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民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告关于职业高中语文教学中渗透民俗文化的报告:民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告??2008年3月16日,**职高语文组向**市教育科学研究所申报了《多元文化思想在职高语文教学中的渗透》市级课题,11月25日,批准立项,12月11日,课题开始启动。分以下三个阶段:第一阶段:2008年12月至2009年12月,为准备阶段:宣传动员,建立机民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告本文内容:民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告??2008年3月16日,**职高语文组向**市教育科学研究所申报了《多元文化思想在职高语文教学中的渗透》市级课题,11月25日,批准立项,12月11日,课题开始启动。分以下三个阶段:第一阶段:2008年12月至2009年12月,为准备阶段:宣传动员,建立机构,确定参研人员,培训参研人员,收集资料,提交开题报告,选择“子课题”。一、建立组织机构:(一)、顾问委员会:主?任:王锡安:**市教育科学研究所副所长,特级教师。副主任:王志新:**县教研室主任,中学高级教师。马**:**市教育科学研究所理论研究室主任。委?员:张国强:**市教育科学研究所文科研究室主任。徐胜碧:**县教研室语文研究员。唐琼华:**县教研室语文研究员。(二)、课题组:1、领导及成员:组???长:王文勋:**职业高级中学校长,中学高级教师。副组长:王厚德:**职业高级中学副校长,中学高级教师。成???员:文排章:**职业高级中学副校长,中学高级教师。王方云:**职业高级中学副校长,中学高级教师。刘德智:**职业高级中学教务处主任,中学高级教师。刘继贵:**职业高级中学语文高级教师,课题主研。程步学:**职业高级中学办公室主任,中学一级教师。蒋正洪:**职业高级中学政教处主任,中学一级教师。刘?斌:**职业高级中学后勤主任,中学一级教师。程?丽:**职业高级中学团委书记,中学一级教师。2、主研人员:刘继贵3、参研人员:姚光荣??陈碧贵??程步学???黄正军??王国兴??**明珍??李??敏??????李?艳???唐映慧???唐?黎???4、记录:李密???5、摄影、资料打印:郭旭亮二、课题组分工:“子课题”负责人:刘继贵老师负责组织研究在职高语文教学中**民俗文化的渗透。协助教师:**明珍、李艳、李密。姚光荣老师负责研究在职高语文教学中礼仪文化的渗透。协助教师:唐黎。陈碧贵老师负责研究在职高语文教学中西方人文思想的渗透。协助教师:唐映慧。程步学老师负责研究在职高语文教学中古诗词文化的渗透。协助教师:王国兴、李敏。2008年12月11日,学校召开全校性的宣传动员大会,副校长王厚德慎重宣布:市级课题《多元文化思想在职高语文教学中的渗透》开始启动。然后布置课题研究的工作,并指定刘继贵老师负责起草《开题报告》。2008年12月14日,研究讨论《开题报告》的起草:1、报告的写法,结构,内容和研究渗透的方法。2、讨论资料的收集。收集原则是:民俗资料要**原滋原味的民间素材,严禁抄袭和编造;其它资料可参照图书资料和网络资料。2008年12月17日,审议刘继贵老师撰写的《开题报告》初稿。围绕课题的界定,资料的收集,渗透的方法等问题进行了热烈地讨论。决定继续修改。2009年3月12日,再次审议《开题报告》。之后,各子课题小组开始撰写渗透文章和渗透教案。2009年11月17日下午,**县教研室王自新主任、徐胜碧老师、唐琼华老师来校指导我校的课题研究工作。提出以下四个方面的问题:1、课题是在怎样的背景下提出的;问题就是课题,解决问题的过程,就是研究。2、课题的“多元文化思想”和“渗透”要界定,内涵要清楚,要丰富。3、目标不清楚。以多元文化育人,要达到一个怎样的目标,要体现教育目标和课题目标,内容一定要紧扣目标,要开展许多具体的活动,让学生从了解到理解。