福建省泉州第十六中学2019-2020学年高一历史10月月考试题

-1-福建省泉州第十六中学2019-2020学年高一历史10月月考试题一、选择题（24×3=72分）1.商代统治者凡政治事务都要通过占卜进行决策，这表明我国古代早期政治制度的特点之一是A.以宗族关系为基础B.以血缘关系为纽带C.神权与王权结合D.权力的高度集中2.汉语中“父母”“婆媳”“将士”“男女”“父母”“夫妻”等，这些称谓语尽管都是并列关系，但是不能把其顺序颠倒，比如“主仆”不能说成“仆主”，“父母”也不能说成是“母父”。该现象体现的实质问题是A.汉语语法单一，缺乏变化B.严格的尊卑贵贱宗法观念C.男性占据社会主导地位D.专制主义中央集权的影响3.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A.甲同学成为商朝末年的贵族，曾带兵帮助周部落B.乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳C.丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D.丁同学成了西周王族成员，整日无所事事4.权国原是楚南面的一个小国，其故地在今湖北荆门附近。据记载，楚武王灭掉权国后，不再将权国故地作为食邑，分封给公子王孙，而是改设为权县，作为楚王和中央政府直接掌控的一级地方行政机构，由楚王派人担任权县县尹（公），负责权县的一切行政事务，并向楚王和中央政府直接负责，不世袭，由楚王和中央政府根据需要随时任命。据此可知，春秋战国时期A.官僚制度已经建立B.周中央政府对地方管理强化C.郡下设县已成定制D.分封制下的统治秩序遭破坏5.春秋战国时期，诸侯国在黄河沿线筑堤，恶意将灾害加诸邻国，彼此妨碍对方的安全。孟子为此感叹道：“禹以四海为壑，今吾子为邻国之壑。”这说明A.礼乐秩序遭到严重破坏B.地方割据势力威胁中央C.分封制严重阻碍农