2019高中生物 分层训练 进阶冲关 5.2 染色体变异（含解析）新人教版必修2

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.染色体变异A组基础练1.(2018·江苏学考真题)如图为动物细胞中一个染色体发生变异的示意图，这种变异属于(C)A.染色体片段增加B.染色体数目增加C.染色体片段缺失D.染色体数目减少2.(2017·北京学考真题)果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是(A)A.精子B.体细胞C.精原细胞D.受精卵3.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是(A)A.该病是由于5号染色体片段缺失造成的B.该病是由于5号染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于5号染色体中增加某一片段引起的4.(2018·大理高一检测)单倍体是指体细胞中含下列哪一项的个体(D)A.有一个染色体组B.奇数条染色体C.奇数个染色体组D.本物种配子染色体数目5.用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是(A)A.AAaaDDdd，四倍体B.AaDd，二倍体C.AAdd，二倍体D.AAaaDDDD，四倍体26.(2018·张掖高一检测)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是(D)A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗7.如图表示含有一个染色体组的细胞是(C)8.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是(C)A.种植→F2→选不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子9.下列关于染色体组的理解不正确的是(B)A.同一个染色体组中的染色体的形态大小各不相同B.毎一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体C.一个染色体组中无等位基因D.配子中的全部染色体不一定是一个染色体组10.下列有关水稻的叙述，错误的是(D)A.二倍体水稻含2个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含3个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养可得到单倍体水稻，结实率不变，稻穗、米粒变小11.用低温处理植物分生组织细胞，能够对细胞产生的影响是(C)A.抑制染色体着丝点分裂B.抑制DNA分子复制C.抑制纺锤体的形成D.抑制DNA的转录312.(2018·吴忠高一检测)如图所示(A、B、C、D)是各细胞中所含的染色体的示意图，据图回答下列问题。(1)图中各细胞中所含的染色体组个数分别为2、3、1、4；可以表示单倍体生物体细胞的是A、B、C、D(填字母)；肯定表示单倍体生物体细胞的是C(填字母)。(2)若A、B、D分别表示由受精卵发育而成的生物体的体细胞，则A、B、D所代表的生物体分别为二倍体，三倍体，四倍体(填写几倍体)。(3)每个染色体组中含有1条染色体的细胞是A，D。(4)D细胞中同源染色体的数目是4条。(5)若图A表示一个含2条染色体的生殖细胞，它是由四倍体个体的精原细胞经减数分裂后产生的；该生物的体细胞中每个染色体组含1条染色体。B组提升练1.用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位到W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是(A)A.染色体结构的变异B.染色体数目的变异C.基因突变D.基因重组2.如图所示，图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异(D)4A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中3.如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是(C)A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.图中4种变异能够遗传的是①③4.染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。如图中的甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。下列有关叙述正确的是(C)A.甲可以导致戊的形成B.乙可以导致丙的形成C.甲可以导致丁的形成D.乙可以导致丁或戊的形成5.将二倍体芝麻的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，该四倍体芝麻(A)5A.与原来的二倍体芝麻相比，其茎秆粗壮B.精原细胞在进行有丝分裂的过程中，同源染色体联会紊乱C.花药离体培养成的植株是二倍体，体细胞含两个染色体组D.体细胞中最多含有八个染色体组，最少时含一个染色体组6.(2018·太原高一检测)棉花的棉纤维大多为白色，天然彩色棉很受大众喜爱。棉纤维的白色(B)和深红色(b)是一对相对性状，育种专家对深红棉做了如图(Ⅰ和Ⅱ为常染色体)所示的技术处理，得到了基因型为ⅡbⅡ的粉红棉新品种。请回答下列问题：(1)利用深红棉花粉粒培养出的棉花植株，一般不结棉花的原因是用花粉粒培育出的单倍体植株高度不育。(2)图中培育新品种的处理过程发生了染色体结构变异，该变异能(填“能”或“不能”)通过镜检方法检出，该粉红色新品种自交后代发生性状分离出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是ⅡⅡ(仅考虑颜色性状)。(3)用该粉红棉新品种自交所结种子不能大面积推广，欲得到能大面积推广的粉红棉种子，请你设计一种最简单的育种方法：用深红棉与新品种白色棉杂交(或ⅡbⅡb×ⅡⅡ→ⅡbⅡ)(写明材料和方法即可)。(4)图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状，则图中的新品种自交产生的子代，抗旱粉红棉的概率是3/8。C组培优练1.将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株能正常开花结果。在下列细胞中哪一种细胞与其他三种细胞染色体数目不相同(B)A.根尖成熟区细胞B.种皮细胞C.花粉细胞D.卵细胞2.在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是(B)6A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代【实验·探究】3.用2%秋水仙素处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就“低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同”这个假设进行实验探究：材料器具：长出根的洋葱(2n=16)若干，小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素。(1)探究时，你所做的假设是低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍(或低温不能像秋水仙素那样诱导细胞内染体数目的加倍)。(2)根据你的假设，完成实验步骤：①取三个培养皿洗净并编号。②将生长状况大体相同的三个洋葱根尖分别放入三个编号的培养皿中，一份放在室温下培养，一份放在2%秋水仙素溶液中室温下培养，一份放在4℃冰箱中培养，三者培养的时间相同。③制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜下观察染色体数目的变化。(3)实验结果预测与结论：①若低温条件下培养的洋葱根尖分生区细胞染色体数目与室温下培养的洋葱根尖分生区细胞染色体数目一致，说明低温下不能使细胞内染色体数目加倍，假设不成立(或假设成立)。②若与2%秋水仙素溶液处理的染色体数目一致，说明低温能使细胞内染色体数目加倍，假设成立(或假设不成立)。7