您好,欢迎访问三七文档
第一单元生物和生物圈第一部分系统复习成绩基石考点梳理过关考点1生物的特征生命现象(实例)基本特征特征解读植物进行光合作用、动物捕食生物的生活需要①营养__植物通过自养、动物通过异养不断从外界获得营养物质鲸呼气时产生雾状水柱生物能进行②呼吸绝大多数生物需要吸入③氧气,呼出④_二氧化碳__;少数生物可以进行无氧呼吸人出汗、排尿;落叶飘落生物能排出身体内产生的⑤_废物_人通过⑥_排尿__、⑦_出汗__、⑧_呼出气体__将废物排出体外葵花朵朵向太阳生物能对⑨_外界刺激_作出反应与植物相比,动物对环境中的各种刺激作出的反应更灵敏种下一粒籽,发了一个芽生物能⑩_生长__和⑪繁殖__生物体能够由小长大,发育到一定阶段,就开始繁殖下一代龙生九子,九子不同生物都有⑫遗传和⑬变异的特性生物的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分特征并不相同除病毒外,生物都是由⑭细胞__构成的单细胞、多细胞生物都是由细胞构成的判一判►(1)能生长的东西一定是生物。(×)(2)能自主运动的东西一定是生物。(×)(3)生物都需要从外界获取营养物质。(×)(4)生物都需要呼吸。(√)(5)所有生物的呼吸都需要吸入氧气,呼出二氧化碳。(×)(6)生物都是由细胞构成的。(×)考点2生物与环境的关系1.生物与环境生物的生活环境不仅是指生物的①生存空间,还包括存在于它周围的各种②影响因素生态因素环境中影响生物的③生活和分布的因素,分为④生物因素和⑤非生物__因素生物与环境的关系在自然界,环境影响生物的生活,因此生物必须⑥适应环境才能生存下去。生物适应环境的同时,也⑦影响和改变着环境2.生态因素对生物的作用生态因素举例提示►(1)判断是生物因素还是非生物因素对生物的影响:找寻题干中关键的字或词,理解其含义,从而明确是哪种因素对生物产生的影响。(2)判断生物是适应环境还是影响环境:将题干中的信息用“因为……以……”代入,从而准确判断。非生物因素⑧_光__对黄粉虫幼虫生活的影响、蛾在夜间活动⑨_温度_人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开水沙漠中的骆驼刺根系发达空气人时时刻刻都在呼吸生物因素种间关系⑩_捕食_螳螂捕蝉,黄雀在后竞争种豆南山下,草盛豆苗稀⑪共生_根瘤菌和豆科植物寄生蛔虫生活在人的小肠中种内关系种内互助蚂蚁在捕食、御敌等方面相互协作种内斗争羚羊在争夺配偶时发生争斗3.生物与环境的关系实例分析实例生物与环境的关系大树底下好乘凉;千里之堤,溃于蚁穴⑫生物影响环境__鱼儿离不开水;竹节虫的形态像竹节;骆驼的尿液非常少⑬生物适应环境__人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;雨露滋润禾苗壮⑭环境影响生物__考点3科学方法观察概念观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用①_肉眼_也可以借助②_放大镜_、③_显微镜_等仪器,或利用照相机等工具,有时还需要④_测量_要求科学观察要有明确的⑤_目的_;观察时要⑥_全面_、⑦_细致_和实事求是,并及时⑧_记录_下来;长时间的观察,要有⑨_计划和耐心_;观察时要积极思考,要与别人交流讨论调查要求调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确⑩_调查目的_和⑪调查对象_,制定合理的⑫_调查方案_,调查过程要⑬_如实记录_,对调查结果要进行整理和分析样本对调查范围较大的要选取一部分调查对象作为⑭_样本_对调查的生物进行分类按形态结构分⑮_植物、动物和其他生物_按生活环境分⑯_陆生生物和水生生物等_按用途分⑰_作物、家禽、家畜、宠物等_实验探究步骤提出问题、⑱作出假设__、制订计划、⑲_实施计划__、__得出结论__、表达和交流提示►(1)采用对照实验的方法可以保证出现的变化只是由于实验探究的因素引起的。(2)只用一只或一粒等做实验不行,偶然性大。(3)计算平均值,为了减少误差。(4)区别对照组和实验组:对照组所有条件控制在理想状态,排除一切影响因素;实验组一般只控制研究因素(即要探究的条件),其他处于理想状态。对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了__这种__条件不同以外,其他条件都__相同__的实验。其中这个不同的条件就是这个实验的__变量__设计要求控制单一变量;设计对照实验,设计实验组和__对照__组;设置重复组,排除__偶然__因素的影响考点4生态系统的概念和组成生态系统的概念在一定的空间范围内,①_生物__与②_环境__所形成的统一的整体。