贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）

-1-贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一：选择题：1.下列关于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜叙述正确的是A.三者都能产生还原氢B.三者膜外侧都有糖蛋白，且主要成分都是磷脂和蛋白质C.三者的基本骨架都是磷脂双分子层D.三种结构在某些高等植物叶肉细胞中可同时存在【答案】C【解析】【分析】本题考查了叶绿体和线粒的结构和功能，生物膜系统的结构，意在考查考生构建知识网络的能力，难度适中。【详解】A、线粒体内膜进行有氧呼吸的第三阶段，消耗还原氢，不产生还原氢；突触小泡也不产生还原氢，A错误；B、细胞膜外有糖蛋白，线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜外都没有糖蛋白，B错误；C、线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、突触小泡膜三者的基本骨架都是磷脂双分子层，C正确；D、突触小泡膜存在于神经细胞内，高等植物叶肉细胞没有突触小泡，D错误。故选：C。【点睛】（1）线粒体：线粒体是真核生物生命活动所需能量的主要产生场所，被誉为“细胞的动力车间”，没有了线粒体，细胞或生物体的生命就将终结。（2）叶绿体：叶绿体是大多数植物进行光合作用的场所，被誉为“细胞的养料制造车间”，光能是生物界赖以生存的最根本的能量来源，绿色植物通过光合作用，利用光能将CO2和H2O合成为有机物，这些有机物不仅为植物自身所用，动物和微生物也要直接或间接以之为食，因此叶绿体对整个生物界都有重要作用。（3）磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中。（4）细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成了细胞的生物膜系统。2.下列关于酶与ATP的叙述正确的是-2-A.叶肉细胞在黑暗条件下产生ATP的场所只有线粒体基质和线粒体内膜B.能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素C.DNA酶是一种具有催化作用的DNAD.ATP分子组成成分中含有一分子的脱氧核糖【答案】B【解析】【分析】本题考查酶和ATP与ADP相互转化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，识记酶的化学本质和作用特点，掌握ATP的组成和结构是解题的关键。【详解】A、叶肉细胞在黑暗条件下只进行细胞呼吸，产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，A错误；B、能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，B正确；C、DNA酶是一种具有催化作用的蛋白质，C错误；D、ATP分子组成成分中含有一分子的核糖，D错误。故选：B。3.下列关于实验设计的说法正确的是A.用已知基因型为AA的圆粒豌豆和基因型为Aa的圆粒豌豆做杂交实验，统计子代性状，可验证基因分离定律B.设计三组实验，方案：甲组：1m1淀粉酶溶液+2ml淀粉溶液;乙组：1miFeCl3溶液+2ml淀粉溶液：丙组：1ml蒸馏水+2ml淀粉溶液。该实验方案可用于验证酶的专一性C.用高倍显微镜观察叶绿体的实验中，若以藓类叶或黑藻叶片为材料，可以直接观察;若以菠菜叶片为实验材料，要撕取稍带叶肉的下表皮进行观察D.在探究酵母菌的呼吸方式的实验中，通入空气的实验组能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而未通空气的实验组溴麝香草酚蓝水溶液不变色【答案】C【解析】【分析】本题考查了基因的分离定律、酶的专一性、观察细胞内的叶绿体实验、探究酵母菌的呼吸方-3-式的实验，需要考生把握知识内在联系，构建知识网络，难度适中。【详解】A、用已知基因型为AA的圆粒豌豆和基因型为Aa的圆粒豌豆做杂交实验，子代全为显性性状，不能验证基因分离定律，A错误；B、设计三组实验，方案：甲组：1m1淀粉酶溶液+2ml淀粉溶液；乙组：1mlFeCl3溶液+2ml淀粉溶液：丙组：1ml蒸馏水+2ml淀粉溶液。该实验方案可用于验证酶具有催化作用、酶的高效性，不能验证酶的专一性，B错误；C、藓类叶或黑藻叶片比较薄、透明，菠菜叶比较厚，不透明，高倍显微镜观察叶绿体的实验中，若以藓类叶或黑藻叶片为材料，可以直接观察；若以菠菜叶片为实验材料，要撕取稍带叶肉的下表皮进行观察，C正确；D、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，探究酵母菌的呼吸方式的实验中，通入空气的实验组和未通空气的实验组，都能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D错误。故选：C。4.下图是某生物体内某一个细胞的不同分裂时期图，下列说法错误的是A.该生物是雌性动物，图示有两种细胞分裂方式B.图中的细胞甲分裂后形成的子细胞为卵原细胞C.图中细胞乙具有2个四分体、8条染色单体D.图中细胞丙处于减数第二次分裂中期【答案】C【解析】-4-【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；丁细胞不含同源染色体和染色单体，且染色体数目减半，处于减数第二次分裂末期。【详解】A、图乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，表示初级卵母细胞，所以该生物是雌性动物，图示有两种细胞分裂方式，A正确；B、由于图中的细胞甲分裂后形成的子细胞能进行减数分裂，所以为卵原细胞，B正确；C、图中细胞乙中同源染色体正在分离，所以没有四分体，含4条染色体、8条染色单体，C错误；D、图中细胞丙不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，D正确。故选：C。5.狂犬病是一种急性传染病，主要由狗、猫等咬伤人后发生感染传播，狂犬病由狂犬病毒侵入中枢神经系统而引起，狂犬病病毒的核酸是单股不分节负链RNA。