福建省福州市一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）

-1-福建省福州市一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.限制性内切酶是—种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图依次为四种限制酶。BanHⅠ，EcoRⅠ，HindⅢ以及BgIⅡ的切割位点和辨识序列。为防止酶切后含目的基因的DNA片段自身连接成环状，下列不能同时切割目的基因的是()A.EcoRⅠ和HindⅢB.EcoRⅠ和BgtⅡC.BamHⅠHindⅢD.BamHⅠ和BgtⅡ【答案】D【解析】【分析】限制酶能够识别特定的序列，并且能断开磷酸二酯键，如果末端相同，DNA分子片段容易发生自身连接成环状的可能，限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同。【详解】限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同。但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知BamHⅠ和BgtⅡ都可切下序列-GATC-，可以互补配对，故D正确。2.下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达-2-【答案】D【解析】【详解】A.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，可来自动、植物或微生物，受体细胞是指表达目的基因的细胞，可来自动、植物或微生物，A正确；B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶在获取目的基因和构建基因表达载体必要的工具酶，B正确；C.大肠杆菌属于原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对核糖体上合成的人胰岛素原进行加工修饰，所以胰岛素原没有生物活性，C正确；D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但不能促进目的基因的表达，D错误；因此，本题答案选D。考点：本题考查基因工程的知识。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解载体上的抗性基因的目的是用于检测目的基因是否导入受体细胞，即用于筛选含重组DNA的细胞。3.下列有关蛋白质工程的叙述，不正确的是()A.收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系B.蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程C.T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现D.蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质【答案】D【解析】【详解】A.蛋白质工程以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，因此需要收集大量的蛋白质分子结构的信息，以便分析结构与功能之间的关系，A正确；B.蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因），B正确；C.蛋白质工程可以通过改造酶的结构，有目的地提高酶的热稳定性，如在T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性，C正确；D.蛋白质工程可以定向改造蛋白质，也能创造出自然界中不存在的蛋白质技术，D错误；因此，本题答案选D。考点：本题主要考查蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。-3-4.基因敲除主要是应用DNA同源重组原理，将同源DNA片段导人受体细胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以是用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因，也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关基因敲除说法正确的是A.基因敲除实际上是删除某个基因，从而达到使该基因“沉默”的目的B.利用基因敲除技术，不能修复细胞中的病变基因C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因D.从理论上分析，利用基因敲除技术可治疗先天愚型（21三体综合征，患者多出一条21号染色体）【答案】C【解析】【详解】A.基因敲除使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，而不是抑制某个基因的表达，A错误；B.基因敲除既可以用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因，也可以用正常基因敲除相应的突变基因，所以能修复细胞中的病变基因，B错误；C.基因敲除可定向改变生物体的某一基因，C正确；D.先天性愚型是染色体异常遗传病，不是基因疾病，D错误；因此，本题答案选C。考点：本题考查基因工程的应用，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。5.下图是某转基因抗虫水稻培育流程图，下列有关分析错误的是A.毒蛋白基因的获得需要DNA连接酶B.①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性C.该基因工程的基本原理是让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达D.④过程依据细胞的全能性原理-4-【答案】A【解析】【详解】A.毒蛋白基因的获得需要限制酶，A符合题意；B.①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性，B不符合题意；C.该基因工程的基本原理是：让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达，已达到抗虫的性状，C不符合题意；D.④过程是植物组织培养，依据细胞的全能性原理，D不符合题意；因此，本题答案选A。考点：本题考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。6.