高中学习方法与技巧

高中学习方法与技巧第一部分：谈高中(理科)各科的学习方法和解题技巧浅谈高中各科学习方法和解题技巧（理科）一、高中学习的特点1、高中教材的特点（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，属于初中所学知识的延伸与拓展。（2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。二、各年级学生学习时常出现的问题1、高一年级：1、成绩突然下滑2、对老师的授课方法及方式不适应，不认同3、学习态度转变解决方法：平常心面对，积极乐观，主动转变，平稳过渡2、高二年级：1、科目增多,知识难度加大,知识面进一步拓宽、压力增大2、对老师的判断往往是感性的3、由于跟家长和学校的要求差距大，而失去信心或信心不足4、出现瘸腿科目,各科成绩有明显差距解决方法：树立信心，发扬优势，努力修补短板学科3、高三年级：1、进入高考备考阶段，新知识减少，重点在复习，学生浮躁、焦虑2、与家庭、同学、老师的关系处理不好，产生矛盾3、自负或自卑，对于前途的迷茫解决方法：坚持信念，查漏补缺三、各科学习方法1、语文：1)不能忽视与轻视，需要学习的东西还有很多；2)加强阅读量，有利于阅读题的理解和作文素材的积累；3)重视课文背诵，重点在于第一遍的背诵，难但要坚持，备考阶段任务重，过去的课文主要是复习与强化记忆，重新记忆较之于之前会更加困难；2、数学：1)重视数学，是物理化学等学科运算题的基础，也是各学科中难度较大、得分不易的一门学科；2)进行思想上的提升，多悟，多理解，不能死记硬背，公式自己要推理，避免记不住公式时毫无头绪；3)抓住课堂，可以记笔记，但不能影响课堂听讲；4)课后独立完成作业，认真改错；3、英语：1)注重平时的积累，多做题，多阅读；2)作文要学习范文，会巧妙应用好词好句，切记过于地道（有高考误判的可能），平凡但不平庸，要有属于自己的一些资源；4、物理：1)模板式的学习，模板式的答题，在做题中体悟总结模板与套路；2)仔细阅读课本，注意物理学史与物理学思想方法的记忆；3)牢记公式与结论；5、化学：1)重在记忆，化学方程式，口诀，常见规律，实验步骤与现象；6、生物：1)重在记忆与联想，抓住课本，资料只是参考，一切都以课本为主；2)注意相近知识的辨析，积累专业术语；四、考试时需要注意的问题1、认真审题，看清题目及末尾处的答题提示及要求，有时要选择特定内容来答题；2、规范答题，要用专业术语及标准格式答题，例如：语文古诗文鉴赏及语言应用题应用标准的答题套路，数学的必要推理过程在答题时不应省略，英语作文书信要用标准的格式，物理答题时要有合理的解题过程及相关的物理方程，化学用语要正确，生物要用专业术语答题；3、仔细检查，抓住选择题，尤其是数学和理综，选择题分值较大，容易出错，仔细检查，容易改正；4、平时作业要用标准方法解题，可以培养解题能力，巩固所学知识，考试时可以走“歪门邪道”，可以节约考场宝贵的答题时间，高三最后阶段老师会教一些小技巧，平时做题也可以个人总结和积累，但这些捷径只能在考试时用；5、调整好心态，考前要冷静，认真复习，考时要轻松，实在不会的题要果断放弃，可以尽可能的写出步骤，争取多拿分，但不能钻牛角尖，考后要“糊涂”，即考完一门忘一门，考完之后不要再去考虑自己考得好不好，也不要去和别人对答案，也许你的是对的，但是因为和别人的答案不一样而产生不良情绪，进而影响之后的考试；6、笑对高考，高考并不可怕，只要努力、踏实、坚持，就可以在高考中取得不错的成绩，学生自己要放轻松，家长不能给学生施加太多的压力，但无论如何都不能轻视高考，高考不仅考知识，考心理，也考你的学习态度与习惯；以上只是个人的一些拙见，仅供参考，如果大家有属于自己的学习方法，希望大家可以坚持自己的方法，不要盲从。最后，希望各位同学及各位家长的子女可以在新学年到来之时学习有所进步，也祝愿高三学子抓住时机，努力学习，在高考中取得佳绩，祝愿各位身体健康，家庭和睦，万事如意，谢谢！篇二：高中学习的特点及各科学习方法高中学习生活的特点及各科学习方法一高中学科的特点一是知识量大。高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。二是难度大。表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。三是学习进度快。如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。四是综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。五是系统性强。六是能力要求高。如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。二高中学习的特点高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。要变被动学为主动学，变死记为活用，能举一反三，触类旁通，学以致用。三各学科特点及方法语文：每天保证半小时阅读高中语文与初中阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和自主写作，变“要我读，要我写”为“我要读，我要写”。因此，学习高中语文，一要善于“发现”，二要善于“表达”。发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现：品味语言，感受作品思想、艺术的魅力；领悟其丰富的内涵，思考人生价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，要学会不断追问，懂得联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对高中生来说十分必要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜集文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识框架体系。