湖北省宜昌市第一中学2018届高三生物上学期12月月考试题（含解析）

-1-湖北省宜昌市第一中学2018届高三生物上学期12月月考试题（含解析）1.下列有关元素和化合物的叙述，正确的是A.酶、激素、神经递质和淋巴因子都是细胞中的微量高效物质，作用后都立即被分解B.叶肉细胞内的[H]都在光反应阶段产生，用于C3的还原C.蛋白质遇高温变性时，其空间结构被破坏，肽键数减少D.C、H、O、N、P是ATP、核糖体、线粒体、磷脂共有的组成元素【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对组成细胞的化合物的元素组成、细胞呼吸与光合作用过程、蛋白质的结构等相关知识的识记和理解能力。【详解】酶是生物催化剂，作用后不会立即被分解，A错误；叶肉细胞内的[H]，有的在光反应阶段产生，有的在细胞呼吸过程中产生，只有前者用于C3的还原，B错误；蛋白质遇高温变性时，其空间结构被破坏，肽键数不变，C错误；核糖体由蛋白质和RNA组成，磷脂双分子层构成线粒体膜的基本支架，ATP、磷脂和RNA都是由C、H、O、N、P五种元素组成，D正确。2.在探索遗传奥秘历程中，下列科学家、实验方法及技术不相互匹配的是A.孟德尔—豌豆杂交实验—假说一演绎法B.艾弗里—肺炎双球菌转化实验—体外注射C.赫尔希和蔡斯—噬菌体实验—同位素标记D.沃森和克里克—DNA分子结构—建构物理模型【答案】B【解析】试题分析：孟德尔研究豌豆杂交实验得出两大遗传定律，运用了假说-演绎法，A正确；艾弗里利用体外培养法通过肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是转化因子，是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法（分别用32P或35S标记的噬菌体侵染细菌）得出DNA是遗传物质，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了模型法，D正确。考点：人类对遗传物质的探究历程【名师点睛】遗传学中常见的科学的研究方法有：-2-1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理．萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。3.关于细胞生命历程的叙述，正确的是A.细胞分化过程中蛋白质的种类和数量未发生改变B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞增殖、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞分化过程中，由于基因的选择性表达，蛋白质的种类和数量会发生改变，A错误；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，二者在正常细胞中也表达，B错误；真核细胞的增殖方式包括无丝分裂、有丝分裂、减数分裂，C错误；胚胎在发育过程中，存在细胞凋亡现象，因此胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，D正确。4.某夫妇去医院进行遗传咨询，已知男子患有某种遗传病，其父母和妻子均正常，但妻子的-3-母亲也患有该遗传病。下列推测中不合理的是A.可以排除该男子患细胞质遗传病和伴Y染色体遗传病的可能性B.若男子有一个患同种遗传病的妹妹，则这对夫妇生下患该遗传病的男孩的概率为1/4C.若该病为伴X染色体遗传病，则男子家族中女性患病风险较高D.可以通过观察该男子有丝分裂中期的细胞装片判断该病是否为染色体异常遗传病【答案】C【解析】该患病男子的父母都正常，可以排除伴Y染色体遗传病的可能性，A正确；若男子有一个患同种遗传病的妹妹，则该病为常染色体隐性遗传病（相关基因用A、a表示），该男子的基因型为aa，其妻子的基因型为Aa，因此这对夫妇生下患该遗传病的男孩的概率为1/2×1/2=1/4，B正确；若该病为伴X染色体遗传病，由于母亲正常，则该病为伴X染色体隐性遗传病，该病的患病率男性高于女性，C错误；染色体变异可通过显微镜观察到，因此可以通过观察该男子有丝分裂中期的细胞装片判断该病是否为染色体异常遗传病，D正确。5.下图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是A.图中的吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能B.M细胞被不同种抗原刺激时也可增殖分化形成E细胞并产生抗体C.E细胞和M细胞核内DNA相同，细胞质内RNA种类有差异D.E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子，增强其他淋巴细胞的免疫功能【答案】C【解析】【分析】本题以“人体体液免疫的部分过程示意图”为情境，考查学生对体液免疫、细胞免疫过程的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】分析图示可知，M是记忆细胞，E是浆细胞。图中的T细胞、B细胞、M细胞均具有特异性识别功能，但吞噬细胞的识别功能不具有特异性，A错误；M细胞（记忆细胞）被同种抗原再次刺激时可增殖、分化形成E细胞（浆细胞）和记忆细胞，E细胞产生抗体，B错误；-4-E细胞和M细胞均由B细胞增殖、分化而来，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以E细胞和M细胞核内DNA相同，细胞质内RNA种类有差异，C正确；E细胞（浆细胞）不能导致靶细胞裂解，导致靶细胞裂解的是效应T细胞，D错误。【点睛】解答此类问题需要熟记并理解体液免疫的过程，形成清晰的知识网络，并与细胞免疫建立联系。6.细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异【答案】B【解析】A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，A错误；B、减数第一次分裂的后期，非同源染色体自由组合，导致基因重组，而有丝分裂没有，B正确；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂前期染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变，C错误；D、真核细胞中含有染色体，在有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异，D错误。