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优秀少先队论文第一部分:少先队论文践行感悟质朴真诚——浅谈体验教育飞英小学朱鑫摘要:体验教育是使少先队员们寻找到自己的“岗位”,从中扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学会一种本领,养成一种品质。体验教育实效性显著,功能性强,内容形式多样化。因此,少先队应该给予机会、创造机会为队员实施体验教育,以体验家庭生活为基础,体验校园生活为主阵地,体验自然生活为延伸,促进学生快乐成长。关键词:体验感悟成长所谓“体验”简而言之是指通过实践来认识事物。“体验教育”就是教育对象在实践中认识、明理和发展。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”就是对“体验教育”的一种生动的宣示。近代教育家陶行知先生,也提出“生活即教育”“社会即学校”等理论,要求用活的教育教活的人。在少先队活动中,队员通过体验活动,在实践中实现自我教育、自我管理、自我规范和自我超越。近年来,一些花团锦簇、多姿多彩而实效性不强的活动更受喜欢。相比较,体验教育常常得不到应有的重视。接下来,我结合我校少先队体验教育的情况,谈几点认识。一、体验教育的实效显著体验教育是以学生为本,把学生作为完整的、独立的人,充分发挥他们的主动性和积极性。在活动中,体验教育可以激发学生的兴趣和好奇心,有利于发掘学生的潜能和发挥特长;体验教育也是探索、实践的过程,可以锻炼学生的毅力和能力,从而形成良好的人格品质,在不断体验中,丰富自我,完善自我。体验来自于队员的亲身参与。在实践过程中,行为的变化带来思想的收获。这不仅是个体情感累积的轨迹,更重要的是能引发队员群体对某个活动、事情以及整个社会的发展产生积极向上的意识,进而有效地滋润队员心灵。二、体验教育的内容多样化家庭、社会、学校为学生的体验教育提供了广阔的舞台,只要组织者能够抓住机会、创造机会,那体验教育的内容就会变得丰富多彩,让学生获得真实、独特的人生感受。(一)家庭生活:体验教育的基础家庭是是温暖的港湾,每个成员各司其职,为家庭贡献。在家庭中体验,目的是引导学生明白责任的重要性,养成勤劳、能干、孝顺等品质,加深家人之间的感情。因此可以安排孩子在星期天扮演妈妈的角色,买菜、做饭、整理房间、打扫卫生、联络亲朋好友,体验妈妈工作的繁琐和辛苦;可以在节假日去看望孤寡老人、帮助有困难的人、体验他们的艰辛,培养孩子乐于助人的品质。近年来,大队部多次开展有关活动,如“学洗一双袜”“给长辈洗一次脚”“学烧一样菜”等,在三八妇女节来临之际,大队部开展了“只要妈妈露笑脸”活动,低段队员以“妈妈,真好!”为题给妈妈做一张节日的贺卡;向妈妈说一句“感恩的话”;给他们一个紧紧的拥抱;帮妈妈分担一样家务等。中、高段的队员们给妈妈撰写了“感动妈妈的一封信”,抒发自己对她们的爱。这次活动让孩子们体会到了妈妈的不易,也学会了感恩。(二)校园生活:体验教育的主阵地学校是体验教育的主阵地,学生在学校生活中体验,也就是在集体生活中体验,体验的形式多样化,内容日趋丰富。它活跃在课堂内外的校园大空间中,又深入到队员们的组织生活中,目的在于让学生体验成功与挫折、友谊与孤单、快乐与失落,引导学生积极参与活动案,努力完成任务,与同学和睦相处、积极合作,从而学会自我教育、自我管理、自我规范。1、在社团活动中体验,促进队员全面发展学校着眼于未来,重视素质教育,努力培养志向远大、素质全面、基础扎实、特长明显的学生。因此结合本校特色,按普通型、提高型和特色型成立了一系列的年级社团和校级社团,如乒乓社团、象棋社、围棋社、科技社、美术社、书法社、故事社等三十余个大小社团,聘请了多名外校老师,进行专业指导。其中乒乓社团作为我校的特色项目,更是全员参与,我们的学子每天与乒乓球为伴,做乒乓操、打乒乓球那是每天必做的事情。结合这一特色,学校大队部设计了“读乒乓名人故事,学乒乓名人精神”的活动,了解乒乓球的来源、讲述乒乓名人的故事、唱乒乓歌谣、乒乓小明星谈感受,为了加深体验,紧接着开展了“全校乒乓球联赛”,既是竞技又是玩耍,学生们不亦乐乎。