四大军医大学

四大军医大学第一部分：中国人民对高等学校的各种分类民间对我国高校的各种分类民间的智慧是无穷无尽的，搞出很多有趣的小组合：首先是方便记忆、不会遗漏学校；其次是把等次大致准确地划分出来，根据自己分数很快缩小搜索范围；第三也有利于学校交流和竞争，学校不会无视这些民间组合，很象刺猬“抱团取暖”的作风，对外争取同等待遇、一致把混入异己“刷出局”，对内则暗中较劲、时时互相扎一扎。历史上比较宽泛的组合有工科七子、四大交通、四大工学院、八大建筑等等说法，这些都已经是过去式，对今天作用不大。小鹿给大家介绍些与时俱进的！下面都是与时俱进的：一、C9。这个具有一定官方意志。北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学。不过由于清北退出共同培养本科生计划，不愿与后面7个为伍，这个联盟实际早已不存在。现在形成2-5-2的格局。当然中间的“5”，实际还有一个不在此联盟的中国人民大学掺合进来，也可以称作2-6-2格局。后面的“2”也不成双成对，其中哈工下放到中坚九校（哈尔滨工业大学、北京邮电大学、北京理工大学、天津大学、东南大学、武汉大学、华中科技大学、厦门大学、中山大学），哈工大录取分数但不并不占很大优势。西安交大分数位于航开济之下，放在中坚九之上，一度成了“独行侠”，不过由于最近中坚九开除了一个副班长北邮，民间有比较强烈的呼声把西交下放到中坚九。二、华东五所。C9里面2-5-2，中间是位于华东的五校（复旦大学、上海交大、浙江大学、中国科大、南京大学），比起头尾各去2个的C9紧密得多。如果较真的话，可以分为复交-浙科南。人大不在C9，地理位置也不在华东，不过习惯上还被人放进来，与后三个同层。三、中坚九校。这个值得展开说一说。这种说法的起源不知什么时候，目前度娘只查到2012年开始的数据，这个组合估计是刨去最难考的前八所，刨去招生人数不多、且专业狭窄的那些专业小校，分数段在985居中的主流学校。网上有两种统计口径，一种是各省录取内部名次（如第1名1分、第9名9分等，然后把各省的分数求和，分数越小排名越前）；另一种是各省加权平均分（一般先刨去没有平衡志愿的甘肃内蒙西藏，然后把非750分制的上海、江苏、海南缩放为750分）。两种排法会略有误差的。不妨看看：1.2012年，只有投档名次、没有平均分数（1）2012名次：厦大中大并列、哈工、天大、北理、武大、东南、北邮、华科。这名次，厦大出人意表的亢奋，估计是那两年湖南卫视《一起来看流星雨》热播，艾利斯顿商学院一下子成为小女生心中的梦幻地。华科则是某博士“捐精门”猝死而垫底（当然不至于云南大学马加爵、一夜回到解放前那么惨），也让北邮在这榜单多停留了一年。2.2013年，既有各省投档名次、也有平均分数（2）2013名次：哈工、厦大、天大、中大、武大、东南、北理、华科、北邮（3）2013分数：哈工、中大、厦大、天大、武大、东南、华科、北理、北邮。3.2014年，既有各省投档名次、也有平均分数考虑到北邮长期垫底，实已开除，把没有真正抱团的西交放进来。另外一家从来没有抱团的北师，是我自己参照统计口径自己计算的，平均分数容易，名次统计就太复杂了（插入一个北师，后面学校的名次都要顺延，太大工作量）（3）2014名次：西交、武大、厦大、中大、哈工、天大、东南、华科、北理、北邮（4）2014分数：武大、西交、中大、厦大、（北师）、哈工、天大、华科、东南、北理、北邮综合三年来看，即使只计算理科，武中厦三所综合性大学比较稳定，明显成为一个小团体。工科学校除了西交强大外，其余学校均有起落。哈工则不大稳定。四、接近精准的小组合这些是结合了武书连、校友会、网大排名，以及分数线排名两种比较法的折衷，有的是从C9、中九当中再细分出来，应该更符合用工单位老板心中的标杆，对学生报考更有使用价值。1.清北（或北清）是这两间全世界都不会有异议。关键是内部叫法的顺序，我还是倾向清北多一些。2.