（通史版）2021版高考历史一轮复习 模块1 第5单元 古代中华文明的辉煌与危机——明清单元总结与提

单元总结与提升模块一中国史篇第五单元古代中华文明的辉煌与危机——明清(1368～1840年)栏目导航123纵横贯通大题增分单元过关测试(五)纵横贯通1一、明清时期君主专制中央集权加强的影响1．积极影响(1)政治上：有利于民族融合，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一多民族国家的发展与巩固。(2)经济上：有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，为封建经济的发展创造了条件，也为中华文明长期领先于世界奠定了基础。(3)思想文化上：有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进技术文化在较广阔的范围内传播。2．消极影响(1)政治上：以强化君主专制为核心，形成了长期的人治传统，民主政治无从发展，极易出现政治腐败现象，形成暴政，派生出庞大的官僚队伍和特权阶层。(2)经济上：封建社会后期，日益束缚生产力发展，妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长，造成中国社会的落后。(3)思想文化上：专制统治严格控制思想文化，造成国民的愚昧与落后，严重阻碍科技进步。|针对训练|1．黄仁宇在《万历十五年》中提出：“过去关于明史的叙述，几乎无不有‘税重民穷’的说法。如果意在说明当日的官僚贪污百出，无力的百姓被摊派的服役过重，富者越富，贫者越贫，这可以言之成理……明朝采取严格的中央集权，施政方针不着眼于提倡扶助先进的经济……而是保护落后的经济，以均衡的姿态维持王朝的安全。”作者认为明朝百姓贫苦的根本原因在于()A．过重的田赋B．官僚贪污严重C．贫富差距过大D．政策的腐败和低能解析：选D“明朝采取严格的中央集权，施政方针不着眼于提倡扶助先进的经济……而是保护落后的经济”说明了政策的腐败和低能，故选D项；A项只符合材料前面部分，与后面中央集权没有关系，排除；B项从材料中无法得出，排除；C项只是百姓贫苦的最终结果，而不是原因，排除。二、中国古代主要思想家的民本思想1．孔子的民本思想是“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。2．孟子的民本思想主要是“民为贵、社稷次之，君为轻”。3．荀子的民本思想主要是“君舟民水”的观点。4．董仲舒的民本思想主要体现在“天人感应”学说里，即要求统治者爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他。5．黄宗羲的民本思想主要体现在提出了以“天下之法”取代“一家之法”的观点。|针对训练|2．黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽(指诸侯王国)，以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉！而亦可谓之法乎？”对黄宗羲这一表述的理解正确的是()A．包含有朴素辩证思想B．古代社会没有法律制度C．主张为天下之人立法D．反映近代民主法治精神解析：选C材料对秦汉和宋朝的制度进行了论述，没有体现朴素辩证思想，A项错误；B项表述过于绝对，排除；材料中黄宗羲认为，秦汉和宋代的制度都是为了一家之私利，没有一点为天下百姓着想，由此可知黄宗羲反对君主专制，主张为天下人立法，故C项正确；黄宗羲所谓的“法”并不是近代的民主法治，故D项错误。三、理学与心学的异同项目程朱理学陆王心学相同点本质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求内容都认为世界的本原是理；都是继承了孔孟“仁”“礼”的儒学发展的新形式，以维护封建统治影响都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起了积极作用不同点世界本原“理”是世界的本原“心”是万物的本原方法论强调“格物致知”“发明本心”或“致良知”道德观以外在的天理作为行为规范以“内心”的自修、自省达到良知哲学范畴客观唯心主义思想主观唯心主义思想|针对训练|3．明代王阳明针对程朱理学“存天理，灭人欲”的命题，提出了“天理即是良知”的观点。相对于程朱理学而言，王阳明更()A．注重道德培养B．强调主体意识C．认同先秦儒学D．追求民主自由解析：选B两者都注重人的道德修养，故A项错误；程朱理学属于客观唯心主义，强调外在的天理，陆王心学属于主观唯心主义，更强调内心的自省，故B项正确；宋明理学是继承汉代新儒学，并融合佛道思想而成，先秦儒学是宋明理学的源头，故C项错误；两者都未主张民主自由，故D项错误。四、明清时期影响中西科技发展的因素|针对训练|4．下图为中西科技成果比较示意图。对下图分析正确的是()A．16世纪以前中国科技成就远远领先于世界B．制度创新决定了科技创新C．科技发明是影响中国和外国发展的双刃剑D．新经济因素推动科技创新解析：选D15世纪中国科技逐渐落后于世界，A项错误；B项表述错误，制度创新影响但不决定科技创新；材料没有体现科技发明的作用和影响，C项错误；14、15世纪西方资本主义萌芽的产生推动了新航路开辟，西方开始对外扩张并促进了资本主义发展，从而带动了科技的发明与创新，故答案为D项。五、明清时期经济迟滞的原因1．政治上：君主专制空前强化。明朝废丞相设内阁，清朝设立军机处，从侧面反映了封建制度衰落，阻碍了中国经济的进一步发展。2．经济上：(1)中国封建自然经济始终占主导地位，自给自足的自然经济的封闭性、保守性限制了商品经济的发展。(2)封建统治者大力推行重农抑商政策。以农为本，抑制商业发展；把工商业与农业对立起来，运用政治手段压制工商业发展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，使农业生产长期停留在自然经济水平上。(3)明清时期，政府大力推行闭关锁国政策，对外贸易受到严格限制，丧失了对外贸易的主动权，阻碍了中外经济、科技文化的交流。从此，中国长期与世隔绝，逐渐落后于世界潮流。3．思想上：封建传统理学占统治地位。儒学的轻利思想和封建专制强化压抑人们的思想，使人们思想观念落后陈旧；社会上抑商和歧视商人的思想根深蒂固，古代商人“以末致富，以本守之”的经商思想，都限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。|针对训练|5．