2020版高考生物一轮复习 课堂互动探究案4 基因在染色体上、伴性遗传（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.课堂互动探究案4基因在染色体上、伴性遗传考点突破素养达成考点一基因在染色体上的假说与证据(国考5年未考)(地方卷：2015海南卷；2013山东、四川卷)【师说考问】考问1完成基因和染色体行为平行关系比较表比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，染色体相对稳定存在体细胞成对成对配子成单成单体细胞中来源成对基因，一个来自父方，一个来自母方一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合考问2基因在染色体上的实验证据(1)证明者：摩尔根。(2)研究方法：假说—演绎法。(3)研究过程①观察实验(摩尔根先做了实验一，紧接着做了回交实验二)③提出假说，进行解释假说假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有2实验一图解实验二图解疑惑上述两种假设都能够解释实验一和实验二的实验现象④演绎推理，验证假说摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假设1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假设，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假设1得到了证实。请同学们利用上述的假说1和2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”的实验的遗传图解并预测结果。⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。【题组跟进】高考题组——研考向考向一基因在染色体上的相关实验考查1．[海南卷]对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A．孟德尔的遗传定律B．摩尔根的精巧实验设计C．萨顿提出的遗传的染色体假说D．克里克提出的中心法则解析：摩尔根等人进行了精巧的实验设计，通过对果蝇杂交实验分析，证明了萨顿提出3的遗传的染色体假说，与克里克提出的中心法则无关。答案：D考向二核基因与染色体行为关系的考查2．[海南卷]下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状解析：基因突变是基因内部个别碱基对的突变，它不影响染色体的结构和数目。所以A项不能说明核基因和染色体行为存在平行关系。答案：A模拟题组——预趋势预测一萨顿假说的判断与分析1．[经典模拟]萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列哪项不属于他所依据的“平行”关系()A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个B．非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C．作为遗传物质的DNA，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构解析：基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，属于萨顿所依据的“平行”关系，A正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现萨顿所依据的“平行”关系，B正确；DNA的双螺旋结构不能体现基因与染色体的平行关系，C错误；基因和染色体在杂交过程中都能保持完整性和独立性，这体现萨顿所依据的“平行”关系，D正确。故选C。答案：C预测二基因在染色体上2．[经典模拟]摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1：1B．F1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1：1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性解析：白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F1全部表现为野生型，雌雄中比例均为1：1，A、C错误；白眼基因若位于X染色体上，则白眼性状应与性别有关，其中B项是最早提出的实验证据，故B正确，D错误。答案：B考点二伴性遗传的特点与应用分析(国考5年6考)(全国卷：2018全国卷Ⅰ；2017全国卷Ⅰ；2016全国卷Ⅰ、Ⅱ；2015全国卷Ⅰ；2014全国卷Ⅱ；地方卷：2018海南、浙江、天津、江苏卷；2017海南卷；2016海南卷；2015山东、广东、安徽、四川、江苏卷；2014山东、安徽、广东、江苏卷)【师说考问】考问1常见的性别决定类型比较类型项目XY型性别决定ZW型性别决定4雄性个体两条异型性染色体X、Y两条同型性染色体Z、Z雄配子两种，分别含X和Y，比例为1：1一种，含Z雌性个体两条同型性染色体X、X两条异型性染色体Z、W雌配子一种，含X两种，分别含Z和W，比例为1：1后代性别决定于雄配子决定于雌配子生物类型所有哺乳动物、人类、果蝇、某些鱼类、两栖类等鸟类、蛾蝶类考问2性别分化及影响因素性别决定后的分化发育过程，受环境的影响，如：(1)温度影响性别分化，如蛙的发育：XX的蝌蚪，温度为20℃时发育为雌蛙，温度为30℃时发育为雄蛙。(2)日照长短对性别分化的影响：如大麻，在短日照、温室内，雌性逐渐转化为雄性。5特别提醒(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。(2)性染色体决定型是性别决定的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数决定性别的。(3)性别决定后的分化发育只影响表现型，基因型不变。