湖北省沙市中学2019届高三生物下学期能力测试试题（十三）（含解析）

-1-湖北省沙市中学2019届高三生物下学期能力测试试题（十三）（含解析）一、选择题1.下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是A.叶绿体是细胞进行光合作用的必需结构B.核仁是合成RNA的必需结构C.溶酶体是细胞凋亡的必需结构D.突触是反射活动进行必须经过的结构【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对原核细胞与真核细胞的结构、细胞器的分布与功能、反射与反射弧等相关知识的识记和理解能力。【详解】叶绿体是绿色植物细胞进行光合作用的必需结构，组成蓝藻的原核细胞没有叶绿体，但蓝藻能进行光合作用，A错误；原核细胞没有核仁，但原核细胞能合成RNA，可见，核仁不是合成RNA的必需结构，B错误；原核细胞没有溶酶体，但原核细胞也会凋亡，C错误；完成反射活动的结构基础是反射弧，在组成反射弧的神经中枢中存在突触，因此突触是反射活动进行必须经过的结构，D正确。2.下列有关细胞生命历程的叙述正确的是A.细胞的分裂、分化、衰老、坏死对生物体均有积极意义B.成人体内的造血干细胞是已发生分化的细胞C.原癌基因与抑癌基因在人体的正常细胞中不表达D.细胞分裂都有遗传物质的复制，都出现纺锤体【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞的分裂、分化、衰老、凋亡、癌变等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞的分裂、分化、衰老、凋亡都是正常细胞所经历的生命历程，对生物体均有积-2-极意义，A错误；造血干细胞来自于受精卵的增殖与分化，因此成人体内的造血干细胞是已发生分化的细胞，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，二者在人体的正常细胞中都能表达，C错误；细胞分裂都有遗传物质的复制，但不一定都出现纺锤体，例如无丝分裂过程中没有纺锤体的出现，D错误。3.非洲猪瘟病毒（ASFV）基因组为双股线状DNA，下列有关说法正确的是A.ASFV基因组DNA两条链之间的碱基通过氢键相连构成其基本骨架B.若DNA分子一条链中A+T占36%，则该分子中G占32%C.ASFV与HIV的核酸彻底水解可得到5种相同产物D.ASFV可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对病毒的结构、核酸的种类与化学组成及DNA分子的结构特点、可遗传变异的来源等相关知识的识记和理解能力。【详解】ASFV基因组DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，A错误；若DNA分子一条链中A+T占36%，则根据碱基互补配对原则可推知：该DNA中A+T占全部碱基的36%，G+C占全部碱基的64%，且A＝T、G＝C，进而推知该分子中G占32%，B正确；ASFV的核酸为DNA，彻底水解的产物为磷酸、脱氧核糖和碱基A、T、C、G，HIV的核酸为RNA，彻底水解的产物为磷酸、核糖和碱基A、U、C、G，可见，ASFV与HIV的核酸彻底水解可得到4种相同产物，C错误；ASFV没有细胞结构，其可遗传变异的来源只有基因突变，D错误。4.加拿大诺贝尔奖获得者班廷在发现胰岛素初期进行了如下实验：将狗分成两组，甲组摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙组先结扎胰腺导管，待伤口恢复、胰腺腺泡凋亡后，取狗的胰，从中制备粗提液。随后，将粗提液注射到糖尿病狗的体内，结果降低了这些狗的血糖水平。下列有关说法正确的是A.胰岛素是人类发现的第一种动物激素B.胰岛素不是胰腺腺泡细胞产生的，而是由胰岛A细胞产生C.乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素D.可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的【答案】C【解析】-3-【分析】本题以“班廷在发现胰岛素初期进行的实验”为情境，考查学生对促胰液素的发现、胰岛素的产生部位及其作用等相关知识的识记和理解能力。【详解】促胰液素是人类发现的第一种动物激素，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞产生，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，胰腺腺泡细胞产生的消化酶中包含有胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化蛋白质水解，可见，乙组之所以待胰腺腺泡凋亡后取狗的胰，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素，对实验结果有干扰，C正确；乙组的粗提取液中含有的胰岛素具有降低血糖的作用，若饲喂，则会因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，因此不能给糖尿病狗饲喂乙组的粗提取液来达到降低血糖的目的，而应注射，D错误。5.下列关于种群和群落的叙述错误的是A.建立自然保护区，提高大熊猫种群的环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施B.土壤小动物对于动植物遗体的分解起重要的辅助作用C.年龄组成为增长型的种群，在近期其个体数量一定增多D.水平方向上光照强度的不同会影响群落的水平结构【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对种群的特征及其数量的变化、群落的结构、探究土壤小动物类群丰富度等相关知识的识记和理解能力。【详解】就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，是对生物多样性最有效的保护，可见，建立自然保护区，提高大熊猫种群的环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施，A正确；在土壤小动物中，有的是分解者，有的是消费者，分解者能够将动植物的尸体､排泄物和残落物分解为无机物，而消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，因此土壤小动物对于动植物遗体的分解起重要的辅助作用，B正确；年龄组成为增长型的种群，受其它自然因素（如疾病、自然灾害）的影响，在近期其个体数量不一定增多，C错误；水平方向上光照强度的不同，是影响群落的水平结构的因素之一，D正确。6.下列有关细胞呼吸和光合作用原理的应用的说法，错误的是A.用乳酸菌制酸奶时，应先通气后密封，利于乳酸菌发酵B.手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，可以抑制破伤风杆菌的繁殖C.