四年级写校园的作文

四年级写校园的作文第一条：小学四年级写一个场景，写校园一角校园一角进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。转眼间，一个篮球从篮框里滑落。是谁那么厉害？原来是施培威投的。篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。校园一景我们的校园就像一个花园，多么美丽，多么可爱。走进校园，就看见了一个六边形的花坛。春姑娘来到着美丽的人间，来到我的视野，把万物吵醒了，一片生机盎然，绿油油的小草却想一个活泼可爱的孩子，从大地妈妈的怀抱里伸出一个嫩绿的小脑袋，过了几天，一来学校，啊！小草绿得鲜亮，长得非常壮实，我用手抚摸它，我的感觉就更不一样了，非常柔软，就想铺了一层薄薄的地毯，很想到上面滚滚，翻几个跟头，花坛上刻着三个小朋友在打乒乓球，从他们的精神中，我就想起了一句话：“一日之际在于晨，一年之际在于春?”我要珍惜着时光，多活动，让自己长得非常壮实。春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了，夏天，花坛里可热闹拉！开出许许多多的鸡冠花，直立着好像在做体操，有的羞羞达达的低着头，好像非常害羞，有的头向外探着头，好像在向我们招手，真可爱。深秋一到，寒霜袭来，那些在春夏盛开的花渐渐枯萎、调落，唯独菊花敖霜怒放，为秋天肃杀冷落季节增添了无限生机。那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊??姿态各异，娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的色彩，那一株株菊花多像一群亭亭玉立的仙女翩翩起舞。冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，有的同学打学仗，有的滚雪球，有的堆雪人，还有的滑冰。滑冰的同学，那矫健的身影，如春燕展翅。啊！我爱我校园的一年四季，更爱那个美丽的花坛。校园的景色刚进我们学校，总是有几颗松树像哨兵一样保护你。要知道我们学校的美，必须从刚进学校说起。走进学校，映入眼帘的是挺立在操场前的国旗，我们每个星期都要升旗，这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。接下来是操场两边的树木，每到秋季，树上就落下了黄黄的树叶，金黄色的校园马路让我们流连往返。操场上高高的篮球架孤独的竖立着，似乎能感受到篮球筐说：“只要你们快乐，我们也就快乐”。下课了，几个小吊铃叮铃铃地响了，同学们有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看书，还有的在玩捉迷藏，同学们热闹嬉戏的样子，给学校增添了许多生机。学校的四季也很美。春天，树木都苏醒了，长了好多花，就像在给校园化妆，把校园装扮的五彩缤纷。夏天，学生们满头淋漓，都想马上喝光一大桶水。课余时间给花草树木浇浇水，让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。秋天，天气晴朗，在外面跑累了，一阵风吹来，好象一大盆水泼到身上，凉凉的。冬天，如果有场雪，校园就像披上了一件白色的大衣，这件大衣就让让学校更加漂亮，更加洁白！这就是我的学校，既漂亮又美丽的学校！校园一角我在晋江实验小学读书，进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。转眼间，一个篮球从篮框里滑落。是谁那么厉害？原来是施培威投的。篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。我相信大家的学校都很美吧？我的学校也非常美。不信的话就跟我去看看吧！我们学校里有四个花坛，一年四季都是景色迷人。春天到了，花坛里是柳绿花红。看，迎春花迎着吹拂的春风开放了，在微风中，迎春花摆动着小脑袋，好像在亲切地对我们说：“小朋友，一年之计在于春，你们可得珍惜时间，用功读书呀！”杜鹃花颜色是大红，远远望去，仿佛是一团火；蝴蝶花的颜色是黄色和红色。花瓣上还有几个小黑点，看起来像蝴蝶似的；三角梅也在开放，紫红色的花在绿叶的陪衬下，显得鲜艳夺目，逗人喜爱，它的花是由三片椭圆形的小瓣组成，也许因为花是三个瓣，人们才把它叫做“三角梅”吧。在花瓣中间，藏着三个黄色的小花蕊，它们就像三只馋嘴的小蜜蜂一下子扑进同一朵花里，正津津有味地舔着蜜呢！夏天，花坛里的串串红特别引人注目，颜色非常红，像火焰一样，在阳光的照射下显得闪闪发亮。这时，一阵风随着一股淡淡的香味扑鼻而来，是茉莉花，它是白色的，非常小，花瓣只有三四片，而且特别香，它在树枝上长得那么密，像天空上的星星；到了夏天的晚上，大约八点钟左右，夜来香开放了，只见它那含苞欲放的花蕾慢慢地，慢慢地张大了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕾四周，构成一个个美丽可爱的“小天使”。