艺考表演台词独白

艺考表演台词独白第一部分：高校表演专业考试内容北京电影学院：初试：朗诵（自选诗歌一篇，限定3分钟以内）复试：1.朗诵（体裁：散文，故事，小说，限定3分钟）2.才艺展示（形式：声乐，舞蹈，戏曲，武术，曲艺，杂技）三试：1.声乐，形体综合会试2.台词，表演综合会试北京联合大学：初试：1.朗诵（小说片段、诗歌、散文等，限时2分钟以内）2.形体（舞蹈、体操、武术等自带伴奏，限时2分钟以内）3.声乐（无伴奏歌曲一首，限时2分钟以内）复试：1.小品（根据主考教师出题进行）2.即兴评述（根据主考教师出题进行）复试考试内容考生二选一广西艺术学院：初试：①综合素质测试（含朗诵、演唱和形体，面试）：朗诵：一段散文、寓言、诗歌、小说等片段，要求准确把握作品内容，语言流畅清晰，节奏鲜明，嗓音宏亮；演唱：歌曲1首，唱法不限，自备伴奏CD碟。形体：自备舞蹈或健美操等才艺展示，自备伴奏CD碟；（5分钟内）复试：②即兴小品（面试）：根据指定命题进行表演，要求考生语言表达清晰，并具有一定的肢体表现力和想象创作力。（3分钟内）河北传媒学院：初试：1.朗诵（自备文学作品，散文、寓言、小说片段、诗歌、人物独白等）2.才艺展示3.形象考察复试：1.朗诵（自备作品，人物独白）2.形体（自备作品，舞蹈、武术、健美操等）3.命题小品4.声乐（自备歌曲一首，美声、民族、通俗任选其一）吉林艺术学院：初试：1、演唱(自备歌曲一首)2、形体(自备舞蹈或武术)复试：1、朗诵(自备文学作品，3分钟)2、双人小品(由考生当场抽题)南京艺术学院：初试：①表演（命题小品）②朗诵（自备，限3分钟）③演唱（自选歌曲1首）复试：①表演（命题小品）②朗诵（自备，限3分钟）③形体（自选舞蹈或健美操等）三试：①表演（命题小品）②形体③演唱、朗诵综合素质测试上海戏剧学院：初试：（成绩为合格、不合格）1、声乐：考生自备歌曲一段（歌曲选择不限民歌、美声、通俗、音乐剧或歌剧片段，建议考生准备能够充分展现个人嗓音条件的曲目）。2、台词：自备故事、散文、寓言等材料一段。3、形体：自备舞蹈、体操、武术、形体表演等。复试：（成绩为合格、不合格）命题即兴表演（规定情境中的语言表达、规定情境中的形体表达、规定情境中的声音表达）三试：（100分）1、表演综合测试（采用表演工作坊形式，对考生进行表演综合考查。）2、三试前，学院统一安排对考生发声器官进行检查。上海视觉艺术学院：初试（面试）：朗诵、演唱、形体/舞蹈；复试（面试）：朗诵、演唱、形体/舞蹈、表演；三试（面试）：表演、演唱、形体/舞蹈、语言表达能力测试。上饶师范学院自备稿件朗诵100分、命题小品表演100分、声乐50分、形体50分沈阳师范大学：满分300分，综合面试，此项满分100分，只设合格线，成绩不计入总分自备朗诵（70）散文，诗歌，故事，寓言任选其一才艺展示（50）演唱，舞蹈，乐器，戏曲，艺术体操，武术任选其一集体小品（180）沈阳音乐学院：1.朗诵（自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，3分钟以内）；2.表演（命题集体小品）。复试:1.朗诵（自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，3分钟以内）；2.声乐（自选歌曲一首，无伴奏）；3.形体（舞蹈、武术、体操任选其一，自备伴奏音乐，3分钟以内）；4.表演（命题小品：以一句话开始的即兴交流）。四川传媒学院：初试：1、目测、自我介绍（50分）；2、指定作品朗诵（50分）；3、形体展示（50分）。复试：1、声乐（50分）；2、自备作品朗诵（100分），3、表演（命题集体小品）（100分）；（备注：复试全程录像，现场主考官给出分数后回学校由专家组审看录像后确认。）四川音乐学院：①语言(自我介绍;自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片断等任选一种体裁);②声乐(自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限);③形体(舞蹈、武术、体操不限，自由展示);④表演(命题表演)。