9人格与情绪

第九章人格案例：•2002年清华大学高材生刘海洋伤熊事件。•2002年，辽宁本溪一位学习成绩一向优秀的女生，高考时感觉发挥不好，在成绩公布前就匆匆结束了自己的生命，而事实上她的成绩还超过重点线几十分。•2000年，浙江金华一高中生因不满母亲的严厉的教育方式，竟将其母亲杀害，并将尸体藏匿于家中的柜子里。•……讨论：人格教育的重要性和迫切性一、人格及其类型和特质二、人格的形成三、人格理论四、人格测验主要内容人格的界定•人格的英文personality来源于古希腊语persona。persona最初指演员戴的面具，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。现代心理学沿用persona的含义，转意为人格人格的界定•人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。–外在行为模式＋内在动力组织–统一体的形式：特质（traits）–交互作用过程类型理论•最早的描述人格的方法就是通过有限的集中截然不同的类型对个体进行分类，也就是人格的类型理论人格类型说——气质气质类型占优势的体液特性多血质血液，热而湿如春天一般热情粘液质粘液，寒而如冬天一般寒冷胆汁质黄胆液，热而干如夏天一般暴躁抑郁质黑胆液，冷而干如秋天一般忧伤1.胆汁质表现为精力旺盛、不易疲劳，但易于冲动、自制力差，性情急躁，办事粗心等行为特点。9102.多血质表现为动作言语敏捷迅速、活泼好动，待人热情亲切，但又显得有些粗心浮躁、注意力和情感都易转移或发生变化。王熙凤113.粘液质表现为情绪较稳定、心平气和、不易激动、也不外露；行动稳定迟缓，说话缓慢且言语不多；处事冷静而踏实；自制力强但也易于固执拘谨。薛宝钗124.抑郁质表现为对事物和人际关系观察细致、敏感；情绪体验深刻稳定，不外露；行动缓慢，不活泼；学习和工作易感疲劳。工作中常表现出多虑、不果断；生活中常有孤独、胆怯的表现。林黛玉特质理论–特质（trait）是指持久的品质或特征，这些品质或特征使个体在各种情况下的行为具有一致性–特质论的三个假定：•特质是构成人格的基本单元，每个特质就是一个人格维度。•特质具有跨时间、跨情景的稳定性。•通过对人格特质的了解可以预测行为。人格特质说——奥尔波特奥尔波特•共同特质（commontraits）–在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。在研究人格的文化差异时，可比较不同文化中的共同特质•个人特质（individualtraits）–个人身上所独有的特质•个人特质分为三类：–（1）首要特质（cardinaltraits）•是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为–（2）核心特质（centraltraits）•奥尔波特把5-10个最能说明个体人格的特质叫核心特质–（3）次要特质（secondarytraits）•指那些在构成我们的人格时起次要作用的特质人格特质说——卡特尔卡特尔•卡特尔–表面特质–从外部行为能直接观察到的特质。–根源特质–深藏于表面特质之后的–《卡特尔16种人格因素问卷》16PFQ4人格因素低分者特征高分者特征A乐群性沉默孤独乐群外向B聪慧性愚钝、抽象思维能力差聪慧、抽象思维能力强C稳定性情绪不稳定、无耐心情绪稳定、有耐心E好强性温顺、随和支配、好斗、有己见F兴奋性严肃、谨慎、安静轻松、热情、活泼、幽默G有恒性权宜、敷衍、轻视规则有恒、负责、遵守规则H敢为性畏怯退缩冒险敢为I敏感性粗心、迟钝细心、敏感L怀疑性信任、接纳怀疑、警觉M幻想性实际、合乎常规幻想、不实际N世故性直率、天真精明能干、世故O忧虑性安祥沉着、有自信心不安、多疑、自责Q1求新性保守、传统、抗拒改变自由、批评、求新Q2独立性依赖群体自立Q3自律性冲动、无法自制克制、自律、严谨紧张性放松、沉着、欲求低紧张、迫切、欲求高敏感性聪慧性乐群性幻想性紧张性忧虑性敏感性稳定性自律性人格特质说——艾森克艾