关于校园文明的资料

关于校园文明的资料第一部分：文明校园相关文件管理学院文明校园建设活动方案根据《关于实施大学生文明修身工程的意见（试行）》（校政发学?2013?8号）文件精神，为了进一步加强校园精神文明建设，促进我院广大学生养成良好的行为习惯，引导学生树立良好的道德风尚，提高学生自我教育和自我管理能力，在广大学生中倡导文明正气之风，营造文明、和谐的校园文化氛围，决定在全院开展“建设文明校园”主题教育活动。结合我院实际情况，制定本方案。一、指导思想以培养“讲文明、懂礼仪、倡新风”的文明大学生，树立良好校风、学风，营造文明、和谐的校园文化氛围为目标，进一步加强我校学生的品德修养、行为规范的教育，落实一日生活常规，培养学生正确的价值观、道德观、是非观，帮助学生养成良好的个人文明习惯，强化遵守校纪校规意识，营造文明、和谐、健康、进取的“文明课堂”、“文明寝室”、“文明交往”、“文明就餐”、“文明大学生”。二、活动目标以党的十八大为指导，通过采取抓习惯养成、课堂教学、寝室生活、食堂环境、校园环境等有效措施，进一步加强校园文明建设，努力形成“文明修身、重视道德、和谐寝室、文明校园”的文明之风。使广大学生自觉加强思想道德建设，改善大学生的行为方式，树立当代大学生的良好形象，引导学生养成健康文明的学习习惯和行为方式，进一步提高学生的综合素质，推进和谐校园建设，推进综合型大学创建工作。三、实施步骤（一）宣传动员阶段（2013年10月）1、召开管理学院全体学生“建设文明校园”动员大会，部署文明校园建设活动各项工作。2、订制“创建文明校园”标语的横幅、海报（重在宣传和谐校园文明、共创诚信文明）张贴在教学区和生活区，并将写有文明标语的卡片“上树”、“上文明墙”。3、活动期间利用新媒体扩大宣传。请襄阳广报电视台、襄阳日报、湖北文理学院校广播台进行报道，管理学院利用学院网络微博等宣传媒体进行宣传。（二）组织实施阶段（2013年10月-2014年6月）1、抓文明课堂习惯的养成，师生共建和谐课堂（1）开展全院师生携手共建文明课堂活动。以讨论会或主题班会等媒介学习学校的教学规章制度，规范师生在课堂教与学过程中的行为，倡导“八要八不要”的课堂文明。要求任课老师在平时教学工作中，认真监督学生的课堂行为，推动课堂文明建设。（2）开展“文明课堂示范班级”活动。在每月的教学总结会上，做好信息的反馈，并在此基础上，依据“八要八不要”的课堂文明标准，对全院班级的课堂表现进行评比，评出“文明课堂示范班级”。（3）开展“我最喜爱的教师”评选活动。通过组织管理学院“我最喜爱的教师”评选活动，弘扬尊师重教的中华传统美德，展现我校优秀教师的风采，加强教师的师德建设，推动教学改革，增进师生的了解和情谊，形成良好的教学互动。（4）开展文明站岗活动。在四栋教学楼门口成立文明督查小组，“杜绝食物带入教室”，在门口站岗并且在教室外巡逻，对在教室用餐的行为进行劝止，明确垃圾的放臵位臵。2、营造文明寝室氛围，治理寝室“脏、乱、差”（1）充分发挥学生党员、骨干先锋模范作用。党员所在寝室在活动中建设成了标杆和表率，起到了先进带后进的积极作用，使广大同学都能朝着有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、全面发展的目标努力，实现党的组织进入到学校最小的组成细胞—寝室。（2）建立健全寝室管理规章制度。严格按照“六个必有五个严禁”要求管理学院全体学生。因为制度管理既是培养人、教育人的重要手段，也是建设健康向上寝室文化的基础。我们每个寝室都要建立一套统一、完善、行之有效、容易操作的规章制度。（3）以“五讲、三化”文明行动及“爱我家”、“筑我家”、“秀我家”系列活动为重点，着力拓展大学生思想政治教育新阵地。“我的寝室我的家”文明寝室创建活动，以大学生为主体，以“洁化、美化、文化”为目标，以“讲卫生、讲文明、讲学习、讲道德、讲理想”为抓手，以“爱我家”、“筑我家”、“秀我家”系列活动为主要内容，将大学生思想政治教育阵地延伸到寝室。引领广大学生养成良好的文明习惯，塑造高尚的道德品格。（4）开展“文明寝室”检查评比活动。根据有关文明寝室的检查评比办法，生活部每周对学生寝室进行内务、卫生、作息以及行为规范的专项检查评比，定期张贴公布，在此基础上，每学期末组织评选、表彰全校“文明寝室”和“寝室文明建设标兵”。3、倡导文明交往，重在实践与落实（1）引导学生文明交往。使用文明礼貌用语，与异性交往时举止得体，合法、合情、合理地处理交往中的问题。（2）培养学生文明意识。将文明行为的培养与未来的职业人生相结合，注重个人形象，树立诚信、友善、勤奋、敬业的良好形象，提升自身修养。（3）开展“我最不能容忍的校园十大不文明现象”调查活动，并且设立“不文明行为曝光台”。评选出学生心目中的“校园十大不文明行为”，并且用照片形式警示不文明的现象。（4）开展“清洁校园与美化校园”活动。管理学院的责任区是新区四栋至六栋周围的区域，我们要保持这段区域的环境卫生，定期组织人员进行清扫及管理。维护四栋门前的草地，组织人员浇水并且插上宣传标语，提醒广大学生爱护花草树木，做一个爱护环境的文明大学生，做到与环境和谐相处，实现环境的可持续发展。4、开展文明就餐活动，规范个人生活习惯（1）召开“建设文明食堂”动员大会。