刘可以组什么词语

刘可以组什么词语第1条：属于该组的词组词组1改变＿＿＿2＿＿＿雄伟3十分＿＿＿4＿＿＿丢失5＿＿＿可爱6贯穿＿＿＿7顾不上＿＿＿8一口气＿＿＿9舍不得＿＿＿10湿润的＿＿＿11＿＿＿顺从12优良的＿＿＿13推广＿＿＿1416请求＿＿＿1719寂寞的＿＿＿22＿＿＿气氛2325带头＿＿＿2628＿＿＿明显2931富裕的＿＿＿34维持＿＿＿3537袭击＿＿＿3840＿＿＿平安4143亲切的＿＿＿46＿＿＿宣布4749特别＿＿＿5052浪费＿＿＿5355＿＿＿联系5658＿＿＿糟糕5961＿＿＿来不及6264丰盛的＿＿＿疯狂的＿＿＿15开朗的＿＿＿18纯洁的＿＿＿21相同＿＿＿24＿＿＿参观27嫩绿的＿＿＿30紧紧地＿＿＿33丧失＿＿＿36＿＿＿寂寞39沸腾的＿＿＿42积极地＿＿＿45＿＿＿意外48＿＿＿勇气51＿＿＿困难54＿＿＿绝望57＿＿＿宣布60到达＿＿＿63＿＿＿的样子66吃惊的＿＿＿细细的＿＿＿丝毫＿＿＿＿＿＿遗忘解释＿＿＿弯曲的＿＿＿＿＿＿失望＿＿＿折磨保存＿＿＿迷人的＿＿＿郑重＿＿＿接受＿＿＿仔细＿＿＿参加＿＿＿控制＿＿＿紧张的＿＿＿＿＿＿穿越保护＿＿＿2032446570热爱＿＿＿71＿＿＿理想72值得＿＿＿73＿＿＿学校74吸引＿＿＿75讲述＿＿＿76分外＿＿＿77得到＿＿＿78增加＿＿＿79＿＿＿痛快80态度＿＿＿81＿＿＿精彩82＿＿＿贯通83象征＿＿＿84＿＿＿典礼改写“把”字句、“被”字句1这辆车撞伤了小李。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2老师把古丽叫走了。“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4森林爷爷战胜了妖魔。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5我们很快就学会了新的技术。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6大说冲走了八只铁牛。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7姐姐送给我一件最有意义的礼物。“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8濛濛的细雨淋湿了人们的衣服。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9陈医生看好了孩子们的病。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10同学们交给我一项任务。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11我的错误马上被同学们纠正了。“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12洪水把许多人围困在山上。“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13小象从泥坑中拉出了汽车。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14小青在操场上找到了丢失的钢笔。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15下课了，我被老师叫到了办公室。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16我们把教室打扫干净了。17我的书被艾力借走了。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿该换句型1这件事你不知道。（改为“疑问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为“陈述“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3为了把祖国建设的更加富强，我们应该好好学习。（改为“反＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4我们应该努力学习。（改为“反问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5我们不能做损人利己的事。（改为“反问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6电脑的存储量大的惊人。（改为“感叹“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为“陈述“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8这是多么感人的事迹啊！（改为“陈述“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为“感叹“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10请你把字典借给我用一下。（改为“疑问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13你们可以小声点说话吗？（改为“祈使”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14花园的花美。（改为“感叹“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15人不是鸟。（改为“反问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16他的理想实现了。（改为“疑问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17你难道不应该向他道歉吗？（改为“肯定”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18绿叶是生态环境最用的维护者。（改为“反问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19火星表面没有生命存在。（改为“设问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20他是一个好学生。