在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞和组织才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答，叙述正确的是()①A过程需要的酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶②B过程需要加入卡那霉素进行选择培养③C过程为脱分化过程，培养基中只需加入营养物质、琼脂④D过程可以用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针进行分子水平的检测⑤D过程可以用虫感染植株进行个体水平的检测A.①②③④⑤B.①②④⑤C.③④⑤D.①③④⑤【答案】B【解析】【分析】借抗虫棉的培育过程考查基因工程的基本操作程序以及基因分离定律的灵活运用，旨在考查对知识的理解和应用知识解决实际问题的的能力。质粒作为运载体的特点：能够自我复制，或整合到染色体上随染色体复制；有多个限制酶切点(便于切割)；有标记基因(便于进行检验)-5-目的基因整合到受体细胞的一条染色体上，而其同源染色体上没有该交易时时，基因遗传遵循分离定律。【详解】①A过程需要的酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶，①正确；②B过程需要加入卡那霉素进行选择培养，②正确；③C过程为脱分化过程，培养基中需加入营养物质、琼脂、激素以及卡拉霉素，③错误；④D过程可以用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针进行分子水平的检测，④正确；⑤D过程可以用虫感染植株进行个体水平的检测，⑤正确；故选：B。7.下图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（）A.无性生殖、Aa、雌性激素B.无性生殖、aa、雄性激素C.有性生殖、aa、雄性激素D.有性生殖、AA、雌性激素【答案】B【解析】克隆羊是利用了细胞核移植技术，其生殖方式为无性生殖；该克隆羊继承了B羊的全部的细胞核基因和A羊的细胞质基因，因此其基因型为aa；由于B羊为雄性，因此该克隆羊亦为雄性，故该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素是雄性激素，故选B。8.现有甲、乙两个烟草品种（2n＝48），其基因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制-6-成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。如果只考虑2个原生质体的相互融合，下列叙述错误．．的是（）A.在大于800勒克司光照下培养，有2种细胞团不能分化B.能分化的细胞团是由甲乙两品种的原生质体融合来的C.能分化的细胞团分化发育成的植株，其染色体数是48D.C中植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，能生长的植株占7/16【答案】D【解析】【分析】本题综合考查学生地单倍体育种和细胞事例技术的了解情况，以及对基因人分离规律和自由组合规律的应用能力。在只考虑两个原生质体相互融合的情况下，任意两个原生质体（aB与ab、ab和Ab、aB和Ab）融合后细胞的基因型可能为aaBb、Aabb和AaBb。【详解】A.在只考虑两个原生质体相互融合的情况下，任意两个原生质体（aB与ab、ab和Ab、aB和Ab）融合后细胞的基因型可能为aaBb、Aabb和AaBb，其中基因型为aaBb和Aabb的细胞团在大于800Lux光照下培养，不能分化，A正确；B.能分化的细胞团是由甲乙两品种的原生质体融合来的，B正确；C.基因型为AaBb的细胞团则能分化发育成植株，该植株为二倍体2n=48，C正确；D.AaBb的植株自交后代中，在大于800Lux光照下能生长的植株为A_B_，出现的概率为3/4×3/4=9/16，D错误；故选：D。9.下图为克隆羊“多利”的培育过程示意图：下列各项有关表述错误．．的是（）A.克隆羊“多利”的主要性状与甲羊一致，因为其细胞核基因来自甲羊B.克隆羊“多利”的培育过程中采用的生物技术有转基因和核移植-7-C.乙羊的去核卵细胞为重组细胞基因表达提供了细胞内的环境条件D.此过程说明高度分化动物细胞核具有全能性【答案】B【解析】【分析】克隆羊“多利”实际上是无性繁殖，即主要的遗传物质来自提供细胞核的甲羊，其性状和性别和甲羊一致。这说明高度分化的动物体细胞的细胞核具有潜在的全能性。克隆动物实际上是核移植和胚胎移植技术的产物。【详解】A.由于细胞核基因完全来自甲羊，所以“多利”的绝大多数性状与甲羊一致，少数由细胞质基因控制的性状与甲羊不同，A正确；B.看图可知：克隆羊“多利”的培育过程中采用的生物技术有核移植，胚胎移植，B错误；C.卵母细胞的细胞质中含有促进核基因表达的物质，能调控细胞核基因的表达，因此通常将细胞核移植到去核的卵母细胞中，C正确；D.此过程说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，D正确；故选：B。10.作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用①基因工程②细胞工程③蛋白质工程④胚胎工程A.①②②③④④B.②①①③②④C.②①②③②④D.②①②④③②【答案】B【解析】【详解】试题分析：（1）作物脱毒是植物组织培养技术，属于②细胞工程；（2）改善畜产品的品质，将乳糖酶基因导入奶牛基因组，使得转基因奶牛分泌的乳汁中，乳糖的含量大大降低；属于①基因工程。（3）抗除草剂是DNA重组技术，属于①基因工程。-8-（4）保存干扰素，干扰素是一种蛋白质，治疗癌症和病毒感染，很难保存，运用③蛋白质工程。（5）检测有毒物质，判断某物质的毒性，②细胞工程中动物细胞的培养。（6）性别鉴定，在囊胚中取滋养层细胞，做分析，属于④胚胎工程。考点：植物培养的条件及过程；基因工程的应用；蛋白质工程11.玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（）A.从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖B.植株D和G中的染色体组数不同C.E→G不能体现细胞的全能性D.E→F过程中获得的植株一般不用于大田生产【答案】C【解析】【分析】单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体。单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育。单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体。单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程。依据的原理是染色体变异。【详解】A.A→D是植物组织培养过程，从繁殖原理上分析，属