2017-2018学年九年级化学上册 第一章 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究难度偏大尖子生题（p

第1页（共22页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第一章第二节难度偏大尖子生题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳B．可能是水蒸气C．可能是对人体无害的气体D．可能是对人体有害的气体2．在实验中有时需要多次重复实验，其主要目的是为了（）A．避免偶然现象，使结果更真实B．得到较多的数据C．实验失败后重新再做D．得出不同的结论3．对比法是重要的学习和研究方法．下列探究活动无需采用对比法的是（）A．认识燃烧需要具备的条件B．CO2与NaOH溶液的反应C．空气中氧气体积分数的测定D．MnO2与H2O2分解速率的影响4．对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（）A．空气中氧气含量的测定B．鉴别硬水与软水C．探究可燃物燃烧的条件D．铁钉锈蚀实验5．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）A．比较二氧化碳的含量第2页（共22页）B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液6．你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是石灰水的最佳方法是（）A．讨论B．实验C．调查D．上网7．研究和学习化学有很多重要的方法．如表方法中所举示例不正确的是（）选项方法示例A实验法用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法生铁、硬铝、焊锡、橡胶都属于合金，属于金属材料C推理法酒精燃烧生成CO2和H2O，则酒精中一定含有C、H元素D归纳法根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性A．AB．BC．CD．D8．研究和学习化学需要用到许多方法．下列方法中所举示例错误的是（）选项方法示例第3页（共22页）A实验法用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验B分类法纯净物根据组成元素种类可分为单质和化合物C归纳法钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐均可溶于水D推理法碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液中溶质一定是碱A．AB．BC．CD．D9．实验室里有一瓶气体，请你来共同探究：怎样立即确定它是不是氧气？你认为应该用下述方法中的（）A．实验B．调查C．讨论D．上网10．下列实验探究过程中不需要控制变量法的是（）A．探究金属铁和铜的活动性B．探究吸入的空气与呼出气体中二氧化碳的含量C．探究通过导体的电流与其两端电压的关系D．探究并联电路干路电流和支路电流的关系11．对比是化学研究的重要方法．如图所示图示实验中，没有体现对比方法的是（）A、比较二氧化碳的含量B、探究分子的运动C、研究二氧化锰的催化作用D、区分硬水和软水A．AB．BC．CD．D12．下列实验中，没有运用控制变量法的是（）A．研究影响动能大小的因素第4页（共22页）B．研究蜡烛燃烧产物的实验C．研究导体中的电流和电压、电阻的关系D．研究金属与酸反应生成H2速率的影响因素13．化学课上，老师提问：用什么方法区别水和酒精？甲同学走上讲台，先对样品观察比较，后打开瓶塞，去闻两种液体的气味；乙同学又提出，还可以各取少量用燃烧的方法加以区别．针对甲乙两同学的做法，分别属于科学探究过程中的（）A．查阅资料、猜想与假设B．设计实验、表达与交流C．进行实验、设计实验D．收集证据、得出结论14．在对呼出气体进行探究前，小华同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”．这属于科学探究中的（）A．结论B．提出问题C．制定计划D．猜想或假设15．小明一组的同学在进行实验室制取二氧化碳的实验时，发现气体产生的速度太慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加的太少的缘故，在以后的实验中要注意所加药品的量．这属于科学探究中的（）A．猜想假设B．反思评价C．设计实验D．得出结论16．曹旭同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论17．一元硬币有金属光泽，某同学认为其中含有金属铁，在讨论中有同学提出“我们拿磁铁来吸引一下试试”，就“拿磁铁来吸引一下试试”这一过程来说，属于科学探究中的（）A．实验B．假设C．观察D．做结论18．小明提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论19．2012年诺贝尔化学奖颁发给了美国科学家罗伯特•约瑟夫•莱夫科维茨（RobertJosephLeflcowitz）和布莱恩•肯特•科比尔卡（BrianKentKobitka），以表彰他们哪方面的研究贡献（）第5页（共22页）A．准晶体B．G蛋白偶联受体C．C60D．人工合成牛胰岛素20．下列关于化学发展的看法错误的是（）A．导致生态环境恶化B．提升人类健康水平C．有助于人类开发新能源D．帮助人类研制新材料二．填空题（共7小题）21．如图所示，试管中盛有固体物质A，向试管中加入一种液体物质B后，观察到有气泡产生．请你依据上述实验现象，对A和B的组合至少做出三种猜想（要求三种组合中的固体A分别属于不同类别的物质）：猜想AB猜想1猜想2猜想322．是进行科学探究的重要途径，是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性．23．科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的，符合科学一般原则的各种途径和手段，是科学素养的重要组成部分，观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法．根据你已有的化学知识或认识，各举一个运动下列科学方法的例子．第6页（共22页）（1）观察法：是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器，对客观事物考察并描述现象的方法：例如：将镁条在空气中点燃，观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，方程大量的热，生成白色粉末固体．