学生目标,教师目标,科研目标都要写具体。4、课题范围太大。可改为:在职高语文教学中渗透多元文化思想的研究。?2009年12月11日,**市教育科学研究所副所长侯兴龙同志,副所长冯兴辉同志,马**主任,张国强主任来校指导我校的课题研究工作。领导们认为:课题太大,不好操作。建议改为:**民俗文化在职高语文教学中的渗透。从此,我校课题的名称就正式确定为:**民俗文化在职高语文教学中的渗透。2009年12月11日为我校课题的正式启动日。第二阶段:2009年12月至2010年12月,为实施阶段。检查、整理所收集的资料;办专刊,办黑板报,办手抄报;专题讲座;集体备课,课堂渗透。2009年12月,高一年级办第一期“**民俗文化”专刊。2010年3月,高二年级办第二期“**民俗文化”专刊。2010年3月15日,课题组全体成员检查学生收集的1100本民俗文化资料。2010年4月,高三年级办第三期“**民俗文化”专刊。2010年4月,民俗文化测试。2010年4月,集体备课《项链》。5月,课堂渗透。渗透点:西方的金钱婚姻;**的包办买卖婚姻。二者虽形式不一样,而实质却是相同的,都受到了世人的嘲讽和反对。**人民向往和追求的是自由平等的婚姻。四年来,共出专刊6期,黑板报10期,办手抄报1200份,一共装订了10本。此后的重点工作是整理资料,删改资料。反复整理,反复删改,反复出刊。四年之中,先后刊出了10本次书稿。一部长达30多万字的作品,删改的只剩下15万字了。2013年2月27日,才定下搞来。第三阶段:2010年12月至2011年12月,为结题阶段。本阶段的任务是办讲座,写心得,撰论文,出成果,而继续渗透是本阶段的工作重点。2010年11月17日,刘继贵老师在高二电子二班讲《诗经.静女》,渗透**民歌《月儿落西下》。重点讲了两首民歌在内容上、手法上的异同。教育学生要知**,爱**,弘扬**民俗文化。2011年10月24日,蔡丽蓉老师在多媒体教室讲现代诗歌《致橡树》,渗透了**民间的习俗文化。重点突出爱情要建立在平等的基础上,抨击了**那种大男子主义爱情。姚光荣老师、陈碧贵老师等都分期分批地进行了渗透。渗透工作进行得顺利,搞得扎实,得到了学生的肯定。2011年10月11日下午在学校二楼报告厅刘继贵老师作了“**的酒文化”讲座报告。从**酒文化的起源讲起,讲到**酒的种类,酒的民歌,酒文化的发展。从酒令讲到划拳,再由划拳到饮酒词,然后讲到酒的文化名人。**的文化名人从秀才到进士共83人,其中文进士1人,**士2人,赐进士6人,举人8人。他们为**文化的发展作出了不可磨灭的贡献。2011年10月20日,姚光荣老师在报告厅讲了“地方民俗文化与语文学习”;2011年10月25日,刘继贵老师又讲了“**民歌的起源”。这些讲座激发了学生的兴趣,开拓了他们的视野,增强了热爱家乡的感情。在课题研究中,教师与学生谈体会,指导学生写心得。四年来,共写心得1200篇。其中74篇分别获得“全国中学校园文学大赛”二等、三等奖,5位教师获得优秀指导教师一等奖;教师撰写论文40篇。三、科研成果:编辑《课题研究计划》4本;《课题研究总结》4本;《讲座稿》1本;《手抄报》9本;《学生心得体会集》3本;《教师论文集》1本;《课题教案集》1本;《课题教学记录》1本;《课题听课记录》1本;《研究性报告》1本;《开题报告》1本;**民俗文化《成果》专著1部。四年来,通过课题研究,教师的教学业务能力提高了,学生的学习积极性增强了。成绩的取得,离不开**市教育科学研究所专家们的精心指导,离不开**县教研室老师们的大力支持和指导。俗话说:“万事开头难。”这是**职高自建校以来的第一个市级课题,改变了**职高从无课题的现状。我们相信:在校长王文勋同志的引领下,**职高的课题研究,定会开出鲜艳的花朵,结出丰硕的果实。**职高课题组刘继贵执笔2013年3月2日???本文来自论文格式民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告本文关键词:职高,渗透,民俗文化,语文,报告
本文标题:民俗文化在职高语文教学中的渗透工作课研报告
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