2018-2019学年高中生物 第五章 人与环境 5.2 创造人与自然的和谐练习（含解析）苏教版必修

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.创造人与自然的和谐1.下列各项中属于生物多样性的间接价值的是()A.提供食物B.调节气候C.提供燃料D.提供药物解析:生物多样性的间接价值就是其生态价值,如调节气候等。提供食物、燃料和药物都属于直接使用价值。答案:B2.保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是()A.开垦草原,改牧场为农田B.禁止狩猎,引入食草动物C.保护植被,实行适度放牧D.提倡狩猎,扩大放牧数量解析:草原是畜牧业的重要生产基地。此外,草原还能调节气候,防止土地被风沙侵蚀。要调节好自然生态与经济效益的关系才可能达到和谐发展。答案:C3.我国制定了多部法规严格保护野生生物资源,这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有着极其重要的作用,这反映了野生生物的()①直接价值②间接价值③潜在价值A.①B.②C.①②D.②③解析:间接价值主要指生物多样性的生态功能。答案:B4.为了人类的可持续发展,必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述,正确的是()2A.生物多样性就是指物种多样性B.就地保护是保护生物多样性的最有效措施C.外来物种入侵增加了本地生物多样性D.保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用解析:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性;保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护等,其中就地保护是对生物多样性最有效的保护措施;外来物种入侵可能降低本地生物的多样性;保护生物多样性并不意味着禁止对生物资源的开发利用,而是反对盲目地、掠夺式地开发利用。答案:B5.下列有关生物多样性的叙述,错误的是()A.生物圈内所有生物、它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性B.生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C.保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D.保护生物的多样性只是保护生物基因库的多样性解析:生物多样性是指生物圈内的所有动植物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。答案:D6.长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在的价值,但不包括()A.它属于该地区生态系统中的生产者B.它对生态系统中其他种群的生存有利无害C.它可能含有对人类有重要价值的基因D.它可能为某种害虫的天敌提供栖息地解析:小草属于植物,能利用无机物制造有机物,因此属于生产者;小草与其他物种的关系可能是捕食或竞争,因而它对生态系统中其他物种的生存不一定是有利无害的;C项,小草所含的基因是生物多样性中遗传多样性的一部分,因而其可能含有对人类有重要价值的基因;某种害虫的天敌可以栖息在小草中,小草为其提供了生存空间。答案:B37.下列有关生物多样性的叙述,错误的是()A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法C.生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物D.保护生物多样性要防治环境污染,协调好人与生态环境的关系解析:生物多样性的保护是保护遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性;建立自然保护区是对生物进行就地保护,其与迁地保护都是保护生物多样性的有效方法;人为因素是对生物多样性造成威胁的主要原因,故保护生物多样性需要协调好人与生态环境的关系。答案:C8.下列有关生态学问题的叙述,不正确的是()A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一B.生物圈有多层次的自我调节能力,其基础是生物的多样性C.抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性往往比较高D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值解析:一般情况下,抵抗力稳定性越强的生态系统,其恢复力稳定性越弱。答案:C9.为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是()①合理开发海洋,寻找新的粮食资源②控制人口增长,协调人与自然和谐发展③增加化肥和农药的使用,提高作物产量④开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积⑤利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种A.