2019-2020学年高中生物 第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律 第2课时 分离假设的验证 显性

1第2课时分离假设的验证显性的相对性1.分析测交实验，理解对分离规律的验证。2.辨别显性的相对性。3.领悟假说演绎的科学方法及其在所学研究中的应用。4.尝试进行杂交实验的设计。5.运用分离定律解释生产生活中的遗传现象。[学生用书P5]一、分离假设的验证1．方法：测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。2．图解分析3．实验结论：测交实验的结果与理论分析相符。证明F1形成配子时等位基因发生分离，产生两种比例相等的配子。二、分离定律的实质控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配子带有另一种等位基因。三、显性的相对性1．完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象。在生物界中，完全显性现象比较普遍。2．不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类型的现象。例如金鱼草的花色遗传。3．共显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状。例如人群的ABO血型遗传。总之，基因之间的显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。判断下列叙述是否正确。2(1)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检验F1的基因型(×)(2)分离定律发生在配子形式过程中(√)(3)豌豆的测交属于演绎—推理内容(×)(4)测交后代紫花与白花之比为1∶1(√)(5)人群的ABO血型为共显性(√)(6)金鱼草的花色遗传为完全显性(×)分离假设的验证和显性的相对性[学生用书P5]1．对分离现象解释的验证(1)孟德尔在验证假设前，对他的假设作了严密的逻辑演绎推理，其演绎推理的起点是：F1产生了C∶c＝1∶1的配子。(2)基于上述起点进行的演绎推理是：让杂种子一代和隐性纯合子杂交，杂交后代的性状表现的种类和比例为紫花∶白花＝1∶1。(3)实验方法：让F1与隐性纯合子杂交，统计后代的性状表现种类和比例。(4)实验结论：测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想，从而证实F1的基因型为Cc，形成配子时，等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，产生C和c两种比例相等的配子。2．完全显性、不完全显性和共显性类型F1的表现型F2表型比典型实例完全显性表现显性亲本性状3∶1豌豆株花色、高矮遗传不完全显性双亲的中间类型1∶2∶1金鱼草花色遗传；人的天然卷发共显性同时表现双亲性状(A＋B)＝C1∶2∶1ABO血型遗传；混花毛马突破1理解测交实验1．下列关于孟德尔分离定律中测交的说法，不正确的是()A．F1×隐性类型→推测F1的基因型B．通过测定F1的基因型来验证对分离实验现象理论解释的科学性C．F1的基因型是根据“F1×隐性类型→所得后代性状表现”反向推知的3D．测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制解析：选D。测交时，与F1杂交的另一亲本必须是隐性纯合子。突破2显性的相对性2．在生物性状的遗传中，如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间，这种显性表现称为不完全显性。紫茉莉的花色由一对等位基因R(红色)和r(白色)控制，遗传方式为不完全显性。让红花(RR)紫茉莉与白花(rr)紫茉莉杂交得F1(开粉红花)，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述，错误的是()A．红花个体所占比例为1/4B．红花个体所占比例为3/4C．杂合子所占比例为1/2D．纯合子所占比例为1/2解析：选B。RR×rr→Rr，Rr⊗：1RR(红花)∶2Rr(粉红花)∶1rr(白花)，故红花个体所占比例为1/4。孟德尔单因子实验的假说—演绎思想分析[学生用书P6]1．假说—演绎法的概念“假说—演绎法”是在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则证明假说是错误的。假说—演绎推理之间的逻辑关系可表示为如下：2．单因子实验的假说—演绎分析4测交实验不属于演绎过程而是实验验证过程。3．分离定律的适用范围及条件(1)范围①真核生物有性生殖的细胞核遗传。②由成对的基因控制的一对相对性状的遗传。(2)适用条件①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。②雌雄配子结合的机会相等。③子二代不同基因型的个体存活率相同。④基因间的显隐性关系为完全显性。⑤观察子代样本数目足够多。突破1假说—演绎法3．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是()5A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B．“测交实验”是对推理过程及结果的检验C．“生物性状是由基因决定的”“体细胞中基因成对存在”“配子中基因成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容解析：选A。孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中紫花豌豆与白花豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想像，提出“生物性状是由基因决定的”“体细胞中基因成对存在”“配子中基因成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1(紫花)的基因型及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的基因型及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。选项A属于问题和现象，是事实不是假说。突破2分离定律的实质4．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中，能说明分离定律实质的是()A．F2的表现型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1C．F2的基因组成比为1∶2∶1D．测交后代的比为1∶1解析：选B。分离定律的实质是生物体在形成配子时，等位基因发生分离，然后分别进入不同的配子中。