【考点定位】细胞分裂的基本过程-5-【名师点睛】（1）有丝分裂是细胞核分裂的过程，通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息．细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期、中期、后期和末期。（2）减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式，性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式。（3）基因突变发生的DNA复制过程，所有细胞生物都有可能发生，基因重组发生在有性生殖过程中，染色体变异发生于真核细胞有丝分裂和减数分裂的过程中。7.科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”．请分析回答问题：（1）在“流动镶嵌模型”中，构成生物膜的基本骨架是，由于的分布使生物膜的结构表现出不对称性．（2）用荧光抗体标记的人﹣鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示．此实验结果直接证明了细胞膜中的，由此较好地解释细胞膜结构上的性．（3）科学家在研究线粒体结构和功能时发现，其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过，物质的这种跨膜方式为，体现了生物膜功能上的性．若将线粒体的蛋白质提取出来，脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能，说明是完成生命活动的基础．（4）如图2为胰岛β细胞结构模式图（局部）．胰岛β细胞通过基因控制合成并分泌胰岛素，参与此过程的所有具膜的细胞结构有（用图中序号表示）．胰岛素以方式分泌出胰岛β细胞后，作用于靶细胞，促进了靶细胞实现降低血糖的作用．（5）以上事实主要体现了生物膜在上的统一及联系．【答案】（1）脂双层（磷脂双分子层）蛋白质-6-（2）蛋白质分子可以运动流动（3）（协助扩散）选择透过膜结构的完整性（分子在生物膜上的有序排列）（4）①③④⑤⑥（不考虑顺序）胞吐（5）结构和功能【解析】试题分析：据图1分析，人鼠细胞融合实验体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性；图2表示分泌蛋白合成过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量；其中①细胞核，②核糖体，③内质网，④高尔基体，⑤线粒体，⑥细胞膜．解：（1）流动镶嵌模型的结构特点是：磷脂双分子层排列在外侧，构成基本骨架，具有流动性；蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在整个磷脂双分子层，也可以流动；由于蛋白质分子的不均匀分布造成细胞膜的不对称性．（2）荧光标记的是细胞膜上的蛋白质，因此该实验直接证明的是细胞膜上的蛋白质能够运动，由此也很好地解释了细胞膜的结构特点：细胞膜具有一定的流动性．（3）根据题干信息，线粒体外膜包含“孔道蛋白”，可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过，说明跨膜方式为易化扩散（协助扩散），体现了生物膜功能的功能特点选择透过．若将线粒体的蛋白质提取出来，则无法完成其生理功能，说明膜结构的完整性是完成生命活动的基础．（4）分析该图可知分别是细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜，在分泌蛋白的合成和分泌过程中细胞核完成转录过程、核糖体是蛋白质合成场所、内质网是初级加工场所、高尔基体是再次加工场所、线粒体提供能量、通过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外．（5）如图2分泌蛋白合成过程，体现了生物膜在结构和功能上的统一及联系．故答案为：（1）脂双层（磷脂双分子层）蛋白质（2）蛋白质分子可以运动流动（3）（协助扩散）选择透过膜结构的完整性（分子在生物膜上的有序排列）（4）①③④⑤⑥（不考虑顺序）胞吐（5）结构和功能考点：细胞膜的流动镶嵌模型；细胞膜的结构特点；细胞的生物膜系统；胞吞、胞吐的过程和意义．-7-8.如图是某植物成熟绿叶组织的相关图解。图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用增长速率随CO2浓度变化的情况；图3表示当光照和C02浓度充足的条件下，温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响（其中实线表示光照时CO2的固定量，虚线表示黑暗时CO2的产生量）。请据图回答下列问题：（1）由图1可知，甲代表的物质是_________________________。想要使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是_________________________。（2）图2中在_______点光合作用速率达到最大，限制D点光合作用速率的主要环境因素是___________________。C点和D点相比，单位时间内叶肉细胞中C5的生成量______________（较低、较高、相等）。（3）若昼夜不停的光照，图3植物在温度为_______条件下，生长状况达到最佳。若在此温度条件下，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗处理，则该植物在24小时内积累的葡萄糖为_______________mg（保留小数点后一位）。【答案】(1).CO2(2).减少CO2浓度（不提供CO2或增强光照等）(3).D(4).光照强度(5).较低(6).30℃(7).16.4【解析】【分析】本题以图文结合的形式考查学生对光合作用过程及其影响的环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1