据资料统计，在明后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流入中国，拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心区域。然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。对材料中“没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化”的准确理解是()A．因实行闭关锁国政策而丧失世界贸易的中心地位B．中国传统的农耕经济不利于工商业的发展C．西方的工业革命没有对中国产生较大影响D．没有转化为资本主义发展所需要的资本和市场解析：选D材料“成为当时世界经济和贸易的中心区域”表明中国并没有因实行闭关锁国政策而丧失世界贸易的中心地位，排除A项；中国传统的农耕经济的发展为工商业的发展奠定了坚实的物质基础，是有利于贸易发展的，排除B项；C项与材料主旨不符，故排除；材料“没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化”是指大量流入的白银没有转换为资本，未能推动资本主义经济的发展，故选D项。六、中西贯通——明清时期中国和西方历史的不同走向中国西方经济农耕经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢资本主义迅速发展，开展工业革命，向工业化国家转变政治君主专制统治进一步强化通过资产阶级革命和改革，资本主义制度逐步确立外交闭关锁国殖民扩张思想理学占主导；八股取士、大兴文字狱文艺复兴、宗教改革、启蒙运动科技传统科技进入总结阶段，没有发展为近代科技近代科学产生|针对训练|6．(2017年全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。材料时间中国外国14～15世纪朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。德国人古登堡发明了最早的印刷机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。16世纪张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。李时珍《本草纲目》刊刻。玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。哥白尼提出“太阳中心说”。意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。17世纪朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量输往欧洲。宋应星《天工开物》刊刻。美洲白银大量流入中国。郑成功收复台湾。英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。英国早期移民乘“五月花号”到达北美。——据李亚凡编《世界历史年表》等上表为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)解析：解答本题时应注意14～15世纪、16世纪、17世纪三个时间段，可结合中外思想文化发展演变、中国与西方的对外关系、中国与西方之间反侵略与侵略的斗争、中外经济文化交流等来进行回答。如14～17世纪的中国与西方都出现了反封建的进步思想。又如14～17世纪的中国与西方在一定程度上进行文化交流，出现了西学东渐的现象。再如14～17世纪中国与西方反侵略与侵略之间的斗争出现。注意史论结合，言之有理即可。答案：论题：明清农耕文明的辉煌、迟滞与西欧工业文明的曙光。角度1：将明清时期农耕文明的辉煌、迟滞(政治、经济、外交、思想文化、中外交流等)与西欧工业文明的曙光(科技、经济、殖民扩张、世界交流等)对比关联说明。角度2：任选一个方面，如从经济发展、中西贸易方面；从科技发展、中西科技文化交流方面作答。大题增分2丰功伟业——郑成功收复台湾|典题示例|(2017年全国卷Ⅲ)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用一切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。”1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成功退兵，被拒绝。郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》(1)根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。(15分)(2)根据材料并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。(10分)|增分策略|[审题视角]第(1)问：答题限定语→荷兰侵占中国台湾与澎湖列岛的历史背景和目的。(注意回答“背景”和“目的”两方面的内容，其中“背景”要从国内、国际两方面因素分析)答题提示语→概括(语言要精练，条目要清晰，注意由具体描述到抽象概括的转换)第(2)问：答题限定语→台湾收复在哪些方面促进了国家统一。(试题的落脚点是“国家统一”，注意从政治、经济、文化等方面分析)答题提示语→简析(简明扼要，有理有据)[信息提取]第(1)问背景显性信息“荷兰东印度公司成立”新航路开辟，殖民扩张“必须用一切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大隐性信息“1624年侵占台湾南部”“1642年，其势力扩张到台湾北部”处于明末战乱之际，荷兰正是利用明朝政府无暇他顾这一时机侵占台湾目的显性信息“必须用一切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润“1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖”与西班牙进行殖民贸易竞争隐性信息“东印度公司成立”荷兰殖民扩张的方式，即建立殖民据点第(2)问方面显性信息“正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖”维护国家领土完整“台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，‘三年两试，照科、岁例开试儒童’”实行祖国大陆政治、文化制度“许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速