初级保育员

保育员培训2、生活管理3、配合教育活动4、安全工作1、清洁和消毒清洁和消毒1、环境卫生活动室和寝室的卫生盥洗室的卫生开窗通风2、消毒工作日常消毒消毒液的配制毛巾的消毒，水杯的消毒，餐具的消毒，门把手、水龙头、桌椅等的消毒，厕所、坐便器的消毒，抹布的消毒幼儿园常见的消毒方法有哪些？幼儿园常见的消毒方法有煮沸法、蒸汽法、日晒法和药品消毒法。煮沸法：利用水的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。其方法是将需要消毒的物品全部浸入水中，煮沸15--20分钟以上。这主要用于各种耐热和不怕水的餐具、金属器械、衣物等物品的消毒。蒸汽法：利用蒸汽的高温作用将耐热物品放入蒸汽消毒柜中，蒸40分钟后致病微生物杀灭。这主要用于毛巾、尿布、衣物、餐具等物品的消毒。日晒法：利用日光中紫外线的作用杀灭附在物品表面上的致病微生物。其方法是将需要消毒的物品放在日光下持续暴晒3－6小时。这主要用于衣服、被褥、图书、玩具等物品的消毒。药品消毒法药品消毒法是指利用化学药品进行消毒的一种方法。幼儿园常用的化学消毒剂有；煤酚皂溶液、石灰、漂白粉、氯亚明、过氧乙酸、新洁尔灭等。生活管理1、在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。2、晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。3、晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存起来。4、晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。一、日托园晨、午、晚检二、整托幼儿园晨检1、协助进行晨检。2、晨、午检时拉开窗帘。3、晨、午检时唤醒仍然在睡眠中的婴幼儿。4、晨、午检时提醒已醒的婴幼儿入厕。5、冬季晨、午检时应将压风被叠好，并放入柜子。保育员在工作失误一:保育员检查部位不正确。正确做法：除了晨检常规检查的部位外，应该针对手足口病的特点认真检查口腔、双手掌、双脚有无出现红点。工作失误二:保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。正确做法：保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。观看案例演示片，答出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工作失误，并指出相应的正确做法。具体说明整托幼儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指的是什么？技能VCD\技能VCD\晨检.avi1、核对药名与患者的姓名及服药剂量。2、根据服药记录准备药物。液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用。3、准备服药用的白开水。4、和蔼的劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴儿，保育员应采用正确的方法喂药。5、服药后的婴幼儿应安静片刻，避免吃药后马上剧烈活动。6、做好服药记录。三、喂药案例分析早上，大班幼儿小明的家长说孩子感冒了，把医院开的药片和口服液交给了保育员刘某，交待：今日已服过一次药了。午餐后，刘仪取出药片，插好口服液的吸管，叫小明就着菜汤送服。（10分）（1）上述做法是否正确？错在哪里？（2）如果是你，该如何给幼儿喂药？答：上述做法不正确。①保育员没有对幼儿带来的药物做好详细的登记工作。②没有核对姓名、病名、药名、服法（时间、药量）。③用菜汤服药，不对。服药应用白开水。正确的喂药方法：①核对药名与患儿的姓名及服药剂量。②根据服药记录准备药物。液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用。③准备服药用的白开水。④和蔼的劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴儿，保育员应采用正确的方法喂药。⑤服药后让婴幼儿安静片刻，避免马上剧烈运动。⑥做好服药记录。三、进餐正确组织幼儿进餐应做好哪些工作?（一）餐前对值日生清洁工作的指导1、餐前对值日生的指导工作是指对中、大班幼儿进行的，保育员应该确定值日生，每次需要2名，由全班幼儿轮流承担。2、示范并讲解擦拭餐桌的全过程：值日生应先将抹布对折成长方形，然后进行擦拭。擦半张桌子翻一个面，擦一张桌子清洗一次抹布，抹布不能一擦到底。幼儿擦拭桌面可采取“几”字形擦拭法。（二）分发餐具的指导1、在分发餐具的前20分钟，保育员将餐具一摞摞的准备好（一般5-6个为一摞），并提醒值日生在开饭前15分钟左右将手洗干净。2、碗的位置应对着椅子的中间，离桌边一拳远的距离，盘子应摆放在碗的前面。分发勺子和筷子时，手应捏在勺柄处或筷子的尾端，勺子或筷子应放在盘子上，摆放整齐。（三）进餐的过程1、要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯。及时解决进餐中出现的意外问题，如呕吐、打翻饭碗等。2、保育员应态度和蔼、亲切，不批评幼儿，不利用进餐的时间解决问题，要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法，不催促幼儿进餐，不比赛进餐。3、教育幼儿吃饭要专心，不嬉笑、打闹不挑食、不偏食、提醒幼儿要细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣物、不东张西望、不大声讲话。打闹时不能喂食，防止窒息。（四）进餐结束幼儿吃完饭最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐的放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。观看案例演示片，答出保育员在进行进餐工作时，程序中出现的3个工作失误，并指出相应的正确做法。正确组织幼儿进餐应做好哪些工作?。答：工作中的失误一：没有指导好值日声分发餐具。正确的做法：保育员能够正确的指导幼儿分发餐具的方法；碗摆在正对椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。工作中的失误二：对于挑食的幼儿进行批评并催促幼儿进食。正确的做法：不催促幼儿进食，对于挑食的幼儿应进行耐心的引导工作，可以让幼儿少量尝试该种食物。工作中的失误二：幼儿在说笑打闹时喂食。正确的做法：尽量避免幼儿说笑打闹，防止异物进入呼吸道。技能VCD\技能VCD\进餐.avi四、盥洗(包括:洗手、洗脸、如厕、刷牙、洗澡等)（一）、洗手1、洗手的准备：盥洗室地面保持清洁干爽，防止婴幼儿滑到。将水池前的地面上铺上渗水地垫；准备若干块肥皂（数量与水龙头数相同），为每一位婴幼儿准备一条小方毛巾，并挂在固定的地方。