华五人=复交浙+人科南复交浙-人科南，严格意义说应该是复交-浙人南科，念的字眼顺序不变，破折号向后退一个字，不过内部差别远小于到清北或下面学校距离，分成一组或两组其实无所谓，可能叫6个字太啰嗦，有的干脆缩略为“华五人”，这个比较简洁。3.航开济从百度搜索，互为比较的出现率很高（仅次于川吉山），这3个在专业性质上距离较大的被绑定一起，主要是分数角度归类的。不过实际上“开”要比“航济”低，但是由于门类齐全在排行榜又较高，经过折衷合在一起了。其实论热度，同济居首，不过硬要叫“济航开”却比较拗口，因此无论排行榜还是分数榜都是第2的北航，反而当了排头兵。西交混不进去，因为他的门类同样也蹩脚，分数不如航济。但是若西交下放中坚九，很容易把南开一起拉落水。4.几个2+1组合①两财一贸。②两外一法。以上是央财、上财、贸大；北外、上外、中政法。小学校、全部热门专业、精尖、都在北京上海，没有理由不飙高，来这里不要计较什么武大郎、校友会的排行榜。不过，将来工作万万不能转行，其他行业的老总未必识货。以上6个的分数相当于航开济。③两财一法这个称呼也到处传播，和上面的两财一贸、两语一法极容易混淆，实际是不在北京上海的中南财、西南财、西南政法，性质与上面一样，热门程度低一个档次，不过明显超过靠后的985。这3个分数，低于中坚九校四个工科后进生，高于川吉山。④两电一邮，成电、西电、北邮。这个组合就有点牵强，北邮位于北京，另两个在西部；北邮曾经一度入中坚九，即使被开除，也高出两电一大截。不过两电中的成电985，西电和北邮只是211。这个小组合最不靠谱，定位无法绑定来看。五、中坚九校。中坚九校在上面已经解释，不过又有两个小组被进一步抽取出来：（1）、C2西交、哈工。C9最后两所，主要参照物是武中厦，若拆开来看，西交对武中厦略占上风，而哈工无优势。不过两所相似度实在太高，可以并称。（2）、武中厦从规模、门类角度，厦是小很多的，由于漂亮校园吸引了大量小资女生，加上专业精炼，这个所谓“艾利斯顿商学院”的分数一度高企。其实综合这3年全国数据，中大》厦大》武大，很多人以为中大只在家里横、出不了广东（就是所谓的广横走），事实上中大在客场也很好。不过在主场，广东考生出奇地粉武汉的两间学校（2014中九内部排名广东前二竟是华科、武大；在国内多省处处遇冷的华科需要感激涕零，可能距离比较近，学科实力很好有关）。考虑到在华五人之后，文科最强就这组了。也需要参照一下，武大文科领先的一点点，可以把理科输给中、厦那一点点弥补回来。总的而言，座次时常互换，但是后面中、厦两校也没什么异议，称谓就固化下来了。另外北师大也是文理平衡型，可以放进去当个列席代表。（3）、几个工科后进生没有再成新组合综合三年的数据排队：天大、东南、华科、北理。北邮被开除后，北理成为2014副班长，有人开始把他放到华南理工、大连理工那边去比较了。六、川吉山、川山吉、吉川山、吉山川、山川吉、山吉川标题写全6种排列组合，漏一个都会有人骂。这组的特点是巨无霸，在武书连校友会等排名超前、地理位置不好、收分甚低。百度上很热闹，多被黑得很惨，内部互黑也很凶。不过我看过一个能给他们最大安慰的：川吉山之后再排就是蓝翔！起码还是当做像样的大学来看待。中南一直在这个门口窥探，嘀咕着进不进来好：不愿进来是希望可以凌驾于这三所之上，但担心进不来就被视作“与蓝翔为伍”。其实中南除了规模不如那三个巨无霸，其余完全可以放进来，由于先来后到问题，只能在最后。后面几个，没有很明显的组合称谓，但网上甚多比较。七、重湖东。偶尔看到这样组合叫法（重庆大学、湖南大学、东北大学）。事实上这三间学校拿来比较的帖子非常多。这组比上一组缩小一号，方位上对应的话：重大是川大瘦身，湖大是中南瘦身，东北是吉大瘦身，也就是体型瘦身、武书连、校友会排位不高而已。录取分数、企业老板用人眼光，似乎与川吉山视同一体。当然，随着川吉山在网上被黑越多、名气越大，重湖东在气势上已完全被川吉山压倒。这三个内部，东大最弱，重、湖实力接近，但重大是副部级。湖大是厅级，所以重、湖、东的顺位，基本被认可。篇二：第四军医大课程标准《药剂学》课程标准第一部分课程概述一、课程名称中文名称：《药剂学》英文名称：《Pharmaceutics》二、学时与适用对象课程总计72学时。