①②③B.①②⑤C.①③④D.③④⑤解析:既要解决粮食生产问题,又要保证环境不受破坏,实现农业的可持续发展,可以通过合理开发海洋,从海洋中寻找新型的粮食资源,控制人口增长,以此来协调人与自然的和谐发展;充分利用现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物新品种都是当前科学有效的途径。而通过增施化肥和农药来提高产量,通过开辟荒地,围湖造田扩大粮食种植面积往往得不偿失。答案:B410.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种丰富度比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强解析:群落演替过程就是物种丰富度提高、生态系统稳定性提高的过程;物种丰富度高,生态系统的营养结构复杂,稳定性高;遗传多样性低的种群当所处的环境发生改变时,可能会因无适应环境的个体而绝灭。答案:C11.简要回答生物多样性的有关问题。(1)生物性状表现多样性的直接原因是,从分子水平看生物多样性的根本原因是,从进化角度看生物多样性产生的原因是。(2)保护生物多样性就是在、、三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是。解析:蛋白质的合成是由基因控制的。而蛋白质又是生命活动的体现者,决定着生物的性状。由于DNA上基因的多样性,导致蛋白质的多种多样,从而决定了生物的多样性。生物性状表现多样性的直接原因是蛋白质的多样性,根本原因是DNA上基因的多样性。从进化角度看是自然选择的结果。保护生物多样性是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护。其中建立自然保护区是重要而有效的手段。答案:(1)蛋白质的多样性DNA上基因的多样性生物生活的多种多样环境,对生物进行不同方向的自然选择(2)基因物种生态系统就地保护,即建立自然保护区12.阅读下列三个事例,并回答有关问题。事例一:我国海南岛的森林覆盖率在1956年为25.7%,1964年为18.7%,1981年为8.53%,并且因遮盖地面程度大大降低,从而导致坡垒等珍贵植物濒临绝灭,裸实等珍贵药用植物绝灭。事例二:我国西北某县野生甘草面积1967年为4万多公顷,30年后已经有一半被挖尽。事例三:一种原产于日本的林业害虫于20世纪80年代侵入我国华南沿海地区,并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。据1990年统计,这种害虫使该地区13万多公顷的马尾松林受到危害。5(1)事例一说明造成这两种野生生物资源濒危或绝灭的主要原因是。(2)事例二说明造成野生生物资源明显减少的原因是。(3)事例三说明由于入侵或引种到的地区,使得这些地区原有物种受到威胁。(4)除上述原因外,你还能举出生物多样性减少的其他原因吗?(5)你认为生物多样性有什么价值?(6)你认为保护我国生物多样性应采取哪些措施?解析:本题考查对生物多样性价值的认识、是否了解我国生物多样性遭到威胁的原因及在保护生物多样性上应采取的措施等方面的知识,并引导学生树立起保护生物多样性的意识。答案:(1)植被的破坏(2)掠夺式的开发利用(3)外来物种缺乏天敌(4)人为捕杀、环境污染等。(5)①直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。②间接价值:维持生态系统的稳定,保护人类的生存环境。③潜在价值。(6)就地保护、迁地保护等;建立精子库、种子库;建立、健全相应的法律。13.某中学课外活动小组的学生为了调查该地某湖泊的水质污染原因,在注入湖泊的4个主要水源入口处采集水样,并对全部水样进行如表所示的检测,其检测结果如下表:A入口B入口C入口D入口溶解氧极低或全无少量少量很多硫化氢多量无较多量无生物种很少几乎无少很多数十万至数百万数个至数十个数十万数个至数十个主要生物细菌、纤毛虫细菌细菌、蓝藻、纤毛虫、蠕虫藻类、软体动物、水生昆虫、鱼类等6(注:硫化氢是蛋白质等有机物分解的产物,纤毛虫主要以有机颗粒为食,软体动物等其他动物以细菌及浮游生物等为食)根据表中结果回答下列问题。(1)从上述调查结果来看,该湖泊的4个水源入口中,水源受到污染的程度由重到轻的顺序是,上述不同入口处的水源对污染净化能力最强的是。(2)从检测结果可以看出上述不同的入口中,入口水源可能受到的是生活污染,而入口的水源则主要受到的是工业污水的污染。(3)结合检测结果分析还可看出,水体受污染的程度对不同水源生物多样性的影响是。(4)水葫芦是一种水生植物,繁殖速度快,且能将水中的氮、磷和一些有害污染物吸收到体内,因此有人为了治理湖泊的污染,采用了在被污染的湖泊中养殖水葫芦的办法,结果导致水葫芦疯长,继而湖中的鱼虾大量死亡。请你分析:水葫芦为什么会在该湖泊中疯长?。水葫芦的疯长为什么会导致湖中鱼虾的大量死亡?。解析:分析表中数据可知,不同污水入口处,溶解氧不同,细菌数不同,生物种群不同,则污染物不同。水体中的溶解氧越少、生物种类越少则污染越严重。答案:(1)B、A、C、DD(2)A、CB(3)水体受污染的程度越严重,对生物的多样性破坏越大(4)受污染的湖泊中含有大量的氮、磷等矿质元素,这些元素能促进水葫芦的生长和繁殖由于水葫芦根的呼吸要消耗大量水中的氧气;死亡的水葫芦其枯枝败叶等在水中分解也需要消耗掉大量的氧气,导致水中缺氧而使鱼虾大量死亡7