县“两学一做”学习教育经验交流材料

县“两学一做”学习教育经验交流材料县域“两学一做”学习教育经验交流资料简介：把握主题?抓住主体?明确主旨凝聚发展合力扎实推进“两学一做”学习教育中共县委员会?习近平总书记从加强党的思想政治建设重大部署、“四个全面”战略布局的高度，对“两学一做”学习教育做出了重要指示。作为农村基层党委书记，肩负着怎样开展好这项学习教育、突出成效成果的重担，承接着经济发展增效、党员干部队伍建设县“两学一做”学习教育经验交流材料本文内容：把握主题?抓住主体?明确主旨凝聚发展合力扎实推进“两学一做”学习教育中共县委员会?习近平总书记从加强党的思想政治建设重大部署、“四个全面”战略布局的高度，对“两学一做”学习教育做出了重要指示。作为农村基层党委书记，肩负着怎样开展好这项学习教育、突出成效成果的重担，承接着经济发展增效、党员干部队伍建设提质的重任，用政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持领导带头，强化思想武装，突出问题导向，有效指导实践，推动攻坚克难，把学习教育的成果转化为引领发展的巨大能量。一、基本情况县总面积196平方公里，辖11个村、4个社区，总人口6.9万（其中：城区人口5.3万）。县党委下设非建制党委1个，党总支9个，党支部47个，其中非公企业党支部3个，有农村党员628名，县直机关党员196人，社区直管党员68人，到社区报到党员1420人。针对全县基层党组织和党员队伍状况，我们分类进行了安排，保证学习教育工作扎实推进。二、工作做法（一）抓好“学”这个基础，切实打牢思想根基学习教育基础在学。一是领导干部带头学。对副科级以上领导干部学习提出更高标准，要求紧密联系工作实际，学的更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平，为全县作出表率。各位领导要通过集中学习和自我学习提高自我素质的同时，更要带着任务学习，要承担起所包村、社区党总支（支部）的学习引领工作，组织学习、集体讨论、讲授党课。二是广大党员自觉学。采取“线上线下”相结合方式，引领党员主动学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神，通过建立党建微信群、发放学习读本、印制字帖等方式，组织党员读原著学原文悟原理，深入开展交流讨论，认真领会讲话精神实质，做到融会贯通。三是落实措施督促学。采取举办党训班、社区大讲堂、党组织书记讲党课等形式，利用远程教育、网格化管理党建平台等载体，推动党员干部真学、真懂、真信、真用。四是学用结合见行动。把学习党章党规、系列讲话与推进全县中心工作结合起来，在全县“十个全覆盖”集中攻坚“大干40天”时期，各包村工作队将学习阵地建在村上，每天早5:00到村部署具体工作的同时，集中安排半个小时集体学习，形成长效学习机制，坚持以学促做，武装头脑，指导实践，推动工作。（二）抓住“做”这个关键，切实解决突出问题学习教育关键在做。我们按照“五个着力解决”的要求，针对一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端的问题对症施策，结合我县实际，有针对性地解决党员队伍中存在的突出问题。一是针对农村党员宗旨意识弱化、先锋模范作用不强的问题，实施“三管齐下”举措，开展不合格党员清理排查，排除一部分教而不改的“过格”党员；开展党员述职评议，转化一部分教而能改的“边缘”党员；“七一”开展优秀党员评选活动，培树一批平时能看得出来、关键时刻能站得出来、危急关头能豁的出来的模范党员。二是针对社区党员不作为、不敢为、不愿为和不能为的问题，推行“两个一批”的工作要求，即：在党员示范岗、义务监督岗、手工编织、志愿者服务队等组织中，选用一批想作为、能作为的党员，确保党员有职有责有事干；在社区大舞台、四胡协会、扎萨克图舞团等党组织中，推行党员定则联考评优机制，解决党员不敢为、不能为的问题。三是针对机关党员抓得不实、效率不高的问题，开展“三评三考三问”主题活动，即：群众主体评作风、考品行、问效率；干部主体评务实、考德行、问实绩；领导班子主体评成绩、考能力、问素质，让党员干部心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。四是“本领恐慌”的问题，丰富学习内容，结合工作实际，引导党员发挥好先锋模范作用，学习市场经济、金融资本、“互联网+”等各方面知识，把握时代脉搏，跟上时代步伐，提升业务素质，增强专业技能，更好地适应和引领新常态，真正成为五大发展理念的自觉践行者。（三）体现“严”这个要求，切实建强两级组织严是学习教育的题中应有之义，通过学习教育把各级党组织打造成坚强的领导核心和战斗堡垒。一是使县、村（社区）两级党组织强起来。深入学习领会毛泽东同志《党委会的工作方法》，以习近平总书记的重要批示为指引，全面加强领导班子思想政治建设和作风建设，严格落实全面从严治党“两个责任”，让两级党组织真正成为各项事业的领导核心。二是使基层组织硬起来。重点深化“6433”党员队伍建设管理机制，大力推行“532”工作法和“三务”公开，进一步完善党员设岗定责、承诺践诺、“党员中心户”等制度，完成1个后进党组织整顿，完善“十星级”管理，完成《基层党组织工作一本通》任务清单，推进学习教育常态化；选好配强带头人，精准选派“第一书记”，深化二级示范抓引领，切实把学习教育与“十个全覆盖”工程、精准扶贫工程、城郊型特色经济发展结合起来，开展美丽村庄评选、干部一对一扶贫、观光采摘推介等主体活动，让基层党组织真正成为战斗堡垒。依托“四位一体”的社区治理体制，开展以服务群众为主要内容的“打造北疆和谐亮丽社区”主题实践活动，加强党员履职尽责，充分发挥居民议事会的作用，定期开展民情恳谈会，提高社区党员的服务能力和服务水平。三是使先锋形象树起来。组织党员认真学习党章党规，模范遵守党章党规，组织开展“学一学、看一看、比一比”学促活动，充分发挥党员先锋模范作用，努力打造奋发有为、敢于担当、高效推进、走进前列的党员干部队伍。（四）把握“实”这个标准，切实强化领导责任为开展好学习教育，我们在统一思想、加强领导、摸清底数、梳理问题、方案制定、骨干培训、资料准备、示范引领等八个方面做了较为充分的准备。下一步，我们将认真落实好旗委朱书记重要讲话精神，扎扎实实抓好各项工作，使全县党员干部的精神面貌有新变化，作风有新改进，经济社会发展上新台阶。一是突出责任落实。严格落实各级党组织的主体责任和书记的第一责任，党委书记重点抓好安排部署、跟踪问效，指导党支部开展好学习教育，党支部书记重点组织好党员学习教育，真正把学习教育落到实处。将学习教育列入村、社区班子实绩考核体系，强化督促检查，与重点工作重点项目的末位淘汰制结合起来，及时通报情况，传导压力。二是突出领导带头。从党委书记做起，县党委班子带头，全力推动全县各党组织带头学习、带头研讨、带头解决问题，通过层层示范，在全县形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局。三是突出分类指导。在广泛调研基础上，制定学习教育方案，针对11个农村党组织、4个社区党组织、6个县直单位党组织和3个非公经济党组织实际，分类指导学习教育。四是突出经常性教育。把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，突出正常教育特点，有针对性地解决突出问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。?本文来自论文格式县“两学一做”学习教育经验交流材料本文关键词：经验交流，材料，学习，教育，两学一做