36程序的建立和执行方法

第三章程序的建立和执行方法书本：第31页知识目标：•1、创建、修改和执行程序文件•2、程序流程语句1、创建、修改和执行程序文件•1、建立程序方法•2、修改程序文件•3、运行程序文件•例3.1•新建一个程序文件：p1.prg，实现从键盘上任意输入3个数，求它们的和以及平均值并且显示结果。•程序代码：•input请输入第一个数：toA•input请输入第二个数：toB•input请输入第三个数：toC•?A+B+C=,A+B+C•?(A+B+C)/3=,(A+B+C)/32、程序流程语句•程序的结构分为3种：顺序、分支、循环•1、顺序结构：是指程序的执行顺序是按照语句的排列顺序由上到下一次执行。（如下图）输出语句1输出语句2输出语句32、程序流程语句•2、分支结构：是指按照某种条件的判断结果来决定程序的执行走向，当条件成立时执行某个程序段，当条件不成立时执行另一程序段或者什么也不执行。（如下图）输出语句1判断语句输出语句2输出语句3yesno2、程序流程语句•3、循环结构：是指根据条件的结果重复执行若干次某个程序段。（如下图）输出语句1判断语句输出结果结束条件分支控制语句-if语句•（1）if语句，格式：•if逻辑表达式[then]•语句组1•[else•语句组2]•endif•备注：执行过程，当逻辑表达式的值为真时，执行语句组1；否则，执行语句组2。其中else部分可以省略的，如果省略else部分，当逻辑表达式为真时，将会执行语句组1，否则不执行任何操作。例3.3if语句•键盘输入任意一个分数，如果60分以上，则显示成绩是合格的，否则显示成绩是不合格的，请继续努力。•程序如下：•input请输入成绩：toA•ifA=60then•?成绩是合格的，请继续加油！•else•?成绩不合格，请继续努力吧！•endif•输出结果：见vf例3.4if语句•题目：判断输入的数是正数、负数还是零。•程序如下:•input请输入任意的数：toA•ifA==0then•?你输入的数字是0•else•ifA0then•?你输入的数字大于0•else•?你输入的数字小于0•endif•endif•输出结果：见vf例3.5if语句•题目：读取学生基本信息表中的数据，判断当前记录中的性别字段，输出相应的提示信息。•程序：•SETdefaultto[J:\VFP教学用课件\《VisualFoxPro7.0》教学课件\金山信息技术学校学生信息表]&&设置默认值或用setpathto（设置默认路径）•use学生基本情况.dbf•IF性别=男•?姓名+是男同学•ELSE•?姓名+是女同学•ENDIF•use•程序运行结果：•郭小名是男同学例3.6if语句实例•题目：使用if语句对输入的成绩进行“优秀”，“良好”，“中等”，“及格”，“不及格”的评定。•程序如下：•input请输入成绩：toA•ifA=90•?你的成绩优秀•else•ifA=80•?你的成绩良好•else•ifA=70•?你的成绩中等•else•ifA=60•?你的成绩及格•else•?你的成绩不及格•endif•endif•endif•endif•程序运行结果：见vfp7.0if语句在flash动画制作中的运用•1、简单loading（进度加载）代码：•方法1、使用载入字节数判断•b=getBytesTotal();//获取总的字节数•a=getBytesLoaded();//已经下载的字节数•onEnterFrame=function(){//进入帧时,进行判断•if(a==b){//如果载入的字节数等于总的字节数•deletethis.onEnterFrame//删除进入帧•gotoAndPlay(frame);//转入到你要播放的帧•]else{//否则•a=getBytesLoaded();//已经下载的字节数•percent=int(a/b*100)+%;//计算已经下载的百分比•]•}if语句总结•用法：程序中的判断运算。•用途：广且多例如：1、通关游戏中的通关设置（游戏类）•2、学校学生成绩达不达标判断（教育类）•3、通信系统中打电话收取电话费（商业类）•缺点：一般只用于2-4种结果的判断，语句重复较多input请输入成绩：toAifA=90?你的成绩优秀elseifA=80?你的成绩良好elseifA=70?你的成绩中等elseifA=60?你的成绩及格else?你的成绩不及格endifendifendifendif5种结果需要重复写4次ifelse语句愤怒的小鸟游戏分析分数达到20000分过第一关ifscore=20000进入第二个else重新开始•if...else...endif语句一般适用于有两三种可能的情况需要判断，若要判断多种可能的情况，docase...endcase结构将比使用多个if语句方便。•docase语句格式：•docase•case逻辑表达式1•语句组1•[case逻辑表达式2•语句组2•...•case逻辑表达式n•语句组n]•[otherwise•语句组n+1]•endcase条件分支控制语句-docase语句备注：当case后面的逻辑表达式的值为“值”时，执行该case后面的语句组；如果所有case后面的逻辑表达式的值为“假”时，则执行otherwise后面的语句组。例3.7docase语句•题目：使用docase语句对输入的成绩进行“优秀”，“良好”，“中等”，“及格”，“不及格”的评定。比较一下if语句和docase语句的各自的优点。•程序代码：•input请输入分数：toA•docase•caseA=90•?成绩优秀•caseA=80•?成绩优良•caseA=70•?成绩中等•caseA=60•?成绩及格•otherwise•?成绩不及格•endcase•程序运行结果：见vfp7.0上机练习题：•1、使用if语句对“学生基本情况表”中的专业（计算机/会计）进行判断。