增施农家肥可提高CO2浓度，以增强光合作用强度，提高作物产量-4-D.连续阴雨，白天适当降低大棚内的温度，有利于提高作物产量【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞呼吸和光合作用原理的应用的相关知识的识记和理解能力。【详解】乳酸菌是厌氧菌，在有氧存在时，会抑制乳酸菌发酵，A错误；由于氧气的存在能抑制破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，所以手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎，可以抑制破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，有利于伤口的痊愈，B正确；增施农家肥，土壤中的微生物可将农家肥中的有机物分解，产生CO2等无机物，而CO2是光合作用的原料，所以增施农家肥可提高CO2浓度，以增强光合作用强度，提高作物产量，C正确；连续阴雨，白天光照不足，光合作用强度较弱，合成的有机物减少，此时适当降低大棚内的温度，可通过降低酶的活性来减少呼吸作用强度，以减少有机物的消耗，有利于提高作物产量，D正确。三、非选择题7.下图1表示绿色植物光合作用的光反应过程，图中A～C表示相关物质；图2是为确定光合作用暗反应阶段中的哪个反应间接依赖光，科学家利用小球藻进行的实验结果。请回答：（1）图1中C代表的物质为________，B为________。当外界CO2浓度升高时，短时间内B的含量__________（选填“升高”、“降低”、“不变”）。（2）光反应可以将光能转化为化学能储存在_____________中被暗反应所利用。图2结果显示，暗反应阶段间接依赖光照的反应是_________________（选填“CO2固定”、“C3还原”），做出此判断的依据是___________________________________________________。【答案】(1).ADP和Pi（二磷酸腺苷和磷酸）(2).NADPH（或[H]或还原性辅酶II）(3).降低(4).ATP（和NADPH）(5).C3还原(6).当反应条件由光照变为黑暗时，C3含量升高而C5及各种中间产物的含量下降，说明C3的还原与光照条件有关【解析】-5-【分析】本题采用图文结合的形式，考查学生对光合作用的过程及其影响的环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】(1)图1中的C可以用于生成ATP，因此C代表ADP和Pi（二磷酸腺苷和磷酸）。B是由NADP+、H+和电子参与下形成的，说明B是NADPH（或[H]或还原性辅酶Ⅱ）。当外界CO2浓度升高时，CO2和C5结合形成C3的CO2固定过程增强，生成的C3增多，进而引起C3的还原过程加快，消耗的NADPH增多，所以短时间内B所示的NADPH的含量降低。(2)在光反应阶段，色素分子将吸收的光能转化为活跃的化学能储存在ATP（和NADPH）中，在暗反应阶段，ATP（和NADPH）用于C3的还原。图2曲线显示，当反应条件由光照变为黑暗时，C3含量升高而C5及各种中间产物的含量下降，说明C3的还原与光照条件有关，据此可推知：暗反应阶段间接依赖光照的反应是C3还原。【点睛】解答本题的前提是识记并理解光合作用的过程及其影响的环境因素的相关知识。在此基础上，以图1中的“箭头指向和文字信息”为切入点，明辨A～C所示的物质名称，对比分析图2中光照与黑暗条件下的3条曲线的变化趋势，从中把握所蕴含的生物学信息，进而对各问题情境进行分析解答。8.如图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来，激素乙的合成部位主要是根尖。请回答以下问题：（1）激素甲、乙分别为________、__________。（2）去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自______，其跨膜运输的方式为________。（3）去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有_______（选填“协同”、“拮抗”）关系。（4）请根据本实验中激素甲的浓度变化及其作用特点解释植物出现顶端优势现象的原因：_____________________________________________________________。-6-【答案】(1).生长素(2).细胞分裂素(3).顶芽和侧芽(4).主动运输(5).协同(6).顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此发育受到抑制而表现出顶端优势【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对生长素的生理作用及其实例分析、生长素的合成及其极性运输、细胞分裂素的功能等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，细胞分裂素合成部位主要是根尖，据此依题意可知：激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。(2)顶芽与侧芽均能产生生长素，而且顶芽产生的生长素运输到侧芽部位属于极性运输，极性运输是细胞的主动运输。可见，去顶芽前，侧芽部位的激素甲来自顶芽和侧芽，其跨膜运输的方式为主动运输。(3)图示显示：去除顶芽后，侧芽部位激素甲的浓度降低，激素乙的浓度升高，侧芽萌动，说明低浓度的激素甲和激素乙均能促进侧芽的萌动，因此去顶芽后，激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有协同作用。(4)顶端优势现象产生的原因是：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长，植物表现出顶端优势。【点睛】熟记并理解生长素和细胞分裂素的生理作用、顶端优势现象产生的原因等相关知识是分析、解决本题的关键所在。据此，由题意并对比分析题图中两条曲线的变化趋势，从中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析解答。9.2019年1月15日，随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷中，棉花种子成功发芽。生物科普试验载荷内搭载了棉花、油菜、土豆、拟南芥、酵母菌和果蝇六种生物作为样本，将它们均放置于密封的生物科普试验载荷罐内，让它们形成一个简单的微型生态系统。请回答下列有关问题：（1）在一定时间范围内，理论上载荷罐内____________（填“能”或“不能”）进行物质循环，原因是_____________________________________________