四年级校园写景作文

四年级校园写景作文第一部分：四年级第二册风景作文杨老师，我想对你说头发长、眼睛大、高个子、开心果，这就是我们班的杨老师。杨老师，我想借写作文的机会，给你说说我的心里话。杨老师，我是一个活泼、可爱、开朗的女孩儿，虽然有时常常惹您生气。记得上周二考试时，见到卷子里有日积月累那道题。当我看到题时，恍然大悟！心里暗自高兴：“怪不得，老师让我们昨天复习，默写呢！”“哎呀！怎么有一小题，我怎么也想不起来啊！”眼看就要交卷子啦！叮铃铃，下课铃声响了，我着急地使劲挠挠头，看看老师，突然间我想到了。终于舒了一口气，我特别高兴的把卷子交了上去。周四，要发卷子了，我着急的去抢卷子看，拿到卷子的那一刻，我好失望。本以为能上90分，结果才考了87分。正在这时，老师说：“90分以上的同学可以贴小红花。”听到这句话，别提多羡慕她们啦！看看我那红花台，孤零零的2朵小红花，也正可怜巴巴地望着我呢！杨老师，我想对你说，从今天开始，我一定要多读课外书、好好的练字，像那些考90分以上的同学学习。老师，我一定能行的！加油！四年级五班欧云指导老师：杨茜校园一角我们的校园美丽又可爱，校园里充满了生机和活力。我最喜欢的就是校园的东北角。来到东北角，首先映入眼帘的时一个大花坛。大花坛里栽种着各种各样的花草树木，有菊花、牵牛花、一串红、爬山虎等等。在花坛的四周，种着一些杨树，它们庄严挺立，像一个个威武雄壮的展示护卫在花坛的周围。杨树的叶子会随着季节的变化变换颜色，秋天是橙黄色的，现在是春天它发出了嫩嫩的绿叶。一阵微风吹来，树叶随风摆动，好像在向我们招手。一场春雨过后，雨水把花草树木洗的一尘不染。你看，叶儿上挂满了亮晶晶的水滴，像青绿色的圆盘上的一颗颗珍珠；你看，榆叶梅静静地绽放，像亭亭玉立的少女点缀着朵朵梅花。如果我是一位作家，我一定会用手中的笔，将这迷人的风景定格在我的画册里。校园东北角不仅为学校增添了无限生机，而且也为同学们提供了活动场所。这就是我们校园的一角。四年级五班：巴布日玛指导老师：杨茜妈妈，我想对您说妈妈有些话已经压在我心里很久了，我很想说可有不敢说，借这次写作文的机会，把憋在心的话告诉您。记得几年前，还没有弟弟的时候，您是很疼我爱我的。我的要求您大都能依着我。可是自从有了我弟弟，您就不给我买好吃的了。平时，弟弟的要求您都尽量满足，而我的合理要求您也是置之不理。有一次，我用自己的零花钱买了一把水枪，结果我还没玩呢，就被您拿走给弟弟了。妈妈，您知道吗?我有多伤心，多难过。我看到别人的妈妈，买玩具都是一起买。要是您也能这样做就好了。我和弟弟都会很开心，还可以交换玩具玩。妈妈，请您不要太溺爱我弟弟，请您在生活中学习中能多关心一下我！四年级五班：新格指导老师：杨茜生态园的景色我们精河最好玩的地方就是生态园啦！生态园也是我最喜欢去的地方。生态园的美景随着四季的变化，各不相同。春天，生态园的草绿油油的，人走在上面，像是在草原上散步。树木又高又壮，像是草原上的卫士。你看这树木，刚刚露出一点新绿。你瞧那榆叶梅，争相吐露芬芳。夏天，生态园就更热闹啦！老人们，在这里乘凉聊天；孩子们在这里嬉戏玩耍；大人们傍晚在这里，载歌载舞。但有时也会上雨天，不过就算是下雨我也不回家。我每次都去假山下避雨。秋天，生态园的树叶渐渐变黄了。一阵微风吹过，树叶随风飘落下来，生态园顿时变成了金色的海洋。瞧！微风把这金黄的树叶洒遍生态园的每一个角落。冬天，生态园里只剩下了光秃秃的树木，冷清了不少。洁白的雪花会来为生态园添上一抹白色。整个生态园就变成了，冰雪的世界。这就是我们美丽的生态园。四年级五班：叶英凯指导老师：杨茜最美的老树校园里有很多美景，但我最喜欢的是校园里的一棵老榆树，在我眼里它就是最美的。一进校门，正前方就是我校的国旗台，国旗杆上随风飘扬着五星红旗。再往右看就是一棵老榆树。在校园里这是最高大最老的一颗树了。春天，老树抽出来嫩芽。没几天，这嫩芽就变成了嫩叶。这嫩枝和着春风的旋律在翩翩起舞呢！夏天，同学们都喜欢在老树底下乘凉，嬉戏！有的同学还在老树的根部捉蚯蚓呢！秋天，老树的叶子渐渐变黄了，一片片叶子落在树下，远看就像是一块金黄的地毯。冬天，雪花姑娘给老树带来了新年的礼物——一顶雪白的帽子。转眼间，老树已经不知不觉陪伴了我们四年啦！真舍不得离开老树，离开我们美丽的校园啊！四年级五班：欧云格日丽指导老师：杨茜篇二：四年级单元一作文_美丽的校园第一单元作文（写校园的景色）一、习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。?要指导学生按一定的顺序写。?要指导学生抓住景物的特点写。?要指导学生带着自己的感情写。?要指导学生写中会联想和想象。写校园里发生的事，要侧重以下几点：?要指导学生写自己最感兴趣的事。?要指导学生把一件事情叙述完整。?要指导学生把事情的经过写具体。?要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。