浙江省杭州市2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）

-1-浙江省杭州市2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.下列关于糖类的叙述，正确的是A.蔗糖溶液中加入本尼迪特试剂，再热水浴加热后呈红黄色B.根据糖类是否能被氧化分解，将其分为单糖、二糖和多糖C.糖类是烟草叶肉细胞内唯一的能源物质D.纤维素不是组成植物细胞壁的唯一成分【答案】D【解析】【分析】糖类根据能否被水解分为单糖、二糖和多糖，葡萄糖和核糖、脱氧核糖是单糖，葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，核糖是RNA的组成成分．脱氧核糖是DNA的组成成分；淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质，纤维素是细胞壁的组成成分之一，淀粉、糖原、纤维素都属于多糖。【详解】A.蔗糖是非还原糖，不能与本尼迪特试剂产生砖红色沉淀，A错误；B.根据糖类是否能被水解，将其分为单糖、二糖和多糖，B错误；C.糖类是细胞生命活动的主要能源物质，但蛋白质和脂肪也是可以作为细胞的能源物质，C错误；D.植物细胞的细胞壁的主要成分有纤维素和果胶，D正确。【点睛】注意：糖类的分类依据；还原糖和非还原糖的区别。2.下列关于温室效应危害的叙述，错误的是A.有些树种的分布区将发生改变B.造成永冻土区域内公路的破坏C.会使雨水的pH下降形成酸雨D.我国北方干燥地区将会进一步变干【答案】C【解析】【分析】-2-温室效应：（1）主要成因：大量使用化学燃料，打破了生物圈中碳循环的平衡，大气中的二氧化碳迅速增加。（2）影响：地球气候异常，灾难性气候增加；温度上升，冰川融化，沿海国家和地区可能被海水淹没。（3）解决方法：减少化学燃料的使用，开发新的能源，改进能源结构，如利用风能、水能、核能。【详解】A.温室效应会导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，植物的分布将发生变化，A正确；B.温室效应会导致两极的冰川融化，部分永冻土解冻，进而造成该区域内公路等设施的破坏，B正确；C.酸雨的形成主要是大气中SO2增多，C错误；D.全球气候变暖，导致北方干燥地区进一步变干，D正确。【点睛】注意造成温室效应是大气中CO2增多，而造成酸雨是因为SO2的增多。3.下列关于细胞全能性的叙述，错误的是A.通常哺乳动物成熟红细胞无法表现出细胞的全能性B.由未受精的卵细胞发育成雄蚁体现了细胞的全能性C.基因的选择性表达使得动物体细胞难以表达全能性D.细胞具有全能性是因含有本种群基因库中所有基因【答案】D【解析】【分析】关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞。（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【详解】A.通常哺乳动物成熟红细胞内没有细胞核，即没有控制生物全套的遗传物质，所以无法表现出细胞的全能性，A正确；B.根据细胞全能性的概念可知，只要是由单独的细胞直接发育成完整的生物个体则体现了该细胞的全能性，B正确；C.动物体细胞就是由于基因的选择性表达产生了一些特定物质，导致动物细胞难以表达其全-3-能性，C正确；D.细胞具有全能性的原因是细胞内含有个体发育所需的全部基因，D错误。【点睛】注意：细胞内全部基因与种群基因库中全部基因是有差别的，前者包括在后者中。4.下图为HIV感染辅助性T淋巴细胞过程示意图，下列叙述正确的是A.HIV只侵染辅助性T淋巴细胞，因其表面有别HIV的受体B.HIV仅将核糖核酸注入宿主细胞内，而其转录酶留在细胞外C.HIV利用宿主细胞的模板、原料和场所合成DNAD.HIV逆转录形成的DNA通过核孔复合体选择性进入细胞核中【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示是HIV感染辅助性T细胞过程示意图，HIV注入T细胞后，以单链RNA为模板逆转录形成单链DNA，进而进行DNA的复制形成双链DNA；之后双链DNA进入T细胞的细胞核，与核DNA整合到一起，随着核DNA的复制而复制，并控制合成子代HIV的RNA和蛋白质。【详解】A、HIV能够特异性攻击辅助性T细胞，说明辅助性T细胞表面有HIV特异性识别并结合的受体，并且HIV不仅只侵染辅助性T淋巴细胞，A错误；B、HIV病毒的逆转录酶和RNA都能进入到宿主细胞内，在宿主细胞内完成逆转录过程，B错误；C、病毒在宿主细胞增殖过程中，所需的原料、能量和场所均由宿主细胞提供，以自身的核酸为模板通过逆转录过程合成DNA，C错误；-4-D、据图可知，HIV逆转录形成的DNA通过核孔复合体选择性进入细胞核中，D正确。故选：D。【点睛】易错点：HIV利用自身RNA作为模板，借用宿主细胞的能量、原料和场所合成DNA。5.下列关于细胞学说的叙述，错误的是A.细胞学说的建立离不开技术的发展B.细胞是动植物体结构和功能的单位C.细胞均由已有细胞进行分裂而产生D.细胞学说揭示了生物结构的统一性【答案】C【解析】【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A.细胞发现与显微镜的制作发明等息息相关，说明细胞学说的建立离不开技术的发展，A正确；B.细胞学说的重要内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，所以细胞是动植物体结构和功能的单位，B正确；C.细胞学说的重要内容之一是：新细胞可以从老细胞中产生，没有明确细胞均由已有细胞分裂而产生，C错误；D.