结合学生在社团中所学,大队部还开展了“环保画”、“诗配画”大赛、“春意盎然—摄影”大赛、“小发明制作”大赛,“读好书、好读书、读书好”读书节系列活动,“童心飞扬、舞动六一”大型舞蹈比赛等。寓教于乐,通过这些体验活动,同学们感受到了无穷乐趣,也从中明白不断追求、不断探索、挑战自我、完善自我。2、在少先队活动中体验,促进队员完善人格每一个儿童都是鲜活的生命,因此少先队的建设也应该是具有生命、充满儿童生活的气息。本学期学校的少先队工作“因时制宜”结合各大节日,精心策划了一系列的体验活动,使队员们的生活五彩缤纷。3月5日是雷锋纪念日,我校开展了为时一个月的“学雷锋精神,做四好少年”系列活动,一、组建以学雷锋为主题的“红领巾小社团”,如“学雷锋志愿服务队”、“学雷锋小讲员”、“学雷锋爱心小队”等。二、寻找英模人物学雷锋。如通过上网了解学雷锋的标兵、模范,了解他们的事迹,学习他们的精神。三、用现代媒体学雷锋。我们要把“有意义”的学雷锋活动开展得“有意思”,通过看学雷锋动画片、绘制学雷锋动漫、编唱学雷锋儿歌、续写学雷锋日记等儿童喜闻乐见的形式,让雷锋精神和时尚元素相结合。让“帮助别人,快乐自己”的雷锋精神进一步得到弘扬。6月5日是世界环境保护日,大队部开展了“征集低碳金点子,争做低碳小先锋”的活动,学生们各抒己见,纷纷为低碳生活亮出自己的金点子,学生们还与父母一起动手,进行环保小发明,小制作。将生活中随处可见的各种废旧物品,比如旧报纸、一次性纸杯、旧包装盒等,收集起来制作出既实用又美观的小装饰品。通过这儿活动,队员们明白了今后要从点滴做起,培养低碳意识,养成过低碳生活的好习惯。7月份,也是毕业季,针对毕业生,开展了“向母校赠书活动”,毕业生将自己的课外书和班级图书馆的书籍赠送给低年级的学生和学校图书馆。此外,各中队还开展了“跳蚤市场”,学生将自己的旧书、文具和饰品,拿到学校,和同学们以物易物。在这个活动中,学生既体验到了买卖的兴趣,又促使他们养成勤俭节约的品格。3、在岗位中体验,促进队员践行感悟“岗位”的锻炼和学习就十分适合队员的成长需要。鼓励队员自主创设“小眼睛大发现”环保岗、“文明礼仪我先行”交通指挥岗等,能引导队员在丰富多彩的实践中,逐步体验到每一份经验、每一点知识的获得都是通过反复学习才能掌握,进而明白岗位工作的必要条件和必要品质。(三)在大自然中体验,促进队员陶冶情操顾岫荫老师曾策划辅导了一个“诗情画意梅花节”活动,从“赏梅”“品梅”到“颂梅”“学梅”,从欣赏梅花的外形美到敬仰江姐、张海迪的坚贞不屈品格。这就是一个非常有张力的体验教育活动,参与、感悟、内化,将一朵小小的梅花演绎成为丰富多彩的育人活动。因此,我觉得少先队在组织活动时可以将视线放得更远、更广,结合本土特色,寻找新鲜、活泼的血液,使少先队活动意趣盎然。篇二:少先队论文撑起一片蓝天桥沟小学焦艳梅内容摘要:我担任少先队大队辅导员整整二十几个年头了。在这二十多年来紧扣创新拓展主题,用爱心教育学生,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱每一位少先队员,用我的真爱去温暖每一位少先队员,用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的泥土的芬芳。让每一个孩子健康成长,搭建少先队工作平台。使他(她)们成为合格的学生做一个正直、善良、诚实、有爱心的人。关键词:夯实常规创建平台突出主题搭建舞台利用节日营造氛围开拓创新打造品牌正文:在我的心中,红领巾的事业是托举未来的神圣事业,是崇高而美好的事业。而作为少年儿童的亲密朋友的我们,不仅是他们人生追求的引领者,还是他们实践体验的组织者和健康成长的服务者。实践经验告诉我:活动是育人的有效载体,开展活动是少先队工作的生命和活力所在。没有活动,少先队工作就会形同虚设,因此作为少先队辅导员的我们就必须在工作中因地制宜,精心策划具有特色,符合儿童发展规律的活动,以实现“育人为本”的教育目标。一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵在我担任大队辅导员工作的二十多年里,不断创新,我坚持以身作则,始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生,但我却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。