如:一片森林、一片草原、一条河等都是生态系统提示►生产者、消费者、分解者之间的关系:生态系统的组成生物部分生产者:③绿色植物;④消费者:动物;分解者:细菌、⑤真菌非生物部分(环境部分)⑥阳光、空气、水等判一判►(1)风景秀丽的泰安徂徕山森林公园可以看作一个生态系统。(√)(2)泰安徂徕山森林公园茂密的树木可以看作一个生态系统。(×)(3)泰安天鹅湖中的名贵天鹅可以看作一个生态系统。(×)(4)泰安天鹅湖的湖水可以看作一个生态系统。(×)考点5食物链和食物网食物链概念在生态系统中,不同生物之间由于①吃与被吃的关系而形成的链状结构书写食物链的注意事项(1)食物链反映的是②捕食关系,所以只包括③生产者和④消费者,不包括⑤分解者和⑥非生物部分。(2)食物链的起点是⑦生产者,终结于最高级的⑧消费者。(3)生产者和消费者之间以箭头相连,箭头依次指向下一级⑨消费者,箭头两端生物之间是⑩捕食关系食物网在一个生态系统中,往往有多条食物链,它们彼此交错连接,形成⑪食物网_生物富集当人类排放的有毒物质进入生态系统后,有毒物质可能会沿食物链不断⑫_积累_。如在“草→兔→鹰”中,⑬_鹰_体内的有毒物质含量最高生态系统的功能⑭_物质循环_和⑮_能量流动_。生态系统中的物质和能量是沿⑯_食物链_和⑰_食物网_流动的,能量流动是单向的,⑱_逐级递减的_;物质是可以循环的生态系统的调节一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是⑲_相对稳定_的,这说明生态系统具有一定的⑳_自动调节_能力,但这种调节能力是有一定考点6生物圈提示►(1)生态系统中的能量最终来源于太阳能,通过生产者的光合作用固定在有机物中,沿食物链和食物网流动,在流动过程中能量单向流动,逐级递减。因此,位于食物链尾端的生物获得的能量最少,个体数量也就最少。(2)能量流失最少的食物链应是最短的食物链。(3)食物网中食物链的条数,应从生产者开始算,不能只按箭头个数算。(4)生态系统的成分越复杂(生物种类越多,营养结构就越复杂),其自动调节能力越强,其稳定性就越强。概念地球上所有的①生物与其环境的总和范围包括②大气圈的底部、③水圈的大部和④岩石圈的表面特点生物圈是一个⑤统一的整体。生物圈是地球上最大的⑥生态系统,是所有生物共同的家园类别湿地生态系统有“⑦地球之肾”之称;森林生态系统有“⑧绿色水库”、“⑨地球之肺”之称六年真题全练1.[2014·聊城]下面古诗中,描写生物生长发育的是()A.红豆生南国,春来发几枝B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉C.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞A命题点1生物的特征猜押预测D生物能够生长和繁殖,所以生物数量增加,使得生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。1.[2017·滨州中考]一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物()A.能对外界刺激作出反应B.是由细胞构成的C.能适应环境D.能生长和繁殖2.[2017·聊城]科学探究是人们获取科学知识,认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的是()A.实验法B.观察法C.经验总结法D.调查法C科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等,经验总结法不属于科学探究方法。命题点2科学探究3.[2015·聊城]我们在进行实验探究时,为了避免偶然因素的影响,常需要设置重复组,取其平均值,但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是()A.测定某种食物中的能量B.探究光对鼠妇生活的影响C.探究酒精对水蚤心率的影响D.探究馒头在口腔中的消化D4.[2012·聊城]某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度,你认为该小组探究的问题是()A.植物对水分的需求量B.植物对空气湿度的影响C.空气湿度对植物分布的影响D.水分对植物种类的影响B猜押预测C通过对学生哪些方面用眼不够卫生进行调查,从而准确了解学生近视的原因,找出降低学生近视率的方法。2.