（表如下图）•2、使用if语句对输入学生成绩进行A/B/C/D/E(A：90分以上，B：80分以上，C：70分一上，D：60分以上，E：60分以下)五个级别的判断。•3、使用docase语句对输入的岁数进行出生年份的计算（只需计算出14——20岁之间的年份，20岁是1993年出生，14岁是1999年，以此类推）。•学生基本情况表（1）专业代码学号姓名性别专业1201201001张小雅女计算机2201202001周晓丽女会计1201201002夏军男计算机2201202002郭丽丽女会计1201201003杨阳男计算机2201202003夏小华男会计2201202004周静女会计2201202005胡东男会计1201201004王华女计算机循环结构控制语句—scan•（1）scan语句•scan语句格式：•scan[scope][for逻辑表达式1][where(while)逻辑表达式2]•语句组•[loop]•[exit]•endscan•备注：scan语句是一个循环次数由数据表中记录条数决定的特殊的循环，每次执行完循环体内的语句组后，表中的记录指针自动移向下一条记录，重复执行循环体内的语句，直到表文件尾。例子3.10：scan语句•题目：输出D学生的总分•程序：•input请输入语文分数：toA•input请输入数学分数：toB•input请输入英语分数：toC•D=0•scan•D=A+B+C•endscan•?该学生的总分为：,D•程序运行结果：见vfp7.0例3.8scan语句•题目：在屏幕上输出学生的基本信息•程序代码：•useJ:\VFP教学用课件\《VisualFoxPro7.0》教学课件\金山信息技术学校学生信息表\学生基本情况.dbf•scan•?姓名,性别,专业•ENDSCAN•use•运行结果：•见vfp7.0例3.9scan语句•题目：在屏幕上输出学生性别信息•程序代码：•SETdefaultto[J:\VFP教学用课件\《VisualFoxPro7.0》教学课件\金山信息技术学校学生信息表]•use学生基本情况.dbf•scan•IF性别=男•?姓名+是男同学•ELSE•?姓名+是女同学•ENDIF•endscan•use•程序运行结果：见vfp7.0循环结构控制语句—for•（2）for语句•如果事先知道循环次数，则可以使用for循环。•语句格式：•for循环变量=初值to终值[step步长]•语句组•[exit]•[loop]•endfor•说明：循环变量被赋初值后，如果循环变量没有超过终值，则执行语句组；循环变量递增（减），如果没有超过终值，继续执行循环；否则，结束循环。例子3.11：for语句•题目：阅读以下程序，分析运行的结果•程序：•forj=1to10•?j•endfor•程序运行结果：•1•2•3•4•5•6•7•8•9•10分析：变量j由1变到10，当j=1时显示1，当j=2时显示2.....当j=10时显示10.例3.12for语句•题目:使用for语句显示学生基本情况表中的所有学生姓名。•程序代码：•SETdefaultto[J:\VFP教学用课件\《VisualFoxPro7.0》教学课件\金山信息技术学校学生信息表]•use学生基本情况.dbf•FORi=1to6•?姓名•skip•ENDFOR•use•程序运行结果：见vfp7.0例3.13for语句•题目：使用for语句求出学生成绩的总分和平均分。•程序代码：•useJ:\VFP教学用课件\《VisualFoxPro7.0》教学课件\金山信息技术学校学生信息表\学生基本情况.dbf•fori=1toreccount()•sum=语文+数学+计算机•replace总分withsum•replace平均分withsum/3•skip•endfor•use•程序运行结果：见vfp7.0比较scan和for两个循环语句•scan与for语句的相同于区别：•相同点：两者都是循环执行，循环次数都是可以判断的。•不同点：（1）scan语句是对表进行操作、而for语句不是。•（2）scan语句不需要另外移动记录指针，每次执行完循环体内的语句组后，表中的记录指针自动移向下一条记录。而for语句需要增加控制记录指针移动的语句。上机练习题：•1、使用scan语句对“学生基本情况表”中的专业（建筑/设计）进行判断。（表如下图）•2、使用for语句显示学生基本情况表中的所有学生姓名。•学生基本情况表（2）专业代码学号姓名性别专业1201201001张小雅女建筑2201202001周晓丽女设计1201201002夏军男建筑2201202002郭丽丽女设计1201201003杨阳男建筑2201202003夏小华男设计2201202004周静女设计2201202005胡东男设计1201201004王华女建筑循环结构控制语句—dowhile•(3)dowhile语句•如果想要在某一条件满足时结束循环，可以使用dowhile语句。使用dowhile语句事先可以不清楚循环的次数，但是需要知道结束循环的条件。•语句格式：•dowhile逻辑表达式•语句组•[loop]•[exit]•enddo•备注：如果逻辑表达式的值为真（.t.），则执行循环体，如此反复判断执行循环体，直到逻辑表达式的值为假（.f.）。例3.14dowhile语句•题目：使用dowhile语句找出学生成绩表中的语文课程的最高分。•程序代码:•use•maxy=0.0•dowhile.not.eof()•ifmaxy语文•maxy=语文•endif•skip•enddo•?语文成绩的最高分是：,maxy•use上机练习题：•上机1：使用dowhile语句找出学生成绩表中的语文课程的最低分。•上机2：使用dowhile语句找出学生成绩表中的语文课程的成绩为60分的学生。学号姓名语文201201001张小雅60201202001周晓丽98201201002夏军70201202002郭丽丽5620120100