下图为某人被狗咬后进行的预防狂犬病的相关处理和治疗。下列有关叙述错误的是A.狂犬病病毒无细胞结构，其遗传信息储存在其RNA中B.被狗咬后及时清理伤口，可减少其他病原体突破第一道防线进入机体C.狂犬疫苗属于抗原，第7天注射狂犬疫苗后相关记忆细胞会迅速增殖分化D.狂犬免疫球蛋白属于抗体，它能直接与侵入细胞内的狂犬病病毒结合【答案】D【解析】【分析】本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。-5-【详解】A、狂犬病病毒是RNA病毒，无细胞结构，其遗传信息储存在其RNA中，A正确；B、皮肤属于第一道防线，被狗咬后及时清理伤口，可减少其他病原体突破第一道防线进入机体，B正确；C、每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作用，所以第7天注射狂犬疫苗后相关记忆细胞会迅速增殖分化，C正确；D、狂犬免疫球蛋白即抗体，它不能直接与侵入细胞内的狂犬病病毒结合，D错误。故选：D。【点睛】人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。6.大力推进生态文明建设，就要坚定不移地走“绿水青山就是金山银山”绿色生态发展之路。下列有关生态系统的相关认识错误的是A.河流污染长出的水华中有多种蓝藻，这些蓝藻也是生态系统中的生产者B.“桑基鱼塘”等生态农业建设实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率C.利用物理信息(音响设备)吸引鸟类捕食害虫，属于无环境污染的生物防治D.提高生态系统的稳定性，需要控制人类对生态系统的干扰，不用进行物质和能量的投入【答案】D【解析】【分析】本题考查生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统稳定性的概念、类型及影响因素，掌握提高生态系统稳定性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项。【详解】A、河流污染长出的水华中有多种蓝藻，这些蓝藻能进行光合作用合成有机物，所以也是生态系统中的生产者，A正确；B、“桑基鱼塘”等生态农业建设实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，B正确；C、利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫，属于无环境污染的生物防治，C正确；-6-D、提高生态系统的稳定性，就要控制对生态系统的干扰和利用，适当进行物质和能量的投入，D错误。故选：D。【点睛】提高生态系统稳定性的措施：（1）控制对生态系统的干扰程度。（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。7.艾滋病是一种死亡率极高的传染性疾病，截止目前全世界约有3690万人感染HIV，对HIV疫苗或艾滋病相关药物的研制势在必行。目前科学家对HIV蛋白质的分析表明：该蛋白质分子中含有半胱氨酸(R基为：一CH2一SH)。据此回答下列问题：(1)HIV属于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人体的T细胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。(2)某科学家为攻克艾滋病，需要用同位素标记法，获得只标记核酸的HIV和只标记蛋白质的HIV来进行研究，但是因工作繁忙，科学家想求助与你，他们给你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌体、大肠杆菌、B细胞、T细胞;含有同位素14℃的培养基、含有同位素15N的培养基、含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基和相关的试验设备，请你选择你要用到的材料，自行设计试验思路，培养出科学家所需要的两种HIV：_______________________________________【答案】(1).RNA病毒(2).逆转录酶(3).首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV；【解析】【分析】本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理，考查了学生对知识的记忆和理解能-7-力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯。HIV病毒一般是侵入人体的T细胞，当它侵入T细胞后，HIV病毒的遗传物质会合成一段DNA，整合到T细胞核的染色体基因组中，然后进行表达。【详解】（1）HIV属于RNA病毒，HIV侵入人体的T细胞后，在逆转录酶的催化作用下合成DNA，并与宿主基因整合进行大量复制增殖，破坏人体免疫系统，引发艾滋病。（2）病毒是非细胞生物，需要寄生在活细胞中增殖。因此首先分别用含有同位素32P的培养基、含有同位素35S的培养基培养T细胞，再用上述T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV和只含有同位素35S标记蛋白质的HIV，或者采用的方法：先用含有同位素32P的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素32P标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素32P标记RNA的HIV；先用含有同位素35S的培养基培养基培养T细胞，再用上述含有同位素35S标记的T细胞培养HIV，即可得到只含有同位素35S标记蛋白质的HIV。【点睛】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。8.下图是菠菜光合作用与呼吸作用的相关过程示意图，据图回答问题：(1)图中d代表的物质是_____，当突然降低光照强度时，短时间内h物质的含量将会增加，-8-原因是__________。(2)图中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是_______