贵州省都匀市第一中学2018-2019学年高二历史12月月考试题（含解析）

-1-贵州省都匀一中2018-2019学年度第一学期第五次月考高二历史注意事项：1.本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.满分100分。考试时间为90分钟。作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。第I卷（选择题，共50分）一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.中国古代视立太子为国本。明朝神宗时期，先是恭妃生皇长子常洛，后来深受神宗宠爱的贵妃生皇三子常洵，神宗企图立常洵为太子，遭到朝臣坚决抵制。历经15年的斗争，终于迫使神宗册立常洛为太子，“国本之争”终以朝臣的胜利而告终。这一结局说明A.家国一体的政治观念趋向淡化B.皇帝专制权力受到有效的制约C.传统礼制对统治秩序意义重大D.朴素的民主思想已经渗入政治【答案】C【解析】A项错误，不管是哪个儿子当太子都体现了家国一体；B项说法本身错误，明朝时皇帝专制进一步强化；由“神宗企图立常洵为太子，遭到朝臣坚决抵制。历经15年的斗争，终于迫使神宗册立常洛为太子，“国本之争”终以朝臣的胜利而告终”说明朝臣还是深受传统体制的影响的，也就是传统体制影响了朝堂的秩序，故本题答案选C项；D项中的“民主思想”与材料无关。2.《国史十六讲》认为:西周时期,庶民(一般民众)只知效忠于“家”(诸侯),而不知效忠于“国”(天子)。这一现象()A.促使西周强盛B.强化宗法体制C.导致诸侯割据D.促成秦朝统一-2-【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查西周分封制的影响，旨在考查再认再现相关所学的能力。西周分封制下的地方诸侯独立性较强，导致“庶民只知效忠于诸侯，而不知效忠于天子”现象的出现。该现象容易导致地方割据现象的出现，不利于加强中央集权，故排除A、B、D三项，选择C项。3.清代史学家赵翼说:“自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是()A.百姓不再是封君的属民B.由血缘政治转向地缘政治C.中央集权政治开始出现D.由贵族政治转向官僚政治【答案】D【解析】本题考查秦中央集权制度的形成——郡县制。封建专制主义集权之下皇帝拥有至高无上的权力，视天下一切为个人私有财产，百姓难以摆脱对君主的依附，故A项错误；由血缘政治转向地缘政治材料无从体现，故B项错误；春秋战国时期诸侯国为争夺霸权着力加强中央对地方的控制力度，中央集权政治开始出现，故C项错误；依据材料中“卿大夫亦世其官……其后积弊日甚”“下虽无世禄之臣”可见秦朝废除了世卿世禄制，打破官员任用上的血缘标准，这从本质上反映了由贵族政治向官僚政治的转变，故D项正确。【名师点睛】抓住关键信息“卿大夫亦世其官”“于是先从在下者起……开后世布衣将相之例”“下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也”，可知秦朝以前是世卿世禄的贵族政治，秦朝打破血缘关系，开创官僚政治。4.据《左传》载，“夫名以制义，义以出礼，礼以体政，政以正民……礼之可以为国也久矣，与天地并。君令臣共，父慈子孝，兄爱弟敬，夫和妻柔，姑慈妇听，礼也。”《礼记》中说：“礼乐刑政，其极一也。”这两则材料反映了“礼”主要的社会功能是()A.端正民心的工具-3-B.凝聚家族的手段C.维系等级的套路D.齐家治国的方式【答案】D【解析】材料中“体政、正民、礼之可以为国、礼乐刑政，其极一也”等信息表明，礼乐制度的存在有利于建立和维护国家和统治集团的利益和秩序，在加强对人民统治方面刑政具有同样的社会影响力与政治功能，彰显了“礼”主要的社会功能是作为齐家治国的方式，故选D项；B项的表述无法体现题目中的君臣间的关系，故排除；AD两项的表述均无法体现题目中的父子间、兄弟间、夫妻间等关系，故排除。5.