（全国通用）2019中考历史总复习 第四部分 世界古代史 第十八单元 封建时代的欧洲和亚洲（试卷部分

第十八单元封建时代的欧洲和亚洲中考历史(全国专用)考点一封建时代的欧洲五年中考1.(2018安徽,8,2分)“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于 ()A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域答案B由材料可知,这是在行臣服礼和授职礼,体现中世纪欧洲实行的封君封臣制。封君与封臣明确彼此间的义务和权利,封君与封臣的关系就正式结成了。故选B项。2.(2018北京,22,1.5分)12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲 ()A.封君封臣制度逐步形成B.国家税收主要来源于城市C.城市获得了部分自治权D.市民以暴力方式反抗贵族答案C“获得国王对市民自选市长和市政官的许可”说明中世纪欧洲城市获得了部分自治权,故选C。3.(2018湖北黄冈,20,2分)公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到罗马之间的“五城区”)赠送给教皇,史称“丕平献土”。丕平献土说明 ()A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切,互相利用C.西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者答案B材料中“公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到罗马之间的‘五城区’)赠送给教皇”,这些信息反映了丕平与教皇互相支持、互相利用,B项符合题意。丕平献土加强了国王和教会的联系,使教权凌驾于王权之上,奠定了教皇国的基础,故A项错误;材料中没有提到西欧采邑制度的建立以及封建等级制度的强化,排除C项;材料中没有涉及罗马教皇对西欧的直接统治,排除D项。4.(2018江苏南京,15,1分)“仅1100—1300年间,英国新增城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能 ()A.由刹帝利把持军政大权B.仍实行奴隶主民主政治C.会定期分地给农民耕种D.是打破封建制度的力量答案D本题考查西欧城市重新兴起的意义。10世纪开始,西欧城市重新兴起,工商业迅速发展。在此过程中,市民阶级形成了,并从中产生了早期的资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。这些“城市”可能是打破封建制度的力量,故选D项。A项反映的是古代印度的种姓制度,排除A项;10世纪,西欧处于封建社会时期,排除B项;这些“城市”大多成为手工业和商业中心,排除C项。疑难突破本题以史料论述为情境,考查西欧城市重新兴起的意义,旨在考查学生调动和运用知识的能力。选项设置内容,有史实有结论,且跨度较大。解题时注意把握“1100—1300年间”“城市”这些信息,从市民阶级的形成、早期的资产阶级的出现、资本主义的兴起之间的联系思考即可作出正确判断。5.(2018山东青岛,33,1分)“君士坦丁堡陷落后,当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者,亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎,因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ()①拜占廷帝国保存了古代希腊文献②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用④闭关自守导致落后,开放创新促进发展A.②③④B.②④C.①③D.①③④答案C解答时要依据材料思考,“带着这些珍贵手稿逃到了意大利”同①对应;②的内容在材料中没有体现,且本身表述有误,故排除;“文艺复兴学者正四处搜寻古典文献”体现了③;④本身表述正确,但在材料中没有体现,故排除。6.(2018辽宁沈阳,9,2分)查理·马特改革后,西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主,以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,最后是骑士。在这种体系下,各级领主依次从属,只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是 ()A.雅典民主制B.封建等级制C.君主立宪制D.民主共和制答案B本题考查查理·马特改革,需要准确识记西欧封建等级制度的特点。8世纪前期,查理·马特任法兰克王国宫相时,推行采邑制,实行土地分封,形成了上为国王,下为公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士的封建等级制度。各级领主依次从属,构成了一座封建等级金字塔。故选B。7.(2017辽宁沈阳,8,2分)记载历史的年代,一般都说公元多少年或公元前多少年。“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关 ()A.佛教B.道教C.伊斯兰教D.基督教答案D本题考查常识性内容。“公元纪年”同基督教有关,人们把传说中耶稣出生的那年称为“公元元年”。8.(2017湖北黄冈,19,2分)11—12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时 ()A.市民浮躁落后的社会心态B.资本主义经济快速发展C.市民文化和观念日益消极世俗D.市民阶层的价值取向答案D11—12世纪的欧洲,随着商品经济的发展,封建主日益贪婪,对城市市民加紧剥削。新兴市民阶层不堪忍受封建主的束缚和盘剥,不断进行反封建的斗争。根据材料关键信息“市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈”“争取城市自治和反封建贵族的故事……广泛流传,并为市民称颂”,可知这反映的是当时市民阶层的价值取向。故D项正确。疑难突破本题以史实叙述为情境,考查11—12世纪欧洲城市反对封建主的斗争,旨在考查学生正确解读材料的能力。解题时注意把握“意识强烈”“故事在西欧市民间广泛流传,并为市民称颂”即可作出正确判断。9.(2016贵州安顺,5,3分)中古欧洲社会被称为“黑暗时代”,人性和思想自由遭到扼杀。关于这一时期的说法不正确的是 ()A.查理·马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度B.