进步从改正缺点开始

进步从改正缺点开始第一条：十月入党报告：不断纠正缺点和不足离转正式党员的时间快到了，在这近一年的时光里，共产党员这一光荣称号不断激励着我，成为我学习、工作、生活的动力，回想着自己被党支部批准为**预备党员的激动时刻，让我感觉有了一种新的归属感，在这个充满温暖，从满力量的集体中，我不断成长。在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的先进性、进步性和代表性，感觉个人的思想觉悟有了很大的提高、视野广阔了、为人民服务的决心也增强了。现将我近段时间的思想、学习、工作和生活情况向党组织汇报：在思想政治上，在这段时间里，全面学习了马克思列宁主义、毛思想、***理论、三个代表重要思想和科学发展观，认真学习和掌握党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。从而弥补自己以往对党认识的不足，改变自己以往对党表面的看法。同时在这个阶段里，我将理论联系自己思想、工作实际，不断地改造自己的主观世界，加强自己思想上的先进性。在平时的学习工作中，我始终以高度的热情、负责的态度对待每一件事，及时地、保质量地完成每一项任务。尤其是专业知识的学习更是这样，我深信：只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟时代，承担起抓住机遇、加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。未来社会将是学习型社会，未来教育将是终生教育。不断学习，终生学习的人才是最聪明的人，因为时代在呼唤知识，时代在呼唤人才。在生活中，关心集体、热爱劳动、乐于助人，时刻不忘自己是一名预备党员，需起到带头表率作用。同时，尽量接受别人对自己的批评，争取尽快改正不足与缺点，尽可能将自己的长处展现出来，做一个真实的自己。因为诚实、率真是一名优秀党员的基本素质之一。在近一年的预备期里，我努力做好自己的各方面事情，按照《党章》要求自己，发挥了一个党员的作用。但深知自身还存在不足，在党组织的教育和帮助下，我清楚地认识到，一个人只有在发现自身存在的问题并积极去解决，才有可能继续进步和提高。所以，我能够正确认识并积极改正。在学习方面我变被动学习为主动学习，通过理论学习提高了我的思想觉悟。在学习中不断完善自我，在对待自身存在的问题以及突发的问题上，我能够站在较高的位置上对问题进行判断、分析和改正。我遵守着这样的信条，在说话做事时要考虑全局，考虑党的纪律，考虑同志间的团结，遇事要冷静分析，思而后行，要用党的纪律来约束自己，不仅要做到现在对问题有所认识，更要做到一生重视。因为我知道发现别人的缺点很容易，发现自己的缺点却很难。所以，要做到自知之明并非易事。要做到走进自己，剖析自己，敢于正视自己，就必须对自己有一个清醒的反省，理性的批判。只有敢于正视自己，剖析自己，修正自己，不断超越自己，才能获得新生，走向崇高。因此，在今后的日子里，我会继续在发现中改进，在改进中进步，在进步中完善。以上是我近期的思想汇报，希望党组织及时给予我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。篇二：说优点讲不足说优点讲不足，手拉手同进步——二一班少先队活动课陈洁一、活动背景为贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范。二一中队开展“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题少先队活动课，活动中，中队辅导员老师纷纷鼓励队员们讲出自己和别人的优点，同时请队员们说出自己的不足之处，树立改进的方向和学习的榜样。队员在讲述的过程中，发现了问题也找到了差距，纷纷表示力争在本学期尽可能改掉一些缺点，弥补自身的不足。二、活动目的1、过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。2、要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。三、活动时间：2014.10四、活动地点中队课室五、活动对象：二（1）中队全体队员、中队辅导员六、活动流程（一）队活动仪式1、出旗，全体队员向起立，敬队礼。（礼毕）（音乐《队歌》，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）2、唱队歌3、中队长讲话(二)活动部分环节一：优点大家说（1）快板表演：“我爱我班”赵磊：我们是一群活泼可爱的小学生。王雅岚：我们来自不同的地方、不同的家庭，赵磊：我们轻轻地拉起了小手。王雅岚：走到了一起。合：组成了一个团结友爱的大家庭。赵磊：二年级一班，“说优点讲不足，手拉手同进步”队会现在开始。王雅岚：请欣赏快板表演《我爱我班》，表演者罗子琦、邓晓龙快板词：竹板这么一打，咱们说点啥？说一说咱们的二（1）咱们的家。对！就说一说咱们共同的家！二（1）班，人不少，但是纪律管得好。别看我们年纪小，我们觉悟特别高。上课听讲勤动脑，课间游戏不打闹。同学之间常帮助，轻声美德常发扬。若是无意被冒犯，决不拳头来相报。个人长处大家学，个人短处大家帮。为班添彩抢在前，班级的活儿大家干。为班添彩我心欢，我爱我们二（1）班对，我爱我们二（1）班！（2）我来说，班级的好人好事队员自由发言，说班级的好人好事王雅岚：是啊，我们喜欢二年级一班，我们爱二年级一班，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？（3）小游戏：猜一猜，他是谁？（课件出示小明星照片）队员根据学生特点，例如博览群书、妙语如珠，猜出班级的小明星。赵磊：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。王雅岚：让我们去领略一下明星的风采，做个小游戏，《猜一猜，他是谁？》（课件出示两张班级小明星照片）环节二：缺点自己找（1）短剧表演《小柳树和小枣树》赵磊：听了同学们的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。