各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为400分。天津师范大学：初试（面试）：1.即兴集体小品表演（60%，现场抽题，每组限时5分钟）2.才艺展示（40%，在台词、声乐、形体中任选一项，限时2分钟，如需伴奏请自备MP3和CD格式伴奏音乐。）（原则上每5-7人一组，每组总考核时间不超过15分钟）复试（面试）：1.表演：即兴集体小品表演（60%，现场抽题，每组限时3分钟）2.台词：朗诵（20%，作品自备，每人限时1分钟）3.声乐：演唱（10%，作品自备，每人限时1分钟）4.形体（10%，作品自备，每人限时1分钟）（原则上每5-7人一组，每组总考核时间不超过20分钟，如需伴奏请自备MP3格式伴奏音乐。）天津音乐学院：⑴初试：①表演：即兴创作，根据考生分类抽题进行;②朗诵：体裁自选，时间不超过三分钟;③艺术特长展示：自备声乐展示(必选)、形体展示(必选)及其他才艺(备选)，时间不超过三分钟。⑵复试：①表演：即兴创作，根据考生分类抽题进行;②朗诵：自选小说片段、诗歌、寓言或笑话一篇;③声乐：自选歌曲与主考老师测试相结合;④形体：自选舞蹈、体操、武术与主考老师测试相结合;⑤随复试进行口试。⑶备注：考生身高要求女生162cm以上(参考)、男生172cm以上(参考)，考生裸视1.0以上。西南石油大学：①语言（自我介绍）；②自备作品脱稿考察：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁，时间在2分钟以内上镜录像①自备作品脱稿考察：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁，时间在3分钟以内；②形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）；③声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）；④表演（命题表演）。以上4门考试满分均为100分，专业成绩总和满分为400分。新疆艺术学院：初试：1.面试（形象，身高）2.才艺展示（自选朗诵，演唱，舞蹈等）3.面试4.综合素质考察复试：1.形体展示（自选舞蹈，体操等）2.自导稿件朗诵或演唱3.命题小品4.自备小品云南艺术学院：实行一次性专业考试，总分300分。1.集体小品表演（面试）——根据现场出题进行，以满分80分计入总分。2.命题小品（面试）——根据现场出题进行，以满分80分计入总分。3.自备朗诵（面试）——文体不限，以满分120分计入总分。4.特长展示（面试）——可进行歌唱、舞蹈、曲艺、器乐演奏等，考试用具自备，以满分20分计入总分。浙江传媒学院：初试：台词（散文，诗歌，寓言，故事，独白等）（自备材料）声乐演唱（美声，民族，通俗歌曲）（自备材料）命题集体小品复试（现场录音录像）：台词（散文，诗歌，寓言，故事，独白等）形体展示（舞蹈，武术，艺术体操）命题交流小品三试（现场录音录像）：台词（自备材料）声乐（自备材料）形体展示（自备材料）表演素质考察中国传媒大学：【初试】[2月26日-3月1日，网上报名安排]面试①朗诵（自选散文或故事，限时3分钟）②声乐（自选作品，唱法不限，无伴奏）【查询初试结果、办理复试手续】3月2日8:30-12:00【复试】[面试时间办理复试手续时安排]面试①朗诵（自选现代诗或寓言，限时3分钟）②表演（按照考官指定内容进行考核）【查询复试结果】3月6日我校本科招生网（zhaosheng.cuc.edu.cn）上公布复试合格考生名单及三试考试时间，三试统一在北京进行。【三试】面试①语言考试②形体考试③表演考试④特长展示（除考试内容之外的其他艺术特长）⑤口试a.回答考官提问b.综合能力考查中国戏曲学院：一试：朗诵集体小品要求：1、自备一篇诗歌,散文,小说,或寓言等进行朗诵。2、声音宏亮,吐字清晰。3、时间在五分钟以内。4、根据考官命题分组即兴表演多人小品。二试：声乐形体台词要求：1、自备一首通俗，美声或民族等歌曲进行清唱。