森克•艾森克（大三）–E外向性–N神经质性–P精神质人格特质说——大五•五因素模型–神经质（Neuroticism）–外向性(Extraversion)–开放性(Openness)–随和(Agreeableness)–尽责性(Conscientiousness)OCEAN(海洋)中国人人格结构研究(杨国枢、王登峰，1999；王登峰、崔红，2003，2004)F1精明干练—愚钝懦弱F2严谨自制—放纵任性F3外向活跃—内向沉静F4淡泊诚信—功利虚荣F5温顺随和—暴躁倔强F6善良友好—薄情冷淡F7热情豪爽—退缩自私才干善良行事风格外向性处事态度人际关系情绪性•对特质理论的批评–循环论证–只描述而不解释一、人格及其类型和特质二、人格的形成三、人格理论四、人格测验遗传的作用•艾森克的观点–跨时间的研究–跨文化的研究–生理学的解释：刺激的敏感性的差异•婴儿的气质类型：困难型，容易性•双生子研究相关系数异卵双生子同卵双生子分开长大一起长大分开长大一起长大外向性.04.06.30.54利他.25.53攻击性.04.40果断性.20.52神经质——.53.50智力.35.65.75.90环境的作用•产前环境与出生过程•家庭–亲子关系：依恋（早期经历的重要性）–教养方式•学校•社会阶层•文化依恋安全/不安全母亲的情绪特点抑郁母亲的照料对婴儿反应的敏感、同步/不敏感、不同步、拒斥婴儿的气质Easy/difficultchild一、人格及其类型和特质二、人格的形成三、人格理论四、人格测验精神分析行为主义人本主义认知与社会认知精神分析•弗洛伊德(1856～1939)毕业于维也纳大学医学院，并获得博士学位，他在大学的研究兴趣是神经生理学和神经病理学，但当时在大学做实验室研究收入不高，于是他就离开大学开私人诊所。•Freud的生命力在于临床效果，他50年如一日，从1923年患口腔癌后，16年33次手术，说话困难，仍坚持看病，直到逝世前2个月。精神分析：本能与压抑•生本能使人倾向于爱和建设，死本能使人倾向于恨和破坏。•本能的力量通常会与社会文化相冲突，冲突将导致焦虑。•防卫机制是缓解这种焦虑的各种方式。•防卫机制是缓解这种焦虑的各种方式。压抑（被压抑的记忆）转移升华退行合理化或文饰作用投射反向作用精神分析：人格结构•本我（id）–——快乐原则•自我（ego）–——现实原则•超我（superego）–——完美原则–自我理想–良心精神分析：人格发展阶段•口唇期（0～1岁）•肛门期（1～3岁）•性器期（3～6岁）•潜伏期（7岁～青春期）•两性期（青春期以后）恋母（父）情结行为主义•反对将人格看作稳定的类型或特质，人格只是因独特的强化经历而形成的一贯的行为模式。•将人格看作是条件反射的结果。人本主义：自我实现论•马斯洛：追求自我实现–应充分实现人所具有的潜能–成为真正健康的、富于创造性的、具有自由意志并能发现生命意义的自我实现的人。–16条人格标准与8条途径人本主义：自我论•罗杰斯：培养健全人格–自我协调：自我概念没有互相冲突–自我不协调：歪曲与否认–当事人中心疗法：•真诚一致、无条件积极关注、同理心理想自我VS真实自我认知与社会认知理论•班杜拉：社会学习论–替代强化–自我强化一、人格及其类型和特质二、人格的形成三、人格理论四、人格测验自陈式测验•16PF•EPQ•MMPI•NEOPI投射测验•罗夏墨迹测验•主题统觉测验序号测验内容高分值的意义1疑病有许多叙述不清的身体不适，不愉快、自我中心、诉苦、寻求同情等2抑郁情绪抑郁，缺乏自信，易怒、胆小、依赖、悲观、苦恼、嗜睡等3癔病用否认和压抑来处理压力，在高压力下常伴随身体症状4精神病态反抗、冲动、攻击，缺少社会顺从，常常违反纪律和法律5男人气—女人气(男性)女性倾向或(女性)男性倾向6偏执多疑、孤独、精明、警惕、过分敏感，敌意、好争论7精神衰弱紧张、焦虑、反复思考、恐惧、刻板，自责、感到不如人8精神分裂退缩、混乱、情绪不稳定、想法古怪，甚至有妄想和幻觉9躁狂冲动、激动、精力过度充沛、轻浮、夸张，甚至情绪紊乱、反复无常10社会退缩内向、胆小、退缩、不善交际、羞怯、屈服、过分自控•（一）罗夏墨迹测验–瑞士精神病学家罗夏所创，共有10张墨渍图片（5张黑白的、3张彩色的、2张黑白和红色的）–评分主要依据：第一，部位；第二，关键；第三，内容；第四，普遍性。