王雅岚：可是美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。赵磊：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。王雅岚：请欣赏童话故事《小柳树和小枣树》，表演者魏铭欣、刘雨萱。（2）根据短剧，自由谈感受赵磊：多么可爱的小枣树和漂亮的小柳树，听了这个故事，队员们有什么感受呢？队员谈感受，自由发言辅导员：是啊，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步。（3）谈一谈，队员互说“缺点自己找”赵磊：可是，每个人都有优点和缺点，优点容易做到，看到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点更不容易。辅导员：所以同学们大胆的告诉小伙伴，你有什么缺点呢？（4）说一说，“我也有缺点”赵磊：下面我想请几位同学说说自己的缺点队员自由发言辅导员：这几位同学很坦率，把自己的缺点说的很彻底就是一大进步。相信他们一定会逐渐改正自己的缺点，弥补自己的短处。环节三：手拉手、同进步，改正缺点（1）队员齐读童谣《一点儿》王雅岚：老师说的对，“取人之长，补己之短”就是这个道理。赵磊：希望每个同学都能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“尺有所短，寸有所长“。下面让我们一起唱响新童谣《一点儿》每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，（2）知晓习近平总书记对少先队员的16字要求辅导员：是啊，新童谣唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。习近平总书记对少先队员提出的16字要求，全班一起读“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。（课件出示图片，全班配动作读）（3）立决心，做优秀少先队员辅导员：让我们一起手拉手唱响《牢记核心价值观》，做一名优秀的少先队员。（全体齐唱）七、辅导员讲话，总结评价本次活动一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。我们顺手捡起是的一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子，做诚实守信的孩子。从现在做起，手拉手、同进步，成为一名优秀的少先队员。八、呼号九、退旗，全体立正，敬礼。（礼毕、请坐）十、宣布活动结束篇三：每个人都有优缺点课题：每个人都有优缺点辅导理念：四年级学生开始从对自己的外在评价转向对自己内在品质的评价，但他们的评价仍比较模糊，易看到自己的优点，而不易看到自己的缺点。若能教给学生一些评价自己的技巧，有助于他们对自身的客观认识，树立他们的自信心，客服他们轻视自己的自卑心理。辅导目标：1、感知每个人都有自己的特点以及优缺点。2、学会欣赏自己的优点，树立自信心。3、学会认识和改正自己的缺点，避免自卑。4、接纳自己的不足。活动准备：1、课前布置学生画一张叶子的想象画。2、准备好纸和笔，每人一份。3、课件。活动设计：一、热身导入1、请学生在自己的本子上画一片树叶，并且给自己画的树叶取个名字。2、请学生上来展示自己画好的叶子，大家一起观察并聆听个别学生的介绍。3、引导：人们都说世界上没有两片相同的叶子，我们人也是一样，每个人都有自己的特点，都有自己的优缺点。【设计意图：初步感知每个人都有自己的特点】二、优点轰炸1、自己眼中的我：你知道自己的优点吗？让我们个子来找找自己拥有的优点，写在树叶的一边。2、过渡：有时候我们只能看到自己拥有的一部分优点，还有一些优点，你可能连自己都发现不了，而这些优点或许已经记在他人的心中。接下来，让我们看看他人眼中的我是怎样的。同时也看看，我们班上哪些同学最善于发现别人的长处。3、宣布活动规则：(1)在每个小组的前面画一个圈，同学依次站到圆圈里，接受小组同学的优点轰炸。(2)注意：要求学生明辨是非，不能取笑别人，更不能把别人的缺点说成优点。4、师：每个同学对照自己与别人提出的优点的异同，发现了哪些以前自己都没发现的优点？【设计意图】鼓励学生发掘自己的优点，并通过“他人眼中的我”更全面地了解自己的优势。在体验相互欣赏和赞美的愉悦中培养自信。三、接纳不足，改正缺点。1、过渡：自己和他人的肯定，使我们更有自信，但我们身上也有不少缺点。瞧，这是生活中经常出现的几个镜头。2、课件展示：（1）亮亮是个小胖子，他平常非常注意饮食，也经常参加体育锻炼，可体重就是减不下来。（2）音乐课上，大家都为“六一”大合唱比赛在努力，每个人都唱得很好，只有甜甜发出沙哑的嗓音，她已经非常投入地唱了，可就是和大家的声音不和谐。（3）课堂上，一名同学正在发言，小刚有不同的意见，没等别人说完，他就大喊大叫急着发表自己的意见。（4）天天的好朋友告诉天天一个秘密，天天却把这个秘密告诉了其他同学。3、讨论：（1）这些行为表现中哪些属于缺点？哪些属于缺陷？这些缺点和缺陷，哪些是可以改善的？（2）如果可以改变，该如何改？如果没法改变，该如何对待？4、请每个同学写出自己的缺点并进行自我分析，指出哪些缺点是可以改变的，如何改变；哪些不足是无法改变的，如何去面对和接受。【设计意图】引导学生合理对待自己的缺点和不足，通过自我分析，改正自己的缺点，接纳自己的不足，初步习得正确评价自己的能力。四、总结每个人都有自己的优缺点，优点可以让我们更自信；缺点虽然阻碍了我们当前的进步，但很多缺点是可以改正的，我们有能力也有潜力去改正，对于不足要接纳。让我们发扬优点，改正缺点，不断进步。【设计意图】活动小结，并用激励性的语言鼓励学生正确地对待自己的优缺点。附：海伦·凯勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎利文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活：会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且