罗马教廷拥有至高无上的权力C.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的D.法兰克等国君主是西欧最大的土地所有者和西欧封建制度的精神支柱答案D中古欧洲社会,教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建制度的精神支柱,在精神和文化领域,神权凌驾一切,故D项说法错误,符合题意。其余三项关于这一时期的表述均符合史实。误区警示中古欧洲社会虽有严格的等级制度,但不同等级的贵族之间没有严格的上下级关系,连国王也只能管辖自己直接分封的贵族,所以西欧封建社会的王权不如中国封建社会的皇权强大。由于西欧小国林立、长期动乱,基督教会势力不断扩大,罗马教廷拥有至高无上的权力,连国王登基都需要教皇以上帝的名义为他加冕。任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。以下为教师用书专用10.(2016辽宁沈阳,9,2分)12世纪30年代以后,在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中,马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构,还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧城市的哪一现象 ()A.城市自治B.殖民扩张C.君权神授D.三角贸易答案A本题考查学生阅读材料、分析问题和识记历史基础知识的能力。阅读题干材料,抓住其中的重要信息“12世纪30年代以后”“市政官”“共和国”“西欧城市”,可判断材料反映的是西欧城市出现了城市自治的现象,故正确答案选择A。知识拓展中世纪西欧城市建立在封建领主的领地内,随着城市发展,市民与封建主的矛盾日益尖锐。这些市民有的通过赎买,有的通过武装斗争,赢得城市自治权,市民可以选举自己的议会,有自己的武装和法庭等。11.(2015辽宁沈阳,10,2分)右图为基督教世界的传奇斗士罗兰正在接受查理大帝授予其作为骑士标志的宝剑和服饰。画中年轻的骑士双手伸展的恭顺姿势象征他的效忠宣誓。通过宣誓,骑士承诺为其领主的尊严而战。作为回报,他能够在其生命和领土受到敌人威胁时得到领主的庇护。以上场景发生在 ()A.古希腊B.古罗马C.中古西欧D.中古日本答案C本题考查学生识图和分析问题的能力。由题干信息“骑士”“领主”等可联系到中古西欧的封建等级制度,故选C项。12.(2015江西南昌,8,1分)恩格斯曾指出:它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是 ()A.佛教B.犹太教C.基督教D.伊斯兰教答案C公元1世纪,基督教诞生于遭受罗马帝国残暴统治的耶路撒冷地区。佛教诞生于古印度;犹太教是世界上最早的一神信仰的宗教,犹太教兴起时罗马帝国尚未形成;伊斯兰教诞生于公元7世纪,这时罗马帝国已不存在。故选C。13.(2014江苏南京,15,1分)西欧封建社会时期,加紧对人民精神统治,残酷压制“异端”思想的是 ()A.教皇与教会B.富裕商人C.天皇D.银行家答案A教皇和教会,是西欧封建制度的精神支柱,他们加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想,在精神和文化领域,神权凌驾一切。故选A。1.(2018江苏南京,14,1分)包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集,是研究某一国家的珍贵资料。这个国家是 ()A.罗马共和国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国考点二封建时代的亚洲国家答案D《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集,其生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等,均是其中脍炙人口的名篇,故选D项。罗马共和国、亚历山大帝国、罗马帝国都创造出灿烂的古代文明,但与题干材料内容不符,故A、B、C三项均予以排除。2.(2017云南昆明,15,2分)下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容。这次改革是 ()A.伯里克利改革B.大化改新C.北魏孝文帝改革D.明治维新废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理答案B7世纪中期,日本孝德天皇参照隋唐制度,实行改革,大化改新开始。表格材料为这次改革的主要内容,故选B。伯里克利改革发生在公元前5世纪,使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;北魏孝文帝改革的主要内容是汉化政策;明治维新是资产阶级性质的改革。A、C、D皆不符合材料信息。方法技巧本题以世界古代史上的重要改革创设情境,要求学生对材料信息进行准确的解读和概括。解题的关键是准确把握材料中的关键信息“仿照唐朝均田制和租庸调制”进行分析。3.(2017江苏南京,15,1分)“以零号填补个位、十位、百位……的空白,进位法简明准确”,评述的对象是 ()A.阿拉伯数字B.万有引力定律C.生物进化论D.相对论答案A本题考查学生识记知识和分析问题的能力。根据材料中的“零”“进位法”,可知材料反映的是古代印度人发明的阿拉伯数字。故正确答案选择A。4.(2017新疆乌鲁木齐,11,2分)丝绸之路上,东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁、对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是 ()A.印度人B.希腊人C.阿拉伯人D.罗马人答案C本题考查学生识记基础知识的能力。依据所学可知,阿拉伯人往来于欧亚非三大洲之间,把中国古代的丝绸、瓷器和科技成就传入西亚和欧洲,也给中国带来了西方的天文学和医学知识,同时把印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地,对世界文化的传播与交流做出了重大贡献,故选C。规律总结本题属于最佳型选择题,其特点是题干中常出现“最大”“最主要”“根本”“必须”等表示程度的副词或形容词,考查学生准确把握历史知识的能力、辩证思维能力和高度概括能力。解题时先根据题干要求,确定逻辑思维关系,确定“最佳”标准,在此基础上,找出最佳答案,谨防以偏概全。5.(2016安徽,7,2分)下图是某帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播的宗