管理学院书记及辅导员、党支部成员、学生会全体成员、三大班委代表、各寝室楼长代表，食堂工作负责人及工作人员代表，召开动员大会，积极对文明食堂建设活动献言献策。（2）倡导文明收餐盘活动。在各个食堂开展“饭后主动收餐盘”为主题的食堂文明建设活动。以“饭后动一动，餐盘送一送”为口号，让志愿者引导学生文明就餐，自觉将餐盘与剩下的饭菜放臵在适当位臵。（3）志愿者引导学生文明就餐。规范就餐，不将食物带到教学区，在食堂自觉排队，不拥挤、不插队，不大声喧哗，主动送还餐具，剩饭菜倒入指定的容器，尊重食堂工作人员。（三）最终评选检查阶段（2014年6月-2014年7月上旬）1、管理学院学生联合会文明办成立评议小组，对“文明集体”、“文明个人”进行最终的检查评选。2、以宣传板报的形式对“十大不文明行为”进行曝光，引导大学生积极创建文明、卫生、整洁的学习生活环境，更好的培养文明行为。3、召开湖北文理学院管理学院文明校园建设活动经验交流会，总结检验教训，查找活动不足，确定努力方向。4、召开“管理学院文明校园建设活动表彰大会”，组织评选“文明集体”“文明大学生”，并进行表彰和奖励。四、工作要求（一）充分发挥党、团和学生组织的作用和优势。发挥党的政治优势和组织优势，把优秀大学生吸收到党内来，积极开展优秀党员挂牌活动，使学生党员在思想政治教育中发挥先锋模范作用，使学生党支部成为开展文明校园建设工作的坚强堡垒。（二）严抓落实，突出重点，立足基础，扎实实施。将文明校园建设的各项活动落到实处，让每位学生真正的认识文明的重要性。相关部门根据实际情况，制定相关活动方案，成立文明小组，切实抓好文明校园建设的宣传动员和组织实施工作。将“文明课堂”、“文明寝室”、“文明交往”、“文明就餐”、“文明大学生”等工作做长期的规划，确实能影响更多大学生。（三）高度重视，广泛持久宣传，营造文明校园的氛围。通过召开党支部会议、学生干部和全体学生会议，就本次活动进行动员和部署。同时，充分利用校广播台、校报、板报、宣传栏、海报、微博等多种渠道做好宣传工作，积极营造良好的舆论环境。并且及时宣传好的经验与做法，充分发挥典型示范作用。附件一：文明课堂八要八不要附件二“文明寝室六必有五严禁湖北文理学院管理学院学生联合会文明办2013年10月24日篇二：文明校园申报材料丰富德育载体推动文明校园建设——朱阳二中“文明校园”申报材料位于灵宝市西南部深山区的朱阳镇第二初级中学，始建于1998年，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积19110㎡，校舍建筑面积8999㎡。现有学生563人（其中寄宿生534人），教职工75人（其中专任教师74人），15个教学班，是镇区规模最大的寄宿制学校。近年来，在市教体局的精心指导下，学校认真贯彻党的十八大和规划纲要精神，严格落实《义务教育法》的有关要求，形成“以课堂教学改革立校、以励志教育名校、以服务管理强校”的办学特色，狠抓教育教学管理，积极推进励志养成教育，呈现出各方面协调发展的新局面。《河南教育》在2014年第三期刊登了朱阳二中办学纪实----《一所山区初中的蓝海战略》，让朱阳二中在县域范围内有良好的社会声誉。学校先后荣获三门峡市规范化管理学校、三门峡市教学先进学校等荣誉称号。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：一、丰富管理理念，明确创建工作方向。1.高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。“文明校园”领导小组：组长：雷全星副组长：王丽萍庞跃华周理华成员：杜彦阳彭国栋刘亚茹郭亚军及各班班主任制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之首。2.学校领导以“十八大”精神为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。二、提高教师素质，促进创建工作的开展。学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报“文明学校”为契机，学校依据“好习惯从身边的优秀教师中来，总结提升后，在榜样的示范带动下，指导所有教师逐步向优秀靠近”。先要求全校优秀教师结合自己的亲身经历、感受谈谈优秀教师应具有那些良好的行为习惯，然后讨论制定了《朱阳二中优秀教师的20个习惯》。植根于本校实际的20个好习惯包括师德、课改、专业成长、生活等方面。在实施中分为四个步骤：1.本校优秀教师讨论总结的良好行为习惯；2.身边榜样报告会；3.人人解读20个良好行为习惯；4.纳入评优、绩效考核，“外化于形，内化于心”。朱阳二中优秀教师的二十条习惯第一条、让积极主动工作成为习惯。第二条、让发现性工作成为习惯。第三条、让给学生做个样子成为习惯。第四条、让微笑面对学生成为习惯。第五条、让耐心听学生讲话成为习惯。第六条、让远离浮躁静心教书成为习惯。第七条、让闹钟提醒成为习惯。第八条、让锻炼身体成为习惯。第九条、让读书思考成为习惯。第十条、让主动与家长沟通走进学生内心成为习惯。第十一条、让提前进班成为一种习惯。第十二条、让