[2017·济宁中考]我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导,导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛,首先要准确了解学生近视的原因,你认为应选用()A.观察法B.测量法C.调查法D.实验法5.[2015·聊城]“种豆南山下,草盛豆苗稀”,说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在()A.捕食关系B.共生关系C.寄生关系D.竞争关系D命题点3生物与环境C6.[2013·聊城]栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素是()A.水分B.阳光C.温度D.土壤C7.[2012·聊城]大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是()A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物患病C.与植物共生D.与植物竞争猜押预测A生物的性状既受基因控制,也受环境影响,新疆棉引种后,基因并没有发生变化,但环境发生了变化,导致性状与本地棉相差无几,这体现了环境对生物的影响。3.[2017·济宁中考]新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世,我市某纱厂厂长为降低运输成本,曾试图引种新疆棉在本地栽培,结果栽种后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明()A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物与环境相互作用8.[2017·聊城]在一定的空间范围内,以下能组成生态系统的是()A.阳光、土壤、空气B.植物、动物、微生物C.阳光、土壤、水、空气和植物、动物D.阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物D一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等,故选D。命题点4生态系统的组成与功能A9.[2015·聊城]在某草原生态系统中,能量可以沿着下列哪条食物链正常流动()A.草→食草昆虫→青蛙→蛇B.草→食虫鸟→鼠→青蛙C.草→兔→食草昆虫→猫头鹰D.狐→兔→蜘蛛→草D10.[2012·聊城]下图表示某生态系统中的食物网,下列叙述不正确的是()A.该食物网中共有3条食物链B.最长食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇C.该生态系统的生产者是水稻D.若昆虫数量锐减,蛇的数量不会受到影响11.[2016·聊城]如图示某生态系统的组成成分及各成分之间的关系,据图回答下列问题:(1)从生态系统的组成成分看,[A]属于_非生物_部分,[G]属于生物部分的分解者。(2)该生态系统中有_两_条食物链,请写出最短的一条食物链F→E→D(用字母表示)。(3)在该生态系统中,含有机物和能量最多的是F(用字母表示)。如果土壤受到重金属铅的污染,经过一段时间后,体内积累铅最多的生物是D(用字母表示)。(4)该生态系统中,[C]与[D]之间的关系属于捕食关系。通常情况下,各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的_自动调节能力_。解析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中A阳光属于非生物部分,G为细菌和真菌,属于生物部分的分解者。(2)该生态系统中有两条食物链,即F→B→C→D,F→E→D,最短的一条食物链是F→E→D。(3)在该生态系统中,物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的,能量在沿着食物链流动的过程中逐级递减,所以含有机物和能量最多的是F。如果土壤受到重金属铅的污染,铅会沿着食物链逐渐积累,所以经过一段时间后,体内积累铅最多的生物是D。(4)该生态系统中,C与D之间是捕食关系。通常情况下,各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。12.[2014·聊城]请仔细阅读下面的材
本文标题:(聊城专版)2018年中考生物 第一部分 系统复习 成绩基石 第一单元 生物和生物圈课件
链接地址:https://www.777doc.com/doc-8337993 .html