2、洗手的动作要领：①指导婴幼儿先将袖口挽起。②轻轻拧开水龙头，水流不能太大。③将手心手背及手腕用流动水浸湿，然后搓肥皂或洗手液，反复搓洗手心、手背及手腕至泡沫丰富。④用流动水将手冲洗干净，关好水龙头。⑤用毛巾将手擦拭干净。3、搓洗手的方法：先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈搓，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后，两手五指分开，手指交叉洗手指缝。4、巩固观看案例演示片，答出保育员在进行洗手工作时，程序中出现的3个工作失误，并指出相应的正确做法。技能VCD\技能VCD\盥洗.avi（二）洗脸分析下面案例入托第二周，保育员小王想：孩子们情绪基本安定了，该学学自己洗脸了。于是取来了毛巾和大塑料娃娃“瞧！谁来了？（出示娃娃）我们都很想跟它做好朋友，可它的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边作示范：拧干水、擦眼睛、鼻子、嘴巴，再擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵。“好，娃娃讲卫生了，我们一起玩吧！”分析上述案例中保育员做法，并阐明原因。明确：（1）指出保育员正确的地方：用游戏方式引导，做得好（2）指出示范动作的顺序错误：鼻子、嘴巴（3）正确顺序：拧干毛巾→擦里外眼角→额头→脸颊→鼻子下方→嘴巴→下巴→脖子→耳朵五、睡眠（一）睡前的准备1、睡眠前可组织婴幼儿进行一些安静活动，如户外散步、桌面游戏等。2、提醒婴幼儿排尿。3、检查婴幼儿的口袋，防止婴幼儿将小物件带到床上玩。4、拉上窗帘，使室内光线幽暗。5、保育员不应在睡前批评或恐吓婴幼儿，也不得给婴幼儿讲激烈的、容易引起悬念的故事。（二）、培养婴幼儿正确的睡眠姿势1、保育员应牢记正确的睡眠姿势。婴幼儿可仰卧、侧卧，身体自然弯曲，被子应该盖在脖子的下面。2、认真观察，及时发现婴幼儿不良的睡眠姿势，及时纠正。3、保育员在改变婴幼儿不良的睡姿时，应做到动作轻柔，避免弄醒婴幼儿。观看案例演示片，答出保育员在进行睡眠工作时，程序中出现的3个工作失误，并指出相应的正确做法。答：保育员在工作中的失误一：保育员在巡视是看到幼儿跪睡、蒙头睡没有及时纠正。正确做法：保育员认真观察，及时发现幼儿不良的睡眠姿势并纠正。失误二：当幼儿将小物品带到床上玩耍时，恐吓她下午没有点心吃。正确做法：保育员不应在睡前批评或恐吓幼儿。失误三：幼儿起床后，保育员及时没有整理房间。正确做法；保育员在幼儿睡眠环节的工作中，还包括帮助和指导中大班幼儿穿衣、晾被、叠被及整理床铺。技能VCD\技能VCD\睡眠.avi分析下例中保育员的做法，并结合相关理论谈谈如何预防婴幼儿遗尿。小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特点，一般都要叫两次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李某生气了，用力拍着小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是个尿包，快起来换衣服，真是越忙越乱”。（三）正确对待婴幼儿的遗尿答：保育的做法是错误的。正确方法：对于幼儿遗尿现象，首先要耐心对待，不能责备幼儿，应表现出无所谓的态度，还可以用告诉幼儿“我小时候也尿过床”，以此减轻幼儿的精神负担，有利于纠正尿床现象。平时注意观察幼儿尿床的原因和规律，针对性的照顾幼儿的生理特点；在处理幼儿尿床的时候，尽量避开其他幼儿，保护幼儿的自尊心等。配合教育活动一、室内教育活动的准备工作？（1）每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。（2）根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。（3）根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。（4）与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。观看案例演示片3遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。室内教育活动前包括哪些准备工作？技能VCD\技能VCD\配合语言教育活动.avi工作失误1——活动即将开始才看教师的教案，了解活动内容.正确做法：每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备工作失误2——保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。正确做法：提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料、物品、图片等准备工作。工作失误3——保育员没有协助教师做好教育活动前幼儿的精神准备，用不当的方式责骂幼儿。正确做法：应该根据教育目标协助教师稳定幼儿的情绪，创设一个和谐、宽松的活动氛围，对幼儿不当的行为应给予恰当的教育引导。工作失误4——保育员没有协助教育、帮助幼儿摆放好桌椅，对幼儿错误搬椅子的方式没有予以纠正。正确做法：应该提醒幼儿用正确的方法摆放桌椅，对个别能力较弱、精神状态较差的幼儿应及时给予帮助。观看案例演示片3遍，答出保育员在中配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。保育员指导个别婴幼儿参与活动有哪些注意事项？技能VCD\技能VCD\配合室内游戏活动.avi工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏活动中的错误行为，但并没有给予正确、及时、有效的教育指导正确做法：保育员应在参与幼儿具体的某项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。（或保育员可以以长辈的身份进入游戏，通过轻手轻脚地抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确做法：在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种做法，容易使幼儿养成了过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员，有时调解得不好，招致幼儿的不满，降低保育员在幼儿心中的威信，没有达到教育的效果。正确做法：保育员应该对孩子说：“老师相信你们能够想出一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎么处理比较好呢？”给孩子留有靠自己的力量解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题的能力