秦始皇统一六国后，天下归一，咸阳跃升为全国的政治文化中心。咸阳横跨渭水南北两岸，北岸是以咸阳宫为主的宫殿区。秦始皇在此以咸阳宫为中心，仿建了六国宫殿145座，每座宫殿都有复道和咸阳宫相连，众星拱月，鳞次栉比。秦始皇如此设计北岸宫殿的意图是A.彰显财富，发展商业B.天下归一，皇权至上C.天下共主，尽享极乐D.君临天下，思想控制【答案】B【解析】材料“秦始皇统一六国后”“以咸阳宫为中心”“众星拱月，鳞次栉比”可知，这样的设计体现出天下一统，皇权至上的思想，故B项正确；A项是经济，材料体现的是政治意图，故排除；“天下共主”是西周，故C项错误；D项材料中没有体现。6.17世纪40年代，伴随着明王朝的灭亡，清王朝建立起在全中国的统治。而同一时期的英国，也经历了一场不同含义的“革命”，这一“革命”最终结束了旧王朝的统治，建立了一个新的“王朝”。正是从这个时候开始，世界的天平开始失衡，东方的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势看，东西方“天平”失衡主要是指A.东西方文明的衰亡和兴起B.东西方经济实力的对比和变化C.东西方社会发展方向的变化D.东西方军事力量对比的变化-4-【答案】C【解析】试题解析：本题考查明清君主专制制度的加强、英国君主立宪制的确立，主要考查学生准确解读材料信息和对教材主干知识的再认再现及比较归纳能力。A项表述不符合史实，排除;B项表述与“从历史发展的趋势看”的要求不符，排除;根据所学知识可知，清王朝继续沿着君主专制中央集权制度的方向发展，使这一制度达到顶峰，而英国建立起资产阶级的君主立宪制度，改变了英国的发展方向，C项表述符合史实，正确;D项表述与“从历史发展的趋势看”的要求不符，排除。故选C。7.学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指（）A.中央集权制B.郡国并行制C.郡县制D.分封制【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，给予历史事物准确判断的能力。由材料关键信息“不能全部由中央集体管制”“‘斑马式’的省级组织”等，考查的是中央集权下地方行政区划设置，排除AD两项。材料主旨，即反映的是“汉初的‘郡国并行制’”。C项不符合题干主旨，排除。综上，本题正确答案选B。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·汉初的“郡国并行制”8.在中国古代，皇帝的权威至高无上。但是，在史书中敢于直刺君主之过的史学家却被皇帝赞为良史；敢于蔑视权贵、不顾皇帝求情而刚正执法的官员却被皇帝赞为清官能吏；敢于据理力争、当面顶撞皇帝的监察官员却被皇帝誉为诤臣。皇帝之所以要赞誉他们这样的人，其根本目的是A.显示自己胸怀宽阔、虚心纳谏B.表彰敢言敢为的清正官员、彰显正义C.维护和巩固君主专制D.表明君主赏识清正刚直的政府官员【答案】C【解析】试题分析：根据材料皇帝之所以要赞誉他们这样的人为“良史、能吏、诤臣”，其举措的出-5-发点是维护和巩固君主专制，C正确；ABD项只是对材料的片面解读，是表象而非本质目的，排除，所以选C考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·监察与谏议制度9.某学者说：“自秦王朝以后，平民的流动性日益扩展到政府结构，平民社会成了中国社会的主流。”这表明A.选官标准发生变化B.官吏监察日益严密C.贵族政治完全消失D.行政效率逐渐提高【答案】A【解析】试题分析：平民的流动性扩展到政府结构，主要是通过选官制度完成的，由先秦的世官制到察举制，而最终到科举制，故A项正确；平民流动与政府构成和官吏监察无关，故B项错误；贵族政治完全消失，不符合史实，故C项错误；平民流动性与行政效率提高无关，故D项错误。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•选官制度10.