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四年级写事作文ppt第一条:四年级作文四年级写事的作文:拔河比赛“嘟,”随着体育老师一声清脆的哨音,我们四年段的拔河比赛开始了。第一个对手是十班,十班参加比赛的人一个个都是大胖子,在赛前列队时,就对我们挥动双手,摆着V字手指,对我们吼叫着,好像胜利已经是他们的一样。看着他们那得意洋洋的样子,班主任对我们说:“不要怕,只有我们用力去拔一定能赢。”在同学们的加油声中,大家抓紧绳子,脚后跟紧蹬着地面,身体向后仰着,“一,二,三,拉,”我们边拉变喊,大家齐心协力终于赢了第一场比赛。有了第一场比赛的胜利,给我们增加了很大的信心,我们有战胜了人高马大的九班,进入了半决赛的对手看着个头很大,但力气却不大,我们没费吹灰之力就把对手淘汰了。激动人心的决赛开始了。对手也是通过几轮比赛冲出来的,同样也很强。全年级的同学都站在赛场两边,加油声和助威声响成一片,气氛十分激烈。我们紧紧抓住绳子,用尽全身力量,一寸一寸,将绳子拉向我们这一方。时间好像过得很慢,这时我们听到了拉拉队的喊声:“一班加油,一班加油,”我们一下子来了精神,猛地一使劲一下子拉过来一大截。“嘟”体育老师的哨声又响了,我们班赢得了年级第一名。看着对手有的垂头丧气,有的呲牙咧嘴,我心里说不出的高兴。这是我最难忘的一次拔河比赛!四年级作文:一件难忘的事在我的记忆海洋中,有许多的浪花使我难忘,但有一朵浪花是我最难忘,因为那件事是——我把座位让给老奶奶的事。周末,我独自乘车去公园,车上的人其实并不多,可是过了一站又一站,车上的人越来越多,后来有一位老奶奶在艰难地向我这边移来,我想了想,最后我决定让,但突然车在急刹,车上的人都在移动,老奶奶更是严重,她摔得不轻,我得赶紧腾开位置来,我扶起老奶奶,准备让她坐上去,可是突然走来了一位中年人,我的位置被他坐了上去,我很愤怒,冲过去说:“叔叔,这个位置是我准备让给老奶奶的。”中年人听后脸都红了,急忙让开了位置,我把老奶奶扶上了座位,老奶奶说:“谢谢你,小朋友.车上的人都向我投来赞许的目光。这件事虽然过去了这么久,但一想起这事还是记忆犹新。因为通过这件事让我深深地感受到了:帮助别人,快乐自己!难忘的生日晚会_四年级作文上周星期三,我是多么的开心呀,我活像一只刚被放出来的小鸟,在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。因为这一天的晚自习,梅老师特意为我们班精心安排了一个盛大的生日party,而且这次的生日晚会,我们班有三个大蛋糕。盼星星,盼月亮,终于盼到了晚自习,大家一想到马上就可以吃到可口的蛋糕,都欣喜若狂。生日晚会开始了,梅老师拿来三个大蛋糕,轻轻地放在讲台上,顿时,刚刚还热闹非凡的教室立刻变得鸦雀无声了。当蛋糕盒一打开,同学们都尖叫起来:“真漂亮呀!”、“真香啊!”??大家都要流出口水了。小寿星们纷纷涌上讲台,梅老师小心翼翼地在每个蛋糕上插了一根蜡烛,小火苗闪动着,像个娃娃在跳舞,我们一边拍手一边唱《祝你生日快乐》歌。大家都沉浸在欢乐的气氛中,连蜡烛点完了,我们都浑然不知,唉,可惜了我们的巧克力——被蜡烛融化了。许完愿,说完祝福的话,我们开始切蛋糕了,一块块香喷喷的蛋糕分到同学们的手中,有的同学像个小老虎,迫不及待地吃了起来,有的用小叉子轻轻地挑起奶油,慢慢品尝,有的像杂技团的小丑,吃得满嘴都是奶油,有的像小花猫满脸都沾上了奶油,还有的脸上一块黄一块绿,成了一张“蛋糕脸”,可把我们乐坏了。这时,梅老师端着相机按个不停,我们你拥我挤,脸贴着脸,让梅老师给我们拍下许多张“全家福”??吃完蛋糕,梅老师又领着我们做了各种有趣的游戏,还跳了当下最流行的《小苹果》舞。晚上,回到寝室,睡在床上,我还在不时地回味着蛋糕的余香和晚会的娱乐,这样的生日晚会怎能不叫我难忘呢?四年级350字作文:我的小金鱼星期天,星期天,姐姐给我买来了两条大眼睛小金鱼。小金鱼可爱极了!小嘴巴一张一合的,好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的,里面的眼珠子外边还是金色的呢!肚子上还有一道道波浪形的线,皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽,金光闪闪,引人注目。它们的前鳍也不例外,向我们蛙泳一样,一前一后。尾鳍分为八字形,它们的尾巴唯一不同的是在于颜色,红色的这条边缘有一点黑色,而黑色的这条都是黑色。它们当然也有名字哦!红的叫“金红”,黑的叫“金黑”,因为它们的肚子上有金色。我开心的时候,给它们唱歌,喂食,它们就在金鱼藻里躲来躲去,在跟我捉迷藏。姐姐送给我的这两只小金鱼真可爱,真好玩。它们在水中游来游去,快活极了,有时还逗得我哈哈大笑。小金鱼真是我的好伙伴,我一定会好好珍惜姐姐给我买的小金鱼。我爱我的小金鱼。四年级写物作文300字窗外的世界窗,一个多么引以为常的事物。而有人,只用它来透气。试问,有谁曾认认真真地思考过它的奇妙?一扇小小的窗,当你向远处看时,可能是白茫茫一片,可能是高楼大厦,可能是万紫千红的花园,可能是绿油油的草地,可能是汪洋大海,可能是田园人家,可能是一群飞向蓝天的鸽子,可能是大雨过后,闪在天边的彩虹。一扇小小的窗,当你向进处看时,可能是对面的居民楼,可能是小溪流水,可能是绿树成荫,可能是一座古老又略带一丝韵味的木桥,可能是正在玩耍的孩子,可能是正在聊天的老人,可能是正冲你打招呼邻居,可能是人来人往的大街。一扇小小的窗,能看到真与假,能看到善与恶,能看到美与丑。我经常坐在窗边,看外面的世界,有人说,我是一只井底之蛙,在坐井观天,而我却认为,从哪一扇还没有井口大小的窗中,能看到一个与众不同的世界!篇二:四年级写人写事作文指导整合版四年级作文复习指导——写人写事作文一、写人要抓住人物的特点人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。常见的外貌描写方法:1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。例:表姐今年二十来岁,高高的个儿,经常穿黑西服,黑高跟皮鞋,一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上,白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。