秋天，被誉为“四君子”之一的菊花开放了。有的白如雪，有的粉如霞，有的红如火，有的黄如金。菊花的样子也是形态万千有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。这时，我看见万年青周围有几株绿色植物，喔！原来是仙人球，它的外形是圆形，故有此称，它的花是粉红色的，身上被一根根尖锐无比的刺包裹着，花开在球顶上。粉妆玉砌的严冬到来了！花坛里只有那些月季，玫瑰，万年青在开放。月季有粉红色，淡紫色，黄色；玫瑰有红色，粉红色，白色，茎上有刺；万年青则是四季常青的；山茶花非常红；落地生根也很绿，它们都挺立在大雪之中，给校园增添了许多色彩！我爱校园的花坛，更爱我的校园！校园一角今天，向大家介绍一个可爱的地方，热闹而且令人向往——就是我们学校的操场。每逢星期一，操场上就会兴奋中透出肃穆，学校周围居住的老人也会受到感染走出家门来观看，各个年级的同学们在老师有条不紊的指挥下，响亮的报出自已班的名称，并领取用上个星期所付出的努力换来的象征着荣誉的锦旗，这写有文明班级的锦旗，不仅给同学们带来开心与快乐，更重要的是光荣。每到下课时，操场就是同学们的乐园，有跳皮筋的、打蓝球的、追逐嬉戏的。快乐的时光总是过的飞快，上课的时间到了，个别同学还没有来的及抓回放松的心情，就匆忙在上课的铃声中跑回属于自已的班级。有的晚了，受到了老师的批评。我想，如果有足够的时间，这些同学会不会就能及时的回到班级而不至影响学习呢。一棵二十余米高的大榕树，几十年如一日的坚守在操场上，为同学们遮风挡雨，在炎热的夏季让同学们乘凉、复习功课。它给我们很多的快乐和爱护，不过有时也会偶而调皮一次，目睹过它抓住在它身下玩耍的同学的羽毛球而不肯放下。当然，操场上也发生过令人不愉快的事情，珍贵的水是人类的生命之源，有些同学确并不在乎这些，拿水枪打水仗，一时的快乐，浪费了大量洁净的水源，当有同学劝阻的时候，这些沉浸在游戏中的同学说：“关你什么事，水又不是你的，管不着吧？！。他们没有听到大榕树的对水的呼唤。”这就是我们校园的一角——操场，有喜、有忧、有乐、有愁，如果有机会，希望您能来这看一看，感受这片土地的生机勃勃，体会这榕树下人与自然的和谐统一篇二：四年级单元一作文_美丽的校园第一单元作文（写校园的景色）一、习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。?要指导学生按一定的顺序写。?要指导学生抓住景物的特点写。?要指导学生带着自己的感情写。?要指导学生写中会联想和想象。写校园里发生的事，要侧重以下几点：?要指导学生写自己最感兴趣的事。?要指导学生把一件事情叙述完整。?要指导学生把事情的经过写具体。?要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。马老师：同学们，本次写景的习作指导，教学目标是什么呢？①引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。1．关于习作知识点的了解：?了解什么是景物的静态和动态的特点。?明白如何根据景物的特点来联想和想象?了解校园里景物的顺序和重点。2．关于习作素材的搜集：ü自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。ü搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。ü有条件的可以制作多媒体课件。ü熟悉写景作文的基本写法和章法。ü写一篇下水文。二、备课策略思考青年教师朋友：本次习作教学，我们应该采取什么样的策略呢？武老师：小学作文，是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才能舞得婆娑，舞得蹁跹。小学作文，也是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵舞蹈，让文字绽放，充分地为孩子的心灵积累丰富的“存折”，要跳出作文看习作，树立大作文观，大练习观，让读书、活动、习作、育人等综合实践活动成为提高学生作文素质的战略策划。孩子的心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有可能将生活和阅读的体验以及心灵的感悟结合起来形成表达上的创造，以儿童的视角和言说方式写出童真之文、童心之文、童趣之文、童性之文。本次习作指导的策略预设如下：ü本次习作应该指导学生以写春天里的校园景色为主。写其他季节的景物也可以。ü创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。ü如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。ü本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。ü本次习