2、自备一支现代，民族，芭蕾，戏曲等舞蹈进行表演。(服装，伴奏碟自备)篇二：表演课教案表演课教案授课地点：艺术楼308授课班级：11级影视表演班授课教师：牛红涛学生人数：4人教学周期：18周第一阶段：（基本素质训练）时间：第一周---------第六周教学目的：表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧张和松弛能像生活中那样的适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理的表达和流露。这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能获得正确的舞台自我感觉。本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积木等教具为诱饵的练习进行训练。通过本单元的训练，使同学们初步掌握了以下几点：1、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。2、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。3、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干扰，解放思想和机体。4、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉。教学内容：基本功素质训练1、静坐收心练习2、肌肉松弛练习3、注意力集中练习4、感知自我练习5、发展想象练习6、即兴适应练习7、节奏变化练习8、信念感练习9、真实感练习10、五觉训练11、感受力训练12、情绪记忆练习13、激情反应练习14、爆发力练习教学要求：表演训练不只是理解讲解，而是要通过一系列表演练习，引导学生进入创作状态。这些练习使学生在不知不觉中，思想集中，肌肉放松，信念增强，进入到一个想象的艺术创作天地之中去。让学生思想解放，想象活跃，信念增强，反应灵敏，激情奔放，整个集体从内到外都变得自由可塑，演员的“天真”、“童心”要获得释放，在多次的练习过程中，使他们对假定的规定情境产生信念，养成习惯，按生活逻辑自觉地行动起来。教学重点和难点：（1）在素质训练方面，引进西方训练方法，这对于解放演员创作天性能起到很好的教学效果。但练习做的太多，似走马灯，课堂虽然活跃，但学生并没有进入正确的创作状态，没有全身心投入，而是嘻嘻哈哈，我们在教学中也很容易搞花架子，不讲实效。所以要根据学生的实际把握好度量。（2）五觉训练不可忽视，一个演员如果连酸、甜、苦、辣的味觉都感觉不到，连困、饿、痛、冷、热都不能唤起生理、心理、形体的自我感觉，还能谈到复杂的规定情境的感受吗？所以要强化学生的五觉训练，引导学生养成感觉记忆的习惯，而且要把五觉训练伸延到感受力的训练，要让学生明白，感受力已不是一种单一的感觉，而是心理、形体、生理综合整体的感觉，如对物、对人、对环境、对事件等等都应产生相应的形体心理感觉。“演员的艺术就是感受的艺术”。（3）观察生活、情绪记忆，这里的观察和后面的观察和后面的观察生活，组织小品练习有所区别，这里是指要让学生从进入这一专业课程时，就要他们养成随时观察四周生活，观察自我的习惯，要记住自身和四周所发生的事，这种练习在素质训练时就要进行，让学生讲述一件高兴的事，一件伤心的事，一件有趣的事，入学后印象最深刻的一件事，今天有什么发现等等，情绪记忆是演员创作人物形象的财富，要天天积累。教学进度安排：?全班大课，理论辅导?元素训练，无实物训练第二阶段（无实物练习）时间：第七周----第十一周教学目的：当我们明确了行动之后，就知道一个演员为了完成舞台任务，必须通过许多的、不断的行动，当然这些行动不是孤立的，而是合情合理的，合乎逻辑的组合成一条积极的行动线，直到舞台任务的完成，或是不能完成而改变任务在继续完成。这条行动线是根据人物的身份，规定情境和舞台任务以及演员对生活的理解组成的。观众是通过演员的行动过程明确他的任务和规定情境的。