细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。【点睛】熟悉细胞学说的内容、建立和完善以及意义是判断本题的关键。6.下列关于“探究2,4-D对插枝生根的作用”活动的叙述，正确的是A.本实验仅以加蒸馏水的组别作为对照B.实验前插枝均需在蒸馏水中浸泡以去除内源生长素C.2,4-D具有催化作用，其在插枝内相应酶的作用下失去活性-5-D.实验结果未必能说明低浓度2,4-D促进生根，高浓度抑制生根【答案】D【解析】【分析】在“探究2，4-D对插枝生根的作用”活动中，自变量是不同浓度的2，4-D溶液，因变量是插条的生根数量和生根长度。共设置3组实验，1、2组用一定浓度的2，4-D溶液处理插条为相互对照，可看作对比实验，3组用蒸馏水处理为空白对照组。【详解】A.本实验应选择几种不同浓度的2，4-D溶液和清水来处理插枝，其中清水作为空白对照，A错误；B.实验前插枝均不需在蒸馏水中浸泡去除内源生长素，B错误；C.实验中2，4-D生长素的类似物，没有催化作用，只有调节作用，C错误；D.该实验能否说明低浓度的2，4-D促进插枝生根，高浓度的2，4-D抑制插枝生根，要根据设计的浓度范围最终以实验结果与对照组比较才能说明，D正确。【点睛】熟悉“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验自变量和因变量以及实验方法步骤是解答本题的前提。7.下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图，下列叙述正确的是A.⑥可能为溶酶体，在其内合成多种水解酶B.④⑤所需蛋白质均由游离的核糖体合成C.③为内质网，其为物质运输的通道D.①为核糖体，其由大小亚基构成【答案】D-6-【解析】【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体。【详解】A.溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成，其内的水解酶不可能在自身结构上合成，A错误；B.⑤是叶绿体、④为线粒体，它们所含的蛋白质有少数在自身结构内合成，不是在细胞质基质中游离核糖体上合成，B错误；C.根据识图分析可知，③为高尔基体，C错误；D.根据图示分析可知，①为核糖体，完成肽链的合成场所，其由大小亚基构成，D正确。【点睛】易错选项A，容易忽视溶酶体内的水解酶是蛋白质，其合成场所是核糖体，内质网和高尔基体参与加工。8.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A.单基因病在出生后发病率较高，随后逐渐降低B.人类遗传病是由于生殖细胞或受精卵中含致病基因所引起的C.遗传病患者或遗传性异常性状表现者及家属需进行遗传咨询D.羊膜腔穿刺技术仅用于诊断胎儿是否患染色体异常遗传病【答案】C【解析】【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】A．单基因病整体发病率都较低，其中在出生时发病率最高，而出生前后发病率较低，A错误；-7-B．人类遗传病是由于遗传物质发生改变引起的，不一定含有致病基因，如染色体异常遗传病，B错误；C．遗传咨询和产前诊断是预防遗传病发生的有效手段，所以有遗传病的患者或遗传性异常性状表现者及家属在结婚前和怀孕前需进行遗传咨询，目的是预防遗传病，C正确；D．羊膜腔穿刺技术是通过抽取羊水进行离心，一方面可以分析羊水的成分是否正常，另一方面可以分析其中的胎儿细胞，用于诊断胎儿是否患染色体异常遗传病，D错误。【点睛】易错选项B，误把遗传病当作是患者带有致病基因引起，而实际遗传病是遗传物质改变引起，可能不携带致病基因但个体仍然患遗传病，如染色体异常引起的遗传病。9.下列关于ATP的结构和功能的叙述，正确的是A.ATP中的“A”代表腺嘌呤核糖核苷B.ATP是细胞中主要的能源物质C.ATP中所含能量越多越便于流通使用D.ATP可以使易化扩散的载体形状改变【答案】A【解析】【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。【详解】A．A代表腺苷，是由腺嘌呤与核糖构成，全称为嘌呤核糖核苷，A正确；B．ATP是细胞中直接能源物质，糖类是主要的能源物质，B错误；C．ATP在细胞含量不多，只是细胞内ATP与ADP的转化越迅速，C错误；D．易化扩散不需要ATP供能，所以ATP不会使易化扩散的载体形状改变，D错误。【点睛】注意：ATP的化学组成及其功能是判断本题的关键。10.下列关于“探究pH对过氧化氢酶的影响”活动的叙述，正确的是A.测得的单位时间内氧气产生量即过氧化氢酶的活性B.过酸会抑制过氧化氢酶活性，并不改变酶的空间结构-8-C.各组在相同时间内收集到的氧气量一定不相同D.本实验可通过排水法收集氧气测得反应速率【答案】D【解析】【分析】1、生物实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量，自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。2、生物实验中的实验组和对照组，经过处理的组是实验组，未经过处理的组是对照组。【详解】A．该实验的因变量是酶促反应速率，可以由单位时间内氧气的产生量来体现酶促反映酶的活性高低，但不能说酶促反应速率就是酶的活性，因为酶促反应速率除受酶活性的影响外，还受酶浓度、底物浓度的影响，A错误；B．过酸会抑制过氧化氢酶活性，就是因为过酸环境能改变酶的空间结构，B错误；C．在最适PH值两侧存在相同酶活性的点，因此各组相同时间内收集到的氧气量可能相同，C错误；D．由于该实验的因