《这样教书不累人》读后感

《这样教书不累人》读后感《这样教书不累人》阅读后：本文简介：磁涧小学何会岩看到这本书的题目，我就想我太需要读一读了。这几年教学确实感觉挺累的，没有教学的幸福感，每天都在压力、忙碌中虚度。这几天读了这本书常有茅塞顿开、深同感受之感。书中说到：教师的累会‘连累’到学生，要让学生学得不累，首先教师应该教得不累。书中从做一个有心的明师和做一个《这样教书不累人》读后感本文内容：磁涧小学何会岩看到这本书的题目，我就想我太需要读一读了。这几年教学确实感觉挺累的，没有教学的幸福感，每天都在压力、忙碌中虚度。这几天读了这本书常有茅塞顿开、深同感受之感。书中说到：教师的累会‘连累’到学生，要让学生学得不累，首先教师应该教得不累。书中从做一个有心的明师和做一个有道的名师两个方面回答了教师怎样教书才不累人。今天当读到《教师，创造真情实意的教学幸福》一章节时，我深深的体会到教学幸福的深刻含义：有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真完成的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。在教育中，我们既要让学生能幸福着自己成功的幸福，幸福着同伴合作的幸福，幸福着教师赏识的幸福，更能幸福着战胜不幸的幸福；而教师的幸福，就在于能幸福着学生的幸福。由此我也回忆到了我教学中的许多小幸福：得利能干的班级小助手，让我从繁杂琐碎的班级事务中脱身而出，把更多的精力用在教学研究上；生病时，学生们关切的问候；差生的点滴进步；每一次优异的成绩；公开课后，同事真诚的建议和鼓励；领导对我工作的信任和肯定等等，我在努力着，我在幸福着。读完这本书，掩卷沉思：教学只有得法得道，懂得研究和反思，懂得改进和变化，掌握一定的方法，才能得心应手，才能有教学幸福感，才能不累人。《这样教书不累人》读后感本文关键词：读后感，累人，教书