二、突出主题,搭建丰富多彩的舞台主题活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。实践证明,设计好的主题队会,对于陶冶队员的高尚情操,培养队员的语言表达能力、创新能力和实践能力,提高队员的思想觉悟,有着不可低估的重要意义。如以“红领巾节俭大行动”为主题的少先队活动,引导队员从身边做起,从点滴小事做起,养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯,做一个具有良好的节俭习惯的品质少年;“缅怀革命先烈,感恩幸福生活”少先队主题活动,通过开展“颂父母”“老师颂”演讲比赛,“缅怀革命先烈,感恩幸福生活”扫墓活动,“诵名句,承传统”读书活动,“学榜样,正气节”讲故事活动,“定标准,辨是非”主题班会,教育队员热爱家人,尊敬老师,感恩社会,珍惜来之不易的幸福生活。三、夯实常规,创建生动活泼的平台“春泥护花须新土,秋实累累赖有心”,少先队工作要闪光,就必须不断注入新鲜血液,使其富有时代性、社会性、人文性,我校处处把少先队员放在第一位,树立服务意识。升旗仪式是学校德育活动中深化爱国主义教育的重要形式。我校每周举行的升旗仪式规范而隆重,从组织升旗仪式到升旗仪式结束,从升旗手、护旗手的基本动作到主持人的口令,从全体少先队员敬队礼到全体教师、少先队员唱国歌,从合唱国歌的指挥到领导、教师在国旗下献词,都做到了规范化。规范的升旗仪式,使全体师生受到了潜移默化的爱国主义教育。少先队在举行大、中主题队会时,都必须有队会仪式。规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉,使他们更加尊重和热爱自己的组织,增强队员的荣誉感和责任感,是向队员进行组织教育的有效形式。因此,我在我们的辅导员培训会议上做了《如何辅导中队主题队会》的专题讲座,使我们中队辅导员老师指导队会时都能得心应手。为展现队员朝气蓬勃的精神风貌,树立更多的优秀典型,激发他们积极向上的竞争意识,学校每学期评选一次“班级之星”和“校园之星”,此活动意义深远,让每个队员都学有榜样,行有规范,有效地促进了良好的生活和学习习惯的养成。四、开拓创新,打造特色鲜明的品牌特,意味着妙;妙,衬托构思上的特。特就特在胜人一筹,特就特在人无我有,人有我优,人优我精上。特色化的少先队活动不但能给队员营造良好的德育环境,产生显著的教育效果,而且还能为队员们提供更多施展才华的机会。为了使学生课余时间合理支配,以活动来育人,以活动促发展,以活动求进步,08年下学期在学校领导下,以学校大队部和学校综合教研组为主,我们利用课余时间举办了为期二个月的下滩学校首届队员个人风采展示活动,此项活动还被评为全县少先队特色活动。09年,我校荣幸地成为了全县农村学校《新课程背景下学生行为习惯养成教育》课题试点校之一,两年来,我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为重点,牢牢抓住养成教育这条主线,开展了一系列的活动,把行为习惯的养成教育落到了实处,也积累了一定的经验,取得了一些成效,形成了我校德育工作的一大特色。今年我校又举办了为期一个月的“红领巾心向党”的主题活动,此次活动开展的既丰富、又有趣,各中队都展示了不同的风采,赢得了中心学校的好评。五、利用节日,营造积极健康的氛围“节日文化”中蕴藏着取之不尽的教育资源,以极具亲和力和吸引力的节日活动,激发学生的兴趣,增长学生的见识,丰富学生的精神世界,指导他们的休闲生活,营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。如以深受小学生喜爱的“读书节”、“体育节”、“科技节”、“艺术节”等活动为核心,开展多姿多彩的学生活动,为队员提供更多锻炼才能的舞台,利于他们特长的培养与水平的提高。从事了这么多年的少先队工作,几份耕耘,
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