再举一例：．（2）分类法：就是根据事物的共同点和差异点，按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法．举例：．（3）归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法．举例：．（4）演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法．举例．24．化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内．（1）找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了一张表格；（2）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录燃烧的现象；（3）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．A．实验法B．观察对比法C．调查法D．文献法．25．下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整．①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的环节；④“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊”，属于科学探究中的环节；⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”，属于科学探究中的环节；⑥“这个实验既简单，现象又明显”，这句话属于科学探究中的“”环节．第7页（共22页）上述各环节的正确顺序是（填上述序号）．26．下面是某一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整．（1）“呼出的气体是什么？“属于科学探究中的环节．（2）“呼出的气体中含有水蒸气“属于科学探究中的环节．（3）“呼出的气体中可能有水蒸气“属于科学探究的环节．（4）对着干冷的玻璃片哈气，发现玻璃片上出现水雾，这属于实验探究中的环节．（5）“这个实验既操作简单，又现象明显“，某同学的这句话属于科学探究中的环节．27．在下列叙述中划线的内容，可能属于①②③中的某一种情况．请将正确的答案序号填在横线上．①反应现象②反应条件③结果或结论点燃蜡烛；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊；证明此气体是二氧化碳．第8页（共22页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第一章第二节难度偏大尖子生题（pdf有答案）参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳B．可能是水蒸气C．可能是对人体无害的气体D．可能是对人体有害的气体【解答】解：A、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；B、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜想合理；C、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；D、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理；故选：D。2．在实验中有时需要多次重复实验，其主要目的是为了（）A．避免偶然现象，使结果更真实B．得到较多的数据C．实验失败后重新再做D．得出不同的结论【解答】解：一次实验存在一定的偶然性和误差，为了使实验结论更准确，在实验过程中，多次重复实验的主要目的是为了避免偶然现象，使结果更真实。故选：A。3．对比法是重要的学习和研究方法．下列探究活动无需采用对比法的是（）A．认识燃烧需要具备的条件B．CO2与NaOH溶液的反应C．空气中氧气体积分数的测定D．MnO2与H2O2分解速率的影响【解答】解：A、铜片上的白磷与铜片上的红磷属于对照实验，都与氧气接触，都属于可燃物，变量是着火点不同，白磷着火点低，红磷着火点高，热水能达到第9页（共22页）白磷的着火点，达不到红磷的着火点，从而证明可燃物燃烧温度必须达到可燃物的着火点，所以属于对比实验；B、二氧化碳和与水、氢氧化钠都反应，通过实验对比塑料瓶变瘪的程度说明二氧化碳能够和氢氧化钠反应；所以属于对比实验；C、研究空气中氧气含量是利用红磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验；D、研究催化剂影响化学反应速度，在双氧水浓度相同的情况下，利用有无催化剂的情况下，观察氧气放出速率的快慢，所以利用了对比实验的原理。故选：C。4．对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（）A．空气中氧气含量的测定B．鉴别硬水与软水C．探究可燃物燃烧的条件D．铁钉锈蚀实验【解答】解：A、空气中氧气含量的测定没有对比实验，故选项正确；B、鉴别硬水与软水选择了两组做对比，是对照实验，故选项错误；C、探究可燃物燃烧的条件选择了红磷、白磷做对比，是对照实验，故选项错误；D、铁钉锈蚀实验课本中选择了五组做对比，是对照实验，故选项错误；故选：A。5．下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）A．比较二氧化碳的含量第10页（共22页）B．研究二氧化锰的催化作用C．区分硬水和软水D．配制氯化钠溶液【解答】解：A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，所以利用了对比实验的原理；B、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，所以属于对比实验；C、区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，所以利用了对比实验的原理；第11页（共22页）D、配制氯化钠溶液是向两烧杯中加入不同质量的氯化钠，且溶剂的质量不同，是配制不同溶质质量分数的溶液，不存在对比实验。故选：D。6．你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是石灰水的最佳方法是（）A．讨论B．实验C．调查D．上网【解答】解：用二氧化碳通入石灰水中，观察是否有白色沉淀生成，如果由白色沉淀，则为