广东省骨干教师跟岗学习总结

广东省骨干教师跟岗学习总结20XX年11月4日至11月23日，很荣幸来到黄先富名师工作室参加后续培训，旨在通过集体备课、双向讲座、讲座演示与评价、班级管理案例分析、课题研究、专题讲座等方式促进自己的专业发展。短暂的后续学习，感觉受益匪浅。在我们的工作室里，黄校长是我们学习的榜样，无论是在学术产品还是个性方面。黄校长严谨治学，认真为我们答疑解惑，认真点评我们的教学，让我们从理论到实践都有“脱胎换骨”的感觉。跟岗培训学习过程中的表现：1.教学实习：跟岗期间，听评课10节，上了《导数的计算》，《导数的应用》和《空间几何体的直观图》共6节课，其中《空间几何体的直观图》为汇报课。2.课题研究：参与《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》子课题研究，并完成部分研究工作。3.开发了一节优秀课例《空间几何体的直观图》。4.撰写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。每天写跟岗学习日记，记录所见所闻，并发表于博客。跟岗培训学习过程中的收获：一、明白了数学教学的方向。在工作室里，大家畅谈对数学教学的理解与感悟。黄校长做了两个专题报告《高中数学课堂教学有效策略研究》和《从对高考的研究到高中数学的认识》，引领着我们明确数学教学的方向。即：数学教学的艺术不在于传授，而在于唤醒、激励和鼓舞!二、提升了数学教学的技能。一个个课例，一次次交流、碰撞，我们的教学技能有了大幅提升。在整个跟岗期间，我参加听评课10节，其中包括深圳高级中学的郑方兴老师，程正科老师，罗体运老师，余小玲老师，张红兵老师，卞新荣老师，平光宇老师等及我们工作室的其他学员上的公开课。各位老师都展现出他们高超的教学艺术。通过学习、交流、借鉴，开阔了我的境界，更新了教育观念，提高了教学技能。三、坚定了开展研究的决心以前，觉得科研，自己既没有这水平，也没有兴趣，仿佛离我的世界比较遥远。这次跟岗学习，黄校长主持了开题报告会，让我构思二级子课题《新课程下高中数学概念的有效性教学研究》。并不厌其烦的指点我们如何开展研究。从黄校长的身上，我们明白了研究并不遥远，也不神秘，从老师的教学出发，最后回到教学的原点。原来科研也是一件美好的事情，我要一直坚持下去。