后;⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better、far-farther)04数词基数词、序数词1.数词(1)1-20one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.(2)21-99先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。23→twenty-three,34→thirty-four,45→forty—five,56→fifty-six,67→sixty-seven,78→seventy-eight,89→eighty-nine,91→ninety-one.(3)101-999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数。586→fivehundredandeighty-six,803→eighthundredandthree.(4)l000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。1001→onethousandandone.18423→eighteenthousand,fourhundredandtwenty-three.6260309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine.750000000000→sevenhundredandfiftybillion.2.序数词(1)一般在基数词后加th。four→fourth,thirteen→thirteenth.(2)不规则变化one→first,two→second,three→third,five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelve—twelfth.(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。twenty→twentieth,forty→fortieth,ninety→ninetieth.(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。twenty-first,twohundredandforty-fifth.3.基数词转为序数词的口诀基变序，有规律，词尾加上-th。一，二，三，特殊记，词尾字母t、d、d。八去t，九去e，ve要用f替。ty将y变成i，th前面有个e。若是碰到几十几，前用基来后用序。05介词常用介词：in、on、at、behind等1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)at1：00(dawn,midnight,noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)2.on(1)表示具体日期。注：①关于“在周末”的几种表示法：at(on)theweekend在周末(特指)at(on)weekends在周末(泛指)overtheweekend在整个周末duringtheweekend在周末期间②在圣诞节，应说atChristmas而不说onChristmas。(2)在(刚……)的时候。Onreachingthecityhecalleduphisparents.一到城里他就给父母打了一个电话。3.in表示“时段”“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December,the20thcentury)在一九八八年(十二月、二十世纪)06动词动词的四种时态1.一般现在时(1)一般现在时的构成①be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如Iamaboy(我是一个男孩)。②行为动词：主语+行为动词(+其它)。如WestudyEnglish(我们学习英语)。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“s“或“es“。如MarylikesChinese(玛丽喜欢汉语)。(2)动词+s的变化规则①一般情况下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。②以s、x、sh、ch、o结尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。③以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加es，如study-studies。2.一般过去时动词的过去式的构成规则有：A.规则动词①一般直接在动词的后面加ed，如worked、learned、cleaned、visited。②以e结尾的动词直接加d，如lived、danced、used。③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)，如study–studied、carry–carried、worry–worried。(注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)④双写最后一个字母(此类动词较少)，如stopped。B.不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt.3.一般将来时基本结构：①begoingto+do②will+do.begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow(明天)=Iwillgoswimmingtomorrow。(4)现在进行时：am、is、are+动词现在分词动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上ing，如doing、going、working、singing、eating。②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having、writing。③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running、swimming、sitting、getting。相关知识：小学英语的学习方法第一步：课前预习很重要。很多家长对孩子的英语学习非常重视，为了让孩子取得更好的成绩家长们不断地与教师进行沟通与交流，寻找学好英语的方式方法，如何学习才能使他们对英语的学习产生兴趣?教师结合实际教学经验作出总结：课前预习工作很重要。预习，就是使孩子在上课之前独立地学习将要讲述的内容，为课堂学习做准备。通过预习，使孩子们对将要学习的英语知识有一个大致的了解，做到心中有数，在课上讲解的时候就可以有重点的听。预习还无形中锻炼了孩子的自学能力，对于英语的学习有很大好处。第二步：课上认真听讲。课上认真听讲是英语学习的重中之重。教师会将一节课的内容清晰、有条理地罗列出来，一定要跟着教师的讲课思路，注意听讲，积极回答问题，预习时遇到的不理解的地方要着重听，遇到问题及时提问，争取利用有限的课堂时间将教师讲述的英语知识完全掌握。第三步：课下做好复习。课下复习的任务是艰巨的。人的记忆能力是有限的，已经记住的东西如果不进行复习的话会慢慢忘记，英语的学习也是一样，尽管课上将教师讲述的知识点都掌握了，但如果课下不加强复习很容易将知识忘却，教师们可以针对这