（新课标）2020高考语文二轮复习 专题六 古代诗歌鉴赏 第2节 形象与情感：突破诗歌鉴赏之“意”课

第2节形象与情感：突破诗歌鉴赏之“意”诗歌鉴赏的“意”包括形象与思想感情，主要是从诗歌“写什么”的角度考查。从近年全国卷的命题来看，通过形象来鉴赏诗歌的情感成为考查的热点，因此，二轮复习中，要从规范答题思路的角度进行强化训练，以期能拿到满分。题型一诗歌鉴赏中的“形象”一、失误探因考查方向失误原因鉴赏诗歌形象形象特点概括不全而失分不明题意，只概括不分析而失分读不懂诗歌，形象概括不准而失分二、得分指导1．鉴赏物象(意象)题事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。鉴赏事物形象要由物及人，从物、人一体的角度来把握事物的特点。回答时，要先借助相关语句或关键字词来把握事物的特征，再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析。2．鉴赏景物形象题从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。这两种类型有诸多相通之处，区别主要体现在前者答案要点有“画面特点”“画面内容(意象)”两部分，对情感分析一般不作要求；后者答案要点除以上两点外，还要分析其所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。[典题印证](2018·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：理形象，明特点诗歌中“酒”这一物象共出现次，第一次是诗人把“酒”比作，第二次是诗人后再次“把酒”，以此写心情。第二步：找手法，细赏析诗人醉中作书前要酝酿情绪，情绪如何表达，在此以“酒”“笔”作喻，气贯长虹，给人以势不可遏的感觉。诗人作书已毕，满腔愤懑之情瞬间扫清，举酒复饮之惬意自然会从笔端流出。第三步：联情感，深探究这首诗作者将满腔壮志和豪放的英雄气概运之于书中，最后发出报国杀敌的壮志和渴盼，表现了其高昂的爱国热情。两进军的旗鼓所作草书完[规范作答]答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。[技法点拨]意象考查“3类型”高考对意象的考查，有三项内容：找意象，抓内涵，析作用。1．找意象意象大都是一个名词性词语；如果是主谓式或动宾式，则转成名词结构，如“柳细花红”转换为“细柳”“红花”。2．抓内涵找动词，要从动态感、形象感、包孕性上去体味；找形容词，把握其外在特征，如声、色、形、味等，注意意象的时令色彩；抓“意”“象”契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情味。3．析作用有些意象渲染气氛，奠定基调，营造意境；有些意象创设情境，提供背景；有些意象，衬托人物，铺垫蓄势；有些意象表情达意，感发兴寄；有些意象在结构上起线索作用。(2019·天津卷)阅读下面这首诗，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山水作①杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：概括画面特点明确“山色远寂寞，江光夕滋漫”在这首诗中的重要位置，用一两个词语概括写景所烘托的意境：、。第二步：描绘画面内容整体阅读这首诗，弄清“山色远寂寞，江光夕滋漫”的大致意思，试着用自己的想象再现这一场景：夕归照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖；满溢的江水在夕阳的余晖中闪耀着特有的光泽。第三步：分析作者的情感这首诗表达了作者之感。(有时情感可不涉及)空旷远寂寥廓壮美身处山色苍茫之景中的寂寥孤独[规范作答]答案：①描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥廓壮美的画面。②“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽。③整个画面境界阔大壮美，而又给人寂寥孤独之感。[技法点拨]鉴赏诗歌景物形象“3要”1．要审清题干要求如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象，则只需要提炼出景物并简要概括出特点即可；如果题干明确要求结合诗句分析，就需要结合具体诗句进行描述或者分析，拟写的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表达效果，有时还要提及表达的情感等。2.要掌握写景的主要技巧,写景的技巧比较多，要熟记于心。如虚实相生、情景交融、渲染烘托等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，远近高低等角度位置变化，动静结合、视听结合、白描、细节描写等描写方法。3.要掌握表现写景特色的名词术语,如写“动”，往往选用“活泼”“热烈”“繁华”“喧闹”；写“静”，往往选取“恬静”“幽静”“宁静”“静谧”“恬淡”；写“悲”，往往选取“悲凉”“孤寂”“清冷”“凄凉”；写“壮”，往往选用“壮阔”“壮丽”“雄壮”“高远”；写“美”，往往选用“优美”“明丽”“清新”等。三、对点训练1．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。感遇十二首(其四)①张九龄孤鸿海上来，池潢②不敢顾。侧见双翠鸟，巢在三珠树。矫矫珍木巅，得无金丸惧？美服患人指，高明③逼神恶。今我游冥冥，弋者何所慕！【注】①本诗大约作于唐玄宗开元二十四年(736)，时李林甫接替张九龄做宰相，与牛仙客一起把持朝政，诗人被贬为荆州刺史。②池潢：积水池，护城河，代指朝廷。③高明：指地位、官职尊贵的人。西汉扬雄《解嘲》：“高明之家，鬼瞰其室。”这首诗塑造孤鸿形象的用意是什么？请结合具体诗句简要分析。答：答案：诗人以孤鸿自喻，托物言志。以孤鸿的失群、寂寞象征自己被排挤出朝堂、无人支持的孤独和失落；以孤鸿的翱翔苍穹与双翠鸟的占据宝树高位做对比，表达了自己对身居高位的李林甫、牛仙客之流的讽刺和警告；借助孤鸿之口，流露出自己看淡名利、有意退隐的情感。2．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。