东汉顺帝之前乡举里选，被推荐的多为“年少能报恩者”；汉顺帝时规定，被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的两轮考试，考试不合格的要被“黜落”。这一规定A.确立了分科考试的录取方式B.否定了重视德行的选拔标准C.根除了察举制官士勾结弊端D.打击了豪强把持官场的特权【答案】D【解析】确立了分科考试的录取方式是隋文帝时期，A错误；材料是对察举选官制度的进一步完善，没有否定重视德行的选材标准，排除B；材料的做法只能逐渐减少这种勾结的弊端，但不能根除，C错误；被推荐的多为“年少能报恩者”，这就导致了对被荐者与荐者之间容易勾结的弊端，通过考试的方法在一定程度上就打击了地方把持官场的势力，故D正确。点睛：解答本题的关键信息是“被举荐者来到中央后，需要通过政府组织的两轮考试，考试不合格的要被‘黜落’”，紧扣关键信息分析解答即可。11.《元史・百官志》记载：“宣慰司，掌军民之务，分道以总郡县，行省有政令则布于下，郡县有请则为达于省。有边陲军旅之事，则兼都元帅府，其次则止为元帅府。其在远服，又-6-有招讨、安抚、宣抚等使，品秩员数，各有差等。”材料表明宣慰司属于A.行省属下分治军民的机构B.为中书省的派出机构C.主管边疆民族事务的机构D.固定的地方最高官府【答案】A【解析】从材料“宣慰司，掌军民之务，分道以总郡县，行省有政令则布于下，郡县有请则为达于省”可以看出，宣慰司属于行省属下分治军民的机构，故A项正确，D项错误；B项错误，行中书省是中书省的派出机构；C项材料中没有体现。12.宋代初期，中央时常派遣专人充任采访使、按察使、察访使等，不定期却经常性地巡访诸路，观望民情，监察官吏和监督法令的执行。后又有规定：在出外察访的“特使”中，如果有人任意违法，允许被巡察地方的监司“觉察闻奏”，这在本质上反映了宋朝政制A.有着完善的分权与制衡机制B.存在“三冗两积”的问题C.是以皇权为中心的专制体制D.以清明廉洁作为治吏标准【答案】C【解析】根据材料可知，宋朝派遣专人加强对地方巡访、观望民情、监察官吏和监督法令的执行；同时加强对“专人特使”的监察，反映了宋朝专制主义中央集权的加强，C项正确；材料主旨强调对地方监察和对“特使”监察，而非涉及分权与制衡，排除A；宋朝政治体制的实施存在“三冗两积”的问题，但与材料无关，排除B；材料主旨强调对地方监察和对“特使”监察，而非以清明廉洁作为治吏标准，排除D。所以选C13.明代的乡试和会试，考试内容除了经义和八股文外，还有史、策、论、律诗等。其中策一项，对其内容明确界定：“凡对策，须参详题意，明白回答，如问钱粮即言钱粮，如问水利即言水利，孰的孰失，务在典实，不许敷衍繁文。”据此可知明代的科举考试A.形式僵化限制严格B.考核内容注重“经世致用”之学C.不再重视儒家经典D.要求考生所学的知识全面务实【答案】D-7-【解析】由材料“考试内容除了经义和八股文外，还有史、策、论、律诗等。”可以得出，明代的科举考试内容比较全面务实，在传统内容之外，加了一些实用之学，D符合题意；AB说法均比较片面；C与材料“考试内容除了经义和八股文外”不符。点睛：本题考查了明代科举制的相关知识，解体的关键在于对材料“考试内容除了经义和八股文外，还有史、策、论、律诗等”、“凡对策，须参详题意，明白回答，如问钱粮即言钱粮，如问水利即言水利，孰的孰失，务在典实，不许敷衍繁文。”的理解，结合科举制的发展演变的相关知识作答即可。14.随着内阁制度的形成，诸司在上疏之前，对重大问题的处理一般得与内阁商议，以达成谅解。同时，内阁与拥有执行权的六部相互配合、制衡，提高了行政质量与效率。这反映了明朝A.内阁拥有一定议政权B.削弱六部加强君权C.创设了集体议事制度D.分割事权相互牵制【答案】A【解析】材料“诸司在上疏之前，对重大问题的处理一般得与内阁商议”，说明内阁拥有一定议政权，故选A；结合所学，内阁不能统帅六部百司，排除B；秦朝的朝议制度属于集体议事制度，排除C；材料没有体现事权的分割，排除D。15.总督始设于明朝，明初常遣尚书、侍郎、都御史至地方解决紧急问题或安抚军民，这些总督因事而设，事毕即撤；明朝中叶，总督近于定制，管辖范围在一省之上，