（改为“感叹“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21这是光彩夺目的春天。（改为“疑问”句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22这里的空气清新怡人。（改为“感叹“句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿篇二：组词语一组词语。相（）洋（）里（）级（）乡（）扬（）礼（）及（）手（）知（）中（）申（）首（）枝（）钟（）伸（）二照样子填空。1例：一（只）小鸟一（）掌声一（）巨石一（）劳动委员一（）高山一（）国旗一（）气2例：（红红）的灯笼（）的鸽子（）的日子（）的锣鼓声3例：可爱的（小猴子）绿绿的（）安静的（）激动的（）4例：养（金鱼）喂（）拉（）唱（）学（）5例：（风）景（优）美金秋（）（）（）林（）染春（）秋（）五（）（）登景色（）（）（）胜（）迹鲜（）盛（）（）流不（）三请你画出句子意思相反中的词。1春天十分温暖，冬天十分寒冷。2爸爸在里屋看书，妈妈在外屋织毛衣。3我们要不断前进，决不能后退。四请你在句子末尾加上标点符号。1叶子上的虫还用治（）2叶子上的虫不用治（）3有几个虫子怕什么（）篇三：煤炭组下属词全国矿产资源潜力评价全国矿产资源潜力评价数据模型煤炭分册（v2.00）附件3：煤炭组数据项下属词汇总编写：全国煤炭资源潜力评价项目组审稿：全国煤炭资源潜力评价项目办公室日期：二〇〇九年三月目录一、数据项下属词代码规定.................................................................................................101、需求分析...................................................................102、编码规则...................................................................103、下属词代码编码模型描述.....................................................204、下属词代码表填写模版.......................................................3二、数据项下属词.................................................................................................................3001、数据项断层类型下属词代码..................................................3002、数据项地层接触关系下属词代码..............................................3003、数据项形成时代下属词代码..................................................4004、数据项褶皱类型下属词代码..................................................5005、数据项赋煤单元级别下属词代码..............................................6006、数据项勘查类型下属词代码..................................................6007、数据项矿井类型下属词代码..................................................7008、数据项产状类型下属词代码..................................................8009、数据项大地构造单元级别下属词代码..........................................8010、数据项煤类名称下属词代码..................................................8011、数据项沉积相类型下属词代码...............................................10012、数据项沉积构造类型下属词代码.............................................14一、数据项下属词代码规定01、需求分析本项目数据表结构定义涉及大量带下属词的数据项，在矿产资源潜力评价应用系统中，经常对数据项的下属词进行分类查询、分类统计、以及进行层次归并或层次分解等查询或统计操作，为了易于计算软件实现此类操作，方便人们进行查询、统计处理，有必要对数据项下属词的代码的编码规则及代码本身进行统一处理。02、编码规则①统一使用“线分类法”（也称层次分类）信息分类编码方法，例如：《中华人民共和国行政区划代码（gb/t2260-2002）》中的6位十进制数字码，就是采用“线分类法”编制而成的。②在线分类法中，每个代码段，可以是十进制数字码，也可以是ascii字母码（a~z，a~z），但某代码段的取码方式，只能是二选一。③在线分类法中，每个代码段的长度，即数字或字母的个数，可以不同，具体长度依该代码段表示的信息量而定。④在线分类法中，所有代码段的取码方式，不要求统一使用单一取码方式（十进制数字码方式、或ascii字母码方式），可以混用，即某些代码段用十进制数字码取码方式，另一些代码段用ascii字母码方式取码方式。不过，优先使用单一取码方式。⑤总的代码段长度之和，不宜太长，但必须考虑代码的可扩展性，包括总代码的可扩展性和单个代码段的可扩展性。另外，考虑到本次采用了标准《gb9649地质矿产术语》中的若干数据项代码、数据项下属词，而其中若干数据项下属词的代码采用了十进制数字码的区间分段赋值语义规定方式（也称区间编码）。因此，数据项下属词代码编码方式，有两种：层次编码方式、区间编码方式。篇二：牛字组词语搏牛之虻原意是说主要目标应像击杀牛背上的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样去与别人打败。后来比喻其志在大而不在小。初生牛犊不怕虎床下牛斗椎牛飨士带牛佩犊对牛弹琴多如牛毛放牛归马比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。听到床下蚂蚁动，误以为牛在相斗。形容体衰耳聪，极度过敏。椎牛：杀牛；飨士：犒劳军士。指慰劳作战的官兵。原指汉宣帝时渤海太守龚遂诱使持刀剑起义的农民放弃武装斗争