F1产生的配子比为1∶1，说明了生物体形成配子是等位基因发生分离造成的。杂交实验的设计[学生用书P7]1．验证分离定律的方法(1)测交法：杂种F1与隐性类型杂交，后代出现两种基因型与表现型的个体，证明杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。(2)自交法：杂种F1自交后代F2中出现显性和隐性两种表现型的个体，也是由于F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。2．遗传学交配方式的应用方式应用自交判断基因的组成、性状的显隐性、提高纯合度杂交判断基因的组成和性状的显隐性6测交判断基因的组成3.性状的显、隐性的实验方法设A、B为一对相对性状(1)定义法(或杂交法)若A×B→A，则A为显性，B为隐性。若A×B→B，则B为显性，A为隐性。若A×B→既有A，又有B，则无法判断显隐性。(2)自交法若A――→⊗A，则A为纯合子，判断不出显隐性。若A――→⊗既有A，又有B，则A为显性，B为隐性。若B――→⊗既有A，又有B，则B为显性，A为隐性。4．纯合子与杂合子的实验鉴别区分纯合子与杂合子的原则是：纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。对于植物来说，实验鉴别的方法有两种：(1)测交法待测个体×隐性纯合子↓结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子(2)自交法待测个体↓结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子突破1几种交配方式的应用比较5．落花生是闭花授粉的植物，果实(花生)的厚皮对薄皮为显性；果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性，要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是()A．自交、测交B．杂交、测交C．自交、自交D．杂交、杂交解析：选A。(1)由于落花生是闭花授粉的植物，所以要鉴定一株结厚皮果实的落花生纯合与否，需要将厚皮落花生自交，若后代无性状分离，则为纯合子；若后代有性状分离，7则为杂合子；(2)由于果子狸是雌雄异体动物，所以要鉴定一只深褐色果子狸的纯合与否，应让深褐色果子狸与多只隐性个体交配，若后代全为深褐色，则可认为是纯合子；若后代有隐性个体出现，则是杂合子。突破2判断显、隐性性状的实验设计6．马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：①黑×棕→1匹黑②黑×黑→2匹黑③棕×棕→3匹棕④黑×棕→1匹黑＋1匹棕根据上面的结果，下列说法正确的是()A．黑色是显性性状，棕色是隐性性状B．棕色是显性性状，黑色是隐性性状C．交配的不同组合中的黑马和棕马肯定都是纯合子D．无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子解析：选D。根据亲代和子代的性状表现判断性状的显隐性，需要子代数量足够多，题中4个组合子代数量太少，不能判断性状的显隐性，也就无法判断纯合子。突破3纯合子、杂合子的实验鉴别方法7．已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现要确定一株高茎豌豆甲的基因型，最简便易行的办法是()A．选一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲豌豆进行自花授粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高茎与矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子解析：选C。已知豌豆的高茎对矮茎为显性。现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是让甲豌豆进行自花授粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子。关键是抓住“简便”一词，因为豌豆是闭花授粉的植物，故自花授粉(自交)最简便。核心知识小结[要点回眸][规范答题]1.分离定律的实质是：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中。2.测交法是指F1(Cc)与隐性纯合子(白花亲本cc)进行杂交。83.根据显性现象的表现形式，可将显性分为完全显性、不完全显性、共显性等3种主要的类型。[随堂检测][学生用书P8]1．如图表示孟德尔为了验证分离假设所做的测交实验遗传图解。对于图解中各数字所表示的内容，错误的是()A．①—白花B．②—⊗C．③—C、cD．④—1∶1解析：选B。由测交后代的性状为紫花和白花可知，①处应为白花；测交属于杂交的一种，所以选项B中的⊗(自交)是错误的；Cc的个体会产生C与c两种配子；测交后代的性状分离比为1∶1。2．下列有关显性的相对性说法，不正确的是()A．豌豆花色遗传属于完全显性B．不完全显性、共显性不符合分离定律C．不完全显性是指显性基因不能完全遮盖隐性基因的作用D．共显性是指两个基因间不存在显隐性关系，两者互不遮盖，各自发挥作用，共同表现答案：B3．玉米的高甜对非甜为一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙)，已知其中有一袋是纯种，请用最简便的方法，鉴别并保留高甜玉米种子()A．甲×乙9B．甲×乙，得到的F1反复自交，筛选出高甜玉米C．甲、乙分别与隐性个体测交D．甲×甲；乙×乙解析：选D。鉴别生物某性状基因型是否杂合，可选用合适的个体作亲本，观察后代是否发生性状分离。选项中A不能达到鉴别的目的；C不能达到留种的目的；B不能鉴别但可以保留高甜玉米种子；D为自交，对于植物来说，是最简便的鉴别并保留纯种的方法。4．(2019·浙江6月学考)金鱼草的花色由一对等位基因控制。选择红花植株(RR)与白花植株(rr)进行杂交实验，如图所示。下列叙述正确的是()A．F2的表现型不能反映它的基因型B．F2中粉红色花所占比例的理论值为1/3C．基因R对基因r为完全显性D．金鱼草花色的遗传符合分离定律答案：D5．已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：实验一P黄色子叶(甲)×绿色子叶(乙)↓F1黄色子叶(丙)绿色子叶1∶1实验二P黄色子叶(丁)――→自交↓F1黄色子叶(戊)绿色子叶3∶1(1)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。(2)实验二黄色子叶戊的基因型中杂合子占________。(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为_________