•（二）主题统觉测验–所谓统觉在这里是指根据先前的经验以一定的方式去观察和理解事物。–主题统觉测验就是要求被试根据自己的统觉来解释含义不明的图画。–TAT由30张具有情境但主题不确定的图片构成，要求被试根据卡片上的情境编故事，故事的内容应该包括：（1）图中显示的是一种什么样的情境，即发生了什么事？（2）什么原因导致此情境的发生？（3）可能会有什么样的结果？（4）当事人的思想感受如何？SCL—90（精神卫生自评表）以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响你的实际感觉，给自己评分:没有—1很轻—2中等—3偏重—4严重—51、头痛2、神经过敏3、头脑中有不必要的想法或字母盘旋4、头昏或昏倒5、对异性的兴趣减退6、对旁人责备求全7、感到别人能控制你的思想8、责怪别人制造麻烦9、忘记性大10、担心自己的衣饰整齐与仪态的端正11、容易烦恼和激动12、胸痛13、害怕空旷的场所或街道14、感到自己的精力下降，活动减慢15、想结束自己的生命16、听到旁人听不到的声音17、发抖18、感到大多数人都不可信任19、胃口不好20、容易哭泣21、同异性相处时感到害羞不自在22、感到受骗、中了圈套或有人想抓住你23、无缘无故地突然感到害怕24、自己不能控制地大发脾气25、怕单独出门26、经常责怪自己27、腰痛28、感到难以完成任务29、感到孤独30、感到苦闷31、过分32、对事物不感兴趣33、感到害怕34、你的感情容易受到伤害35、旁人能知道你的私下想法36、感到别人不理解你不同情你37、感到人们对你不友好，不喜欢你38、做事必须做得很慢以保证做得正确39、心跳得很厉害40、恶心或胃部不舒服41、感到比不上他人42、肌肉酸痛43、感到有人在监视你谈论你44、难以入睡45、做事必须反复检查46、难以作出决定47、怕乘电车、公共汽车、地铁、或火车48、呼吸有困难49、一阵阵发冷或发热50、因为害怕而避开某些东西、场合或活动51、脑子变空了52、身体发麻或刺痛53、喉咙有梗塞感54、感到前途没有希望55、不能集中注意56、感到身体的某一部分软弱无力57、感到紧张或容易紧张58、感到手或脚发重59、想到死亡的事60、吃得太多61、当别人看着你或谈论你时感到不自在62、有一些不属于你自己的想法63、有想打人或伤害他人的冲动64、醒得太早65、必须反复洗手、点数目或触摸某些东西66、睡得不稳不深67、有想摔坏或破坏东西的冲动68、有一些别人没有的想法或念头69、感到对别人神经过敏70、在商店或电影院等人多的地方感到不自在71、感到任何事情都很困难72、一阵阵恐惧或惊恐73、感到在公共场合吃东西很不舒服74、经常与人争论75、单独一人时神经很紧张76、别人对你的成绩没有作出恰当的评价77、即使和别人在一起也感到孤单78、感到坐立不安79、感到自己没有什么价值80、感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的81、大叫或摔东西82、害怕会在公共场合昏倒83、感到别人想占你的便宜84、为一些有关“性”的想法而很苦恼85、你认为应该因为自己的过错而受到惩罚86、感到要赶快把事情做完87、感到自己的身体有严重问题88、从未感到和其他人很亲近89、感到自己有罪90、感到自己的脑子有毛病1、总分2、总均分3、阴性项目数=得分为“1”的题目题4、阳性项目数=90—阴性项目数（总分—阴性项目数）5、阳性项目均分=阳性项目数单因子分躯体化1412274042484952535658（12）强迫391028384546515565（10）人际敏感62134363741616973（9）抑郁5141520222629303132547179（13）焦虑2172333395772788086（10）敌意11246367748