学习文言文最有效的方法是“积累”和“转化”。积累最好的办法就是背诵，把若干重要的文言篇章熟记于心，文言的实词意义、虚词应用、各种句式的变化其实就已经包含其中了。转化是指把课内学到的知识转变为能力，在阅读背诵的基础上掌握文言文的学习规律和方法，从而能够自己阅读比较浅显的陌生文言文。此外，要学好语文，光读课本是远远不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的计划当中。高一正是广泛涉猎课外书籍的好时机，每天至少用半个小时阅读课外书。数学：耐心+恒心+毅力能力的要求上都比初中有了质的飞跃，内容难度大、抽象，对分析能力的要求高。所以进入高中后，成绩有所下降是正常的，大可不必为没拿到高分而烦恼。当然，态度决定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能够把高中数学学好的。：学会听课在高中数学学习中至关重要，上课听老师分析问题时，应注意思路、方法，掌握了原理，一节课就有收获了。记笔记可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地方，要及时跳过去。如果发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理科的学习中，树立自学的意识非常必要。此外，多做练习对学好数学有很大帮助，但是应该强调“适当”，而不是多多益善，搞题海战术。英语：语法和词汇是两大要素节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，所以更要注意自学，温故而知新。高中英语非常侧重培养阅读能力，需要把所学知识灵活运用到对语言、文章的理解之中。这除了一定的练习之外，还需要大量的自主阅读。，重在培养兴趣，树立信心，锻炼听说能力，掌握几个重要的语法点，掌握基本的阅读方法，培养起良好的学习习惯。高二，坚持听说联系，着重扩大单词量和阅读量，提高语言的综合运用能力。高三，提高语言知识的准确性和综合性，通过适当的训练提高解题技巧和应试能力。此外，语法和词汇是学习英语的两大要素。“语法万能唯一论”和“语法无用论”都不可取，语法应坚持结合语境中体会学习。对于词汇的学习应坚持词不离句、句不离文的原则，在阅读中主动记忆。在初记单词时，鼓励结合拼读规则，达到“读其音，知其形”的境界。另外，要重视听说能力的夯实锻炼，通过背诵经典课文，主动参与类似英语角的活动等途径来实现。物理：培养良好的学习习惯300分，物理就占了120分。根据往年高考成绩，物理科得分不太理想。今年初三毕业生是参加过课改的，而高中物理末参加课改，这样就使原本所具有的初高中物理衔接的难度增大，和其他科目相比，学物理要投入更多精力。良好的学习习惯是获得好的学习效果的关键，可这一点却常常被忽视。高中的物理问题中，大部分要求画图，有些内容对图的精确度要求高（如几何光学），规范作图书写是必须做到的。高中物理的知识结构是按力学、电学、热学、光学及原子物理的顺序展开。高中物理以定量计算居多，初中物理则以定性了解居多，因此在复习时尤其要关注相关的计算题。此外，物理是高中学科中比较难学的一门，培养兴趣非常重要，同学们可以有计划地观看有关的科普类电视节目和书籍，增加对物理的兴趣。化学：记忆理解两者兼顾化学是理科中的文科，化学学习过程既要进行理科的逻辑推理，又要有文科的知识记忆和积累。同时，化学也是一门实验学科，要学好化学，就要做好实验，而且更要注意锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。从高一到高三，化学知识由浅入深呈螺旋式上升，须细水长流、夯实基础，临时抱佛脚绝对行不通。化学知识虽然琐碎、繁杂，但有一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、比较和归纳，就可以使化学知识系统化、条理化。这是高一就必须开始做的积累工作，记下课堂上老师讲的但书上没有的内容，每一次学习的感悟，自己平时容易错的问题，到总复习的时候就有了属于自己的“教材”，这是钱都买不到的宝贝。另外，做化学实验前要做到心中有数，实验时篇三：初高中学习方法及考试技巧总结初高中学习方法及考试技巧总结有人说，天才分为两类，一类是“天生我才”，一类是“后天成材”。我非常赞同这种看法，不可否认，确实有很少一部分人天生智商高，很有天分，无论学什么都很快，他们的才能是与生俱来的，但那样的人毕竟只占少数。大多数人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大脑功能，这样的人必须经过后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。既然我们大家的智商水平都差不多，那为什么在学习方面有的人会表现得特别出色，有的人则会表现平平呢？这只能说明一个问题，影响学习成绩的不止有智商，还有情商。那么情商究竟是怎么影响我们的学习的呢？情商又称情感智商，它包含了自制、热忱、坚持以及自我驱动、自我鞭策的能力。情商基本不受先天条件的影响，它主要是后天培养形成的，从小处将，它可以影响一个人的情绪和处理问题的能力，从大处讲，它可以影响一个人的价值观和人身观的形成。每个人都想成功，可是当被问及是否觉得自己很成功的时候，大多数人都觉得自己的人生很失败，那是因为大家对成功的定义很狭义，人们觉得只有成为商业大亨是成功，只有成为政坛要人是成功，只有坐拥亿万资产是成功，只有声名显赫一方是成功。其实，成功并没有那么难，对学生而言，取得理想的名次是成功，考得优异的成绩是成功，完成了作业是成功，昨天不会做的习题今天会做了也是成功，成功就在我们身边，只是我们视而不见而已。如果说日常生活总随处都