福建省三明市三地三校2018-2019学年高二生物下学期期中联考试题（含解析）

-1-福建省三明市三地三校2018-2019学年高二生物下学期期中联考试题（含解析）一、选择题1.生物进化和繁殖的基本单位是()A.个体B.种群C.群落D.生态系统【答案】B【解析】试题分析：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，选B。考点：本题考查种群相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。2.达尔文自然选择学说不能在根本上加以解释的是()A.遗传和变异的原因B.人工选择C.生存斗争D.生物的适应性【答案】A【解析】试题分析：由于受当时科学发展水平的限制，对于遗传和变异的本质，达尔文还不能做出科学的解释。考点：本题考查自然选择学说相关知识，意在考查考生对知识的识记能力。3.生态系统多样性形成的原因可以概括为A.基因突变和基因重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离【答案】C【解析】共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展。通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且也形成了多种多样的生态系统,可见,共同进化是生态系统多样性形成的原因。C正确。【考点定位】生态系统多样性-2-4.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B.杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D.抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性【答案】B【解析】害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂诱发的结果，而是本来就存在的，A项错误；当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖。抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下来。因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，B项正确；使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，C项错误；设抗药基因是显性A，那么Aa自交的后代可能有aa（不抗药），所以抗药性强的害虫所产生的后代不一定都具有很强的抗药性，D项错误。【点睛】本题考查自然选择在生物进化中的作用，易错点是容易误选A项。这就需要考生一定要理解和掌握所学知识。生物的变异是不定向的，害虫种群中本来就存在抗药性个体和不抗药性个体。自然选择是定向的，因而杀虫剂对害虫具有选择作用。5.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的有18个，基因型为Aa的有78个，基因型为aa的有4个，则基因型A和a的频率分别是()A.18％、82％B.36％、64％C.57％、43％D.92％、8％【答案】C【解析】试题分析：基因型A频率为（18*2+78）/（18+78+4）*2＝57%，所以a＝1－57%＝43%，选C。考点：本题考查基因频率计算，意在考查考生对知识的理解能力和计算能力。6.现代生物进化理论认为生物进化的实质是（）A.染色体变异B.种群基因定向变异-3-C.生存环境的改变D.种群基因频率的改变【答案】D【解析】试题分析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，故D正确。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能熟记相关基础知识的能力。7.下列能造成种群基因频率发生定向改变的因素是()A.基因重组B.基因突变C.隔离D.自然选择【答案】D【解析】【分析】生物进化的实质为种群基因频率的改变，基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因与全部等位基因数的比率。控制一对相对性状的基因频率和为1。【详解】生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择决定生物进化的方向．因此自然选择使种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化。而基因重组和基因突变是为进化提供原材料，隔离是新物种出现的必要条件。故选择D。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。8.下列平末端属于同一种限制酶切割而成的是A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】同一种限制酶切出的粘性末端或平末端相同，且限制酶识别的是重复碱基序列，所以B选项正确。9.新物种形成的标志是（）A.具有新的生理功能B.出现新的形态结构-4-C.出现地理隔离D.形成生殖隔离【答案】D【解析】新物种形成的标志是形成生殖隔离。10.第一个提出完整的生物进化理论的科学家是（）A.拉马克B.达尔文C.孟德尔D.摩尔根【答案】A【解析】【分析】拉马克是法国博物学家，他第一个提出了比较完整的进化学说，其主要观点：地球上所有的生物都不是神创造的，是由更古老的生物由低等到高等逐渐进化来的；各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。拉马克进化学说的进步性：反对神创论和物种不变论。局限性：几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体学说多来自主观推测。【详解】A、拉马克是第一个提出比较完整的进化学说的科学家，其主要观点是“用进废退”和“获得性遗传”，A正确；B、达尔文提出自然选择学说是在拉马克之后，B错误；C、孟德尔提出的是遗传规律，而不是进化理论，C错误；D、摩尔根证明基因在染色体上，并没有提出进化理论，D错误。【点睛】本题知识点简单，考查生物进化的相关知识，要求考生了解进化理论提出的历程，明确拉马克是第一个提出比较完整的进化学说的科学家，再根据题干要求选出正确的答案即可。11.下列有关种群基因库的叙述，不正确的是（）A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因C.生物的个体总是要死亡的，但是基因库却因种群个体的繁殖而代代相传D.基因突变可改变基因库的组成【答案】B-5-【解析】【分析】种群基因库的概念：指一个种群的所有个体的全部基因，叫做这个种群的基因库。生物个体总是要死亡的，但是基因库中的基因不会因为个体死亡而消失，会通过生殖传递给下一代。