马老师：同学们，本次写景的习作指导，教学目标是什么呢？①引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。1．关于习作知识点的了解：?了解什么是景物的静态和动态的特点。?明白如何根据景物的特点来联想和想象?了解校园里景物的顺序和重点。2．关于习作素材的搜集：ü自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。ü搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。ü有条件的可以制作多媒体课件。ü熟悉写景作文的基本写法和章法。ü写一篇下水文。二、备课策略思考青年教师朋友：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？武老师：小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。本次习作指导的策略预设如下：ü本次习作应该指导学生以写春天里的校园景色为主。写其他季节的景物也可以。ü创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。ü如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。ü本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。ü本次习作教学可参照下列步骤进行。1．事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。2．观察后认真思考：准备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么顺序来写？怎样把这些特点写具体，要把观察和思考紧密结合起来。3．相互交流。分小组或在班上相互交流自己的构思，在交流中得到相互启发。4．拟写草稿。教师巡视，及时发现优点和问题，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。5．部分学生完成后，可选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。然后二次习作，创新练习，写出自己的个性体验。1单元作文教学设计一、前作文：未成曲调先有情（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图（灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。）2．导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！3．师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？4．当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？生：枝条上的是小芽,还是花苞生：叶子是什麼颜色和冬天时,看起来有什麼不同生：看看草地上有多少不同的小花生：看到哪些不同颜色的花生：闻闻看,草地的气味花的气味生：闭上眼睛,用你的身体感受春天生：春天早晨的阳光照在身上,有什麼感觉生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同生：春天有哪些颜色生：春天的草地上有什麼生：春天的校园里有哪些不同的花生：春天的叶子有什么特别的地方生：春天的校园可以发现哪些不同的小动物生：春天的校园有哪些自然,美妙的声音生：??5．同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。篇三：四年级下册作文美丽的校园美丽的校园四（3）班张健鹏我的学校在金锣山脚下，是一个美丽的校园。走进学校的大门，映入眼帘的是一座大花坛。花坛里栽满了美丽的鲜花，菊花仙子穿上了美丽的衣服，有的是黄色，有的是红色，还有的是白色的。花坛中间有一根灯柱，四周还有许多小灯，一到夜幕降临的时候，花坛里的灯就亮了，把鲜花映照得更加绚丽多彩了。走过花坛，就来到了学校的大操场，操场真大呀，真美呀！操场分为跑道和足球场。跑道是用红色的塑胶做的，跑道环绕着足球场，足球场上面铺着碧绿的人工草坪，像真的草一样，在草坪上面玩耍不会滑倒。足球场的南边有个杉树林，一年四季郁郁葱葱，是学生们夏天的好去处。足球场的东边有个旗台，旗台上面有三根旗杆，分别挂着国旗、校旗和队旗。我们每到星期一就面对鲜艳的五星红旗做操，心里感到无比的自豪和骄傲。我们学校还有学生公寓、食堂、教学楼和科教大楼，它们都很漂亮，值得观赏。我们的学校真美啊，我爱我们的学校。点评：小作者视角独特，观察有序，描绘了校园里花坛、足球场等景物，详略得当，是一篇佳作。