关山月①李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登②道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？答：答案：①第一幅图画是诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。③第三幅图是由后四句描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。题型二诗歌鉴赏中的“情感”一、失误探因考查方向失误原因鉴赏诗歌情感评价观点，缺少依据而失分情感把握，一叶障目而失分情感类型不明就里，错贴标签而失分二、得分指导高考要求对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。情感类题目是面向整篇的考查，覆盖面广，综合性强。要求理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。需要整体把握，结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。[典题印证]阅读下面这首唐诗，完成后面题目。寄和州刘使君【注】张籍别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。尾联表达了作者什么样的情感？答：结合文本信息，解答题目，找到类题规律。第一步：审题干，明要求这道题考查诗人含蓄、复杂的思想感情，“尾联”指明了思考的方向，“什么样”从得分要点来看应为点。3第二步：抓角度，巧分析时间角度“别离已久犹为郡”中一个“”字，表达出作者对刘禹锡目前“犹为郡”这种境况的同情之感。关键词角度尾联中的“更”字既能看出刘禹锡“诗情”勃发的才华，也能体现出作者对他的敬佩之情。描述对象角度从诗中所写的“刘使君”来看，把酒当春，绕道送客，常去赏花，我们可以看出他长期得不到升迁，怀才不遇，因而常常纵情于山水。从作者的角度来看，“醉中高咏有谁听”，表达出对自己能感知对方心意的宽慰。意象角度作者在颈联选取“江气”“山光”等意象，描绘出一幅江边山城秀丽的自然风光，为尾联展现刘禹锡的才华做铺垫。解答此题，要抓住分析情感“4途径”，从整体出发来规范答案。久第三步：再整合，定答案从不同的角度找出的要点是分散的，需要梳理整合，根据题目要求概括出要点，然后定出答案来。答案：①对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；②对刘禹锡目前境况的同情之感；③对自己能感知对方心意的知音之许。[规范作答]三、对点训练3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。逢故人杜牧年年不相见，相见却成悲。教我泪如霰，嗟君发似丝。正伤携手处，况值落花时。莫惜今宵醉，人间忽忽期。答案：①一别多年，不能相见的悲伤；②白发如丝，容颜已老的悲叹；③暮春时节，落花飘零的悲凉；④时光易逝，人生苦短的悲哀。结合全诗，说说诗中之“悲”有哪些。答：[技法点拨]概括分析情感“6钥匙”1．看标题标题蕴含着诸多信息，如时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等。抓住这一切入点，有助于理解诗歌的内涵。2．看作者作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等，无不影响作者的情绪。鉴赏作品时，首先要了解作者生平、作品风格、思想抱负等。3．看时代把握时代风貌特征，把诗歌放在时代背景下评析，才能准确领悟其思想感情。4．看注释凡是所加的注释，一定会对理解诗歌有帮助，一定不能轻易放过，要认真阅读，充分利用。5．看意象把握诗中的意象，就能参悟意境，理解诗中蕴含的情感。6．看关键每一首诗词都有关键句，这些句子往往透露出作者的感情、感悟、观点态度等，读懂这些句子也就较容易理解诗歌的主旨。一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。九日①水阁韩琦②池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。酒味已醇新过熟，蟹螯先实不须霜。年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。【注】①九日：指农历九月九日，也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远，也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。②韩琦：字稚圭，自号赣叟，相州安阳(今河南安阳)人。北宋政治家、词人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋，诗人正在京中任右仆射，可谓官隆位显。1．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是()A．这首七绝开篇两句很好地照应了标题，“池馆”“古榭”照应“水阁”，“重阳”照应“九日”。B．诗歌第一句写出了池馆园林的荒凉，反衬了嘉客在重阳赏菊品酒的雅兴之浓。C．诗中“虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香”对仗工整，以“老圃”对“黄花”，“秋容”对“晚节”，“淡”对“香”。D．整首诗体现的并不是在秋色里持续地消沉，而是在一片肃杀的秋景之中凸显一种高洁的人品。解析：“这首七绝开篇两句”中“七绝”应为“七律”。答案：A2．这首诗塑造了怎样的诗人形象？请结合首联和颔联进行分析。答：答案：这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚的诗人形象。首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败，但诗人并不介意，还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳，表现诗人生活俭朴，不尚奢华。这是从外在的表现来写的。颔联两句借赞颂重阳时节，菊花虽晚开而尤为芬芳，以“黄花晚节香”喻晚节可贵，并自勉要注重晚节。这是从内在的精神实质来写的。二、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。杜鹃花得红