【人教版适用】一年级数学上册《10的加减及应用》课件

第8课时10的加减及应用56～10的认识和加减法R一年级上册填一填。11035109101028510647课后作业探索新知课堂小结当堂检测10的加减法1课堂探究点2课时流程探究点10的加减法1＋9＝9＋1＝10－1＝10－9＝你们是怎样计算的？看图你能列出哪些算式？10109110192＋＝10－2＝10－＝8882看图你会填一填吗？你是怎样想的？101028想一想:3＋＝10－3＝10－＝10－＝10－＝＋6＝10－5＝5＋5＝47107731044665想10的组成可以帮助我们计算。10归纳总结：（讲解源于《点拨》）可以利用10的分与合计算有关10的加减法，10减几还可以用想加算减来计算。4＋61＋910－29－13＋75＋510－68＋27－32＋61.送信。8104小试牛刀2.填一填。10－＝6＋＝23489102688421和9，手拉手。2和8，是一家。3和7，亲兄弟。4和6，好朋友。5和5，跳个舞。（讲解源于《点拨》）10的加减法：10的加法可以用10的合成计算，10的减法可以用10的分解计算，10减几还可以用想加算减来计算。一、口算，看谁算得又准又快。（选题源于《典中点》）夯实基础3＋7＝10－2＝4＋6＝10－4＝10－5＝1＋9＝5＋5＝10－8＝108106510102二、想一想，填一填。10911988228三、看图解决问题。应找回多少钱?10－822．一共有10根香蕉。还剩几根?10－37（选题源于《典中点》）易错辨析四、你会解决吗？1．一共有10只鸟。森林里还有几只？10－73一共有多少支铅笔？3+69辨析：从图到信息到问题到方法没有一个完整的建构。第一道题是已知小鸟的总量，求分量，用减法；第而道题是已知笔的分量求总量，用加法。作业请完成教材第62页练习十三第5题、第6题、第7题、第8题、第9题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。