（全国通用版）2018-2019学年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气课堂导学课

第二单元我们周围的空气课题1空气学习指导1.空气的组成2.混合物和纯净物结束3.空气的用途、污染和防治【学习指导一】空气的组成自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习4自主预习阅读书本第26－27页的有关内容，完成下列问题：1.拉瓦锡实验的分析：实验⑴中的现象。实验⑵中的现象。容器里空气，体积减少约氧气O2；容器里空气,剩余气体约是氮气N2。实验结论：空气由和组成的。空气中氧气含量的测定a.可燃物要求：足量且产物是___体，只能与空气中的气反应。b.装置要求：____良好；装置内加水是：。c.现象：有大量___产生，冷却后，广口瓶内液面上升约_。点燃d.红磷燃烧的化学反应文字表达式___。e.结论：空气是混合物；O2约占_____，可支持燃烧；N2约占______，不支持，也不能，于水。1.燃烧匙伸入的速度为何要快？为什么要待红磷冷却后再打开止水夹？燃烧匙伸入的速度要快，防止瓶内的气体外逸。如果伸入太慢，瓶内的气体外逸，进水的体积大于集气瓶容积的1/5.2.在我们的实验中，为什么进入的水的体积少于集气瓶容积的1／5？红磷的量不足；装置的气密性不好；未待冷却就打开了止水夹。小组讨论教师点拨测定空气中氧气的含量的实验中，所选物质只能与空气成分中的氧气发生反应，生成物应为固体，不能是气体。跟踪练习1.要保证实验2－1的成功：装置的气密性；红磷；瓶内的气体冷却时打开止水夹。2.空气的成分按计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质。3.测定空气中氧气的含量的实验中：①液面上升小于1/5的可能原因是：。②能否用铁、铝代替红磷?_____原因：_。能否用碳、硫代替红磷?____原因：_。4.下列关于稀有气体的叙述中、错误的是()A、曾被称为惰性气体B、都是无色、无味气体C、都不能与其它物质发生化学反应D、稀有气体有广泛的用途5.现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是()A.木灰B.硫磺C.铁丝D.红磷【学习指导二】混合物和纯净物自主预习1教师点拨2跟踪练习3自主预习阅读书本第27页下方的有关内容，完成下列问题：1.由__两种或多种物质__________混合而成的物质叫混合物，例如：_。只由__________组成的是纯净物，例如__________。教师点拨纯净物能用化学化学符号来表示，而混合物没有化学式。常见的混合物有空气，溶液，合金、食盐、等。跟踪练习•1.下列物质属于纯净物的是（）•A冰水B医用的生理盐水C自来水D雪碧饮料•2.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（）•A糖水、白酒B铁矿石、氧气C冰水混合物、盐水D氮气、氧气【学习指导三】空气的用途、污染和防治自主预习1教师点拨2跟踪练习3阅读书本28—31页的空气有关内容，完成下列问题1.常见气体的用途：①氧气：_________如：潜水、医疗急救；___________如燃料燃烧、炼钢、气焊②氮气：保护气（）、重要原料（）、液氮冷冻③稀有气体（、、、的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术2.空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是___和_____。有害气体包括：、、。计入空气污染指数的项目暂定为、、和。3.空气污染的危害、保护：危害：严重____,影响_____,破坏________.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。保护：加强_____，改善________，使用_____，工厂的废气经处理后才能排放，积极__等。4.目前环境污染问题:；会造成温室效应；会形成酸雨。自主预习:稀有气体在特定的条件下也能与某些物质发生反应。教师点拨:跟踪练习•1.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：（）•A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管•C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度•2.“环境保护，以人为本。”从2000年6月起，新调整的空气质量监测指标中指出，•影响空气质量的一组主要污染物是（）•A.SO2、NO2、可吸入颗粒物B.CO2、N2、O2•C.N2、NO2、可吸入颗粒物D.CO2、O2、SO2•3.下列关于绿色化学的说法错误的是（）•A绿色化学又称为环境友好化学•B绿色化学必须有绿色物质参加反应或有绿色物质生成•C绿色化学要求化学反应产率高，副产物少•D绿色化学所用化学原料及生成物均无毒无害或低毒低害•4.下列各项中属于绿色化学的是（）•A处理废弃物B治理污染点C减少有毒物D杜绝化学反应污染源E有绿色物质的反应谢谢观赏THANKS!