3、抓住人物的心理状态,情绪变化和性格特点来写。例:“45分”的试卷刚刚发到他的手上,他就像触电一般缩回了手,呆呆地坐在那里,眼睛盯着试卷,本来白净的脸已经涨红了,眉头紧皱,两只手不停地搓来搓去??4外貌描写练习设计1、在下面的括号里填上恰当的词语,来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。()的眉毛()的鼻子()的嘴()的脸()的身体()的身材()的手2、用简洁的语言写出爸爸(或妈妈)的外貌,使人能大概了解你爸爸(或妈妈)。写一段话表现老师课堂上提醒(或批评)某个做小动作的同学时的神态,特别注重刻画老师的眼神。二.运用多种描写方法1、.语言描写的方法。(1)语言描写要反映出人物的精神面貌,思想品质,这样有利于表现文章的中心思想。(2)语言的描写要与动作、神态结合起来,这样可以更好地刻画人物的品德、性格。(3)语言描写要反映人物的个性特点,要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点,这样才能使人物形象鲜明。到市场观察一下,顾客和小商贩讨价还价时的情态和对话,然后写成一个片段。2、行动描写行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。(1)要注意人物在日常生活中的行动。(2)要善于抓住人物在特殊情况下的行动。(3)要特别注意人物的“个性化”行动。比如同样是吃饭,有的人细嚼慢咽,有的人则狼吞虎咽;同样是走路,有的人悠闲地迈着八字步,有的人则是风风火火;有的人说话总是爱搔后脑勺??3、心理活动的描写练习设计:一天,拔河比赛完毕,我走进教室取书包,发现教室里课桌东倒西歪,地上满是纸屑。(这时,我心里怎么想的,有什么思想斗争,后来又怎么做的。)三、写人方法总结:1、要抓住人特点(思想品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相等)2、要有具体的事。3、要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。四、好词好句1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮,像九月里熟透的苹果一样。3、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。4、李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。5、我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。五、范文欣赏:我的同桌从小到大,我有过许许多多的同桌,其中有一位同桌让我怎么也忘不了他,他就是一个学习好,诚实和乐于助人的好同学小李。有一次期中考试。我找不到自己的橡皮,我的心怦怦直跳,急得像热锅上的蚂蚁--团团转。小李看见了我没带橡皮,就打开铅笔盒,拿出一块崭新的.没有拆开过的橡皮,说:“给你用吧。”我不好意思地说:“这可是你舍不得用的橡皮,我怎么好用呢。”“没关系,没关系你就先用吧。”我涨红了脸,低着头,挠着头皮说“谢......谢......你......我......考......试......结......束......就......还......给.......你。”“叮铃铃”考试时间到了,我们俩走进考场开始考试。在考试时候,我专心做题。这时突然发现我的橡皮在椅子下,我连忙拿起来,用旧橡皮,可考试完了以后。我突然发现小李借我的就橡皮不见了。一下子我六神无主了,要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。他自己一直都舍不得用。这可怎么办,我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。小李看我找来找去,问我怎么回事,只好告诉他实情,谁知他听完后,不但没有生气,还安慰我说“没有关系的,不就是一块橡皮,下次爸爸再去再买。”听完他的话,我感动得不知说什么好。有小李这样的同桌激励着我,我成了一个心胸宽阔的人。指导与训练写人的文章可以写很多,可以写自己熟悉的人、敬佩的人,也可以写自己身边的同学、好朋友,也可以写和你萍水相逢却给你留下深刻印象的人。写人的文章离不开写事,一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象,那么我们就要通过具体事例来表现人物品质,通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,能深层展示人物的内心世界,合理地对人物进行加工。这样,写出来的人物才有立体感,才能够跃然纸上,才能叫形象鲜明、栩栩如生。一、我们要注意以下几点:1、写人,首先要抓住人特点。2、要有一件具体的事。3、描写要从多个侧面进行描写,不能只叙事,还要有人物的语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。二、写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那么怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:(一)、抓住特征写外貌写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写谁像谁,使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别、职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。(二)典型事例写人品什么是典型事例?就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。通过一件事来写人:通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上
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