(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。考问3X、Y染色体同源区段的基因的遗传如图为X、Y染色体的结构模式图，Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片段(同源区段)上，那么雌性个体的基因型种类有XAXA、XAXa、XaXa3种，雄性个体的基因型种类有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa4种。交配的类型就是3×4＝12种。那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：♀XaXa×♂XaYA♀XaXa×♂XAYa↓↓XaYAXaXaXAXaXaYa(♂全为显性)(♀全为隐性)(♀全为显性)(♂全为隐性)试写出以下不同交配方式的子代基因型：(1)XAXA×XAYa―→XAXA、XAYa。(2)XAXA×XaYA―→XAXa、XAYA。(3)XAXA×XaYa―→XAXa、XAYa。(4)XAXa×XAYA―→XAXA、XAXa、XAYA、XaYA。(5)XAXa×XAYa―→XAXA、XAXa、XAYa、XaYa。(6)XAXa×XaYA―→XAXa、XaXa、XAYA、XaYA。(7)XAXa×XaYa―→XAXa、XaXa、XAYa、XaYa。(8)XaXa×XAYA―→XAXa、XaYA。(9)假设基因所在区段位于Ⅲ，则雌性个体的基因型种类有XAXA、XAXa、XaXa3种，雄性个体的基因型种类有XAY、XaY两种。(10)假设基因所在区段位于Ⅱ，则雄性个体的基因型种类有XYA、XYa两种。考问4X、Y染色体非同源区段的基因的遗传基因的位置Y染色体非同源区段基因的传递规律(伴Y遗传)X染色体非同源区段(如上图Ⅲ)上基因的传递规律隐性基因(伴X隐性)显性基因(伴X显性)模型图解判断依据父传子、子传孙，具有世代连续性双亲正常子病；母病子必病，女病父必病子正常双亲病；父病女必病，子病母必病特征家族内男性遗传概率为100%隔代交叉遗传，男性多于女性连续遗传，女性多于男性【题组跟进】高考题组——研考向6考向一生物性别决定的考查1．高考重组，判断正误。(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论。[2015·江苏卷，T4B](√)(2)性染色体上的基因都与性别决定有关。[2012·江苏卷，T10A](×)(3)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。[2012·江苏卷，T10B](√)(4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。[2010·海南卷，T14B](√)[高考VS,教材]高考溯源以上内容主要源自必修2教材P33～36，把握性染色体基因遗传特点及基因与染色体行为间的关系是解题关键。[即时对练](必修2P30图2－11改编)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是()A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达解析：控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，并不是等位基因；位于同一条染色体上的基因并不遵循孟德尔定律；不同基因间差别既可能为碱基种类不同，也可能为基因的碱基数目或排列顺序不同。答案：D2．[2012·江苏卷，10]下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体解析：人类性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上。染色体是基因的载体，性染色体的遗传必然与其携带基因相关联。生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达。在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，发生同源染色体的分离，所以形成的次级精母细胞中可能不含Y染色体。答案：B考向二伴性遗传的综合考查3．[2017·全国卷Ⅰ，6]果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是()A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr7B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体解析：长翅与长翅交配，后代出现残翅，则长翅均为杂合子(Bb)，子一代中残翅占1/4，而子一代雄性中出现1/8为白眼残翅，则雄性中残翅果蝇占1/2，所以亲本雌性为红眼长翅的双杂合子，亲本雌蝇的基因型为BbXRXr，A正确；F1中出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2＝3/8，B错误；亲本基因型为BbXRXr和BbXrY，则各含有一个Xr基因，产生含Xr配子的比例相同，C正确；白眼残翅雌蝇的基因型为bbXrXr，为纯合子，配子的基因型即卵细胞和极体均为bXr，D正确。答案：B4．[2016·全国卷Ⅱ，6]果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌雄＝，且雌蝇有两种表现型。据此可推测雌蝇中()A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死解析：由题意“子一代果蝇中雌雄＝可知，该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别为XGXg和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：雌蝇中G基因纯合时致死。综上分析，A、B、C