本标准适用于四年制药物制剂、药学专业。三、课程性质地位任何一种药物在临床使用时都必须制成适合于患者使用的安全、有效、稳定的给药形式，即剂型。药剂学（Pharmaceutics）是以剂型为中心研究其配制的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性学科。药剂学包括制剂工艺、生物药剂学、药物动力学、临床药学和工业药剂学等。制剂工艺使药物的实验室研究向工业化转变，并对工业化提出要求，设计出更合理的制药机械和设备。生物药剂学、药物代谢动力学研究药物及其制剂在体内的吸收、分布、代谢、排泄与时间的关系，阐明药物的剂型因素，机体生物因素和药物疗效之间相互关系，并在此基础上，利用先进的工艺手段控制药物在体内的吸收速度、吸收量以及分布方式，提高药物的疗效和安全性。如采用靶向材料和结构改造的方式改变药物的药代动力学和组织分布特性，实现靶向治疗。临床药学通过了解临床医生的需要和药物制剂在临床使用过程中存在的问题，提出剂型改造的意见与建议。工业药剂学研究剂型及制剂生产的基本理论、技术工艺、生产设备和质量管理。药剂学在药物研究和新药成果转化中起着关键作用，对新药成果快速转化、促进药物基础研究至关重要，已成为药物基础研究和工业化生产之间的联系人和指导者，起着承上启下的作用。因此，药剂学课程是药学、药物制剂、中药学等药学类专业的核心主干课程，在各药学类专业人才培养计划中占据着重要地位。本课程的教学对学生掌握药学基本知识与技能起到主导作用，通过药剂学课程的学习，可使学生全面了解药学学科，掌握药物合理应用于人体的方式（剂型），成为合格的药学专门人才。1药剂学的宗旨是制备安全、有效、稳定、使用方便的药物制剂。随着药学的不断发展，人们对药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄等特征以及药物的作用机制有了深入的认识，从而为制备安全、有效的制剂和选择合理的给药途径提供了理论依据。如多肽类药物在胃肠道中易受到破坏，这类药物适合制成注射剂。红霉素在胃中易分解且刺激性较大，制成肠溶制剂即可克服上述缺点。新剂型与新技术的发展使现代制剂具有了许多特殊功能，如缓控释制剂、靶向制剂等，并出现了大量的药物传递系统（DrugDeliverySystem,DDS）。不断涌现的新型药用辅料及药物载体，如脂质体、环糊精、微球、微囊、固体分散体等，也为DDS的发展提供了坚实的物质基础。药剂学已从简单调剂学与制剂学发展成工业药剂学、物理药剂学、生物药剂学、药物动力学、高分子材料学以及临床药剂学等多个分支学科的学科群。因此，现代药剂学已成为将药物化学、药理学、物理药学、生物药剂学和药物动力学、工业药剂学、机械、计算机以及临床药学和医学新技术联系在一起的综合性学科。药剂学学科的主要任务包括：①研究药剂学基本理论；②新剂型研究与开发；③制剂新技术研究与开发；④新辅料研究与开发；⑤中药新剂型的研究与开发；⑥生物技术药物制剂研究与开发；⑦制剂新设备研究与开发。四、课程基本理念1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家、军队总部的要求相一致。2、课程教学目标和组织与学校建设国际先进的研究型军医大学的定位相匹配，体现国际化、精品化等一流的办学理念。3、要坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。全程渗透素质教育、个性化教育等现代教育思想和观念。4、在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革，在教学中应注意以下五个方面：(1)教学内容紧密结合临床与生产实际当前医院药师正面临职能的转变，从“以药为中心转向以病人为中心”，不再局限于发药和调剂，而是指导合理用药及临床血药浓度检测。这就要求未来的药剂工作者不仅懂得药物制剂知识，还要与临床实践联系，与工业化生产联系，掌握医学新