【详解】A、一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因，A正确；B、种群基因库的含有该种群的全部基因，但是每个个体并不含有种群基因库的全部基因，B错误；C、基因库会通过种群个体的繁殖而代代相传，C正确；D、基因突变能产生新基因，改变基因库的组成，D正确．【点睛】本题旨在考查学生对种群基因库概念的理解。12.生物进化的原材料是()A.基因突变和基因重组B.基因突变和染色体变异C.突变和基因重组D.基因重组和染色体变异【答案】C【解析】【分析】生物进化的原材料是可遗传变异，可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异合称为突变。【详解】据分析，突变和基因重组为进化提供原材料，故选择C。13.下列现象不属于生殖隔离的是（）A.动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配B.植物因开花季节不同而不能传粉C.产生的杂种后代没有生育能力D.动物因生活的地区不同而无法交配【答案】D【解析】【分析】生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代的现象。-6-【详解】A.动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配，A属于生殖隔离。B.植物因开花季节不同而不能传粉，即不能交配，B属于生殖隔离。C.产生的杂种后代没有生育能力，即不能产生可育后代，C属于生殖隔离。D.动物因生活的地区不同而无法交配，属于地理隔离，D不属于生殖隔离。14.通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括（）A.加快繁育速度B.保持亲本优良性状C.培育出无病毒植株D.改变植物的基因型【答案】D【解析】试题分析：植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株．该技术的原理是植物细胞的全能性，其优点有培养无病毒植株，加快繁殖速度，保持亲本优良性状，但不能改变植物体基因型。考点：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。15.下列属于植物细胞工程实际应用的是（）①制造人工种子②培育抗盐植物③培育抗病毒烟草④培育单倍体⑤生产脱毒植株A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】C【解析】通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，①正确；植物组织培养过程中容易发生基因突变，通过筛选可获得抗盐植物，属于植物细胞工程的应用，②正确；培育抗病毒烟草属于基因工程的应用，③错误；利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，④正确；利用分生区（如茎尖）细胞进行组织培养，形成脱毒苗，-7-⑤正确．16.实施基因工程的最终目的是()A.提取生物体的DNA分子B.对DNA分子进行人工剪切C.在生物体外对DNA分子进行改造D.创造符合人们需要的新的生物类型和生物产品【答案】D【解析】基因工程的核心技术是DNA重组技术，即利用供体生物的遗传物质，或人工合成的基因，经过体外切割后与适当的载体连接起来，形成重组DNA分子，然后将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类事先设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状。因此基因工程的最终目的是定向地改造生物的遗传性状，创造符合人们需要的新的生物类型和生物产品，故选D。17.下列关于限制酶的叙述，错误的是（）A.限制酶可从原核生物中提取B.同一种限制酶切割不同的DNA分子产生的末端能够进行碱基互补配对C.限制酶能任意切割DNA分子，从而产生大量的DNA片段D.每一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列【答案】C【解析】【分析】限制酶属于基因工程中的工具酶的一种：主要从原核生物中分离纯化出来。特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种。作用部位：磷酸二酯键。【详解】A、限制酶可以从某些原核生物中提取，A正确；B、同一种限制酶切割不同的DNA分子时，由于识别位点相同，所产生的末端相同，能够进行-8-碱基互补配对，B正确；C、限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列，而不能能任意切割DNA分子，C错误；D、一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，D正确。【点睛】本题考查了基因工程中的工具酶的有关知识，要求考生能够识记限制酶的来源、作用特点等，难度不大。18.基因治疗是把健康的外源基因导入（）A.有基因缺陷的细胞中B.有基因缺陷的染色体中C.有基因缺陷的细胞器中D.有基因缺陷的DNA分子中【答案】A【解析】【分析】基因治疗（治疗遗传病最有效的手段）1．概念：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。2、种类：体外基因治疗和体内基因治疗，其中效果比较可靠的是体外基因治疗。体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成转移，再筛选成功转移的细胞增殖培养，最后重新输入患者体内，如腺苷酸脱氨酶基因的转移。体内基因治疗：用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法。【详解】据分析，基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。故选择A。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤等基础知识，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断。19.要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶A.①②B.③④C.①④D.②③-9-【答案】A【解析】试题分析：要用限制酶切割载体获取与载体相同粘性末端，用DNA连接酶连接目的基因和载体的粘性末端，A正确。解旋酶解旋DNA，还原酶参加氧化还原反应，③④错。考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。20.不属于质粒被选为基因运载体的理由是（）A.能复制B.有多个限制酶切点C.具有标记基因D.它是环状DNA【答案】D【解析】试题分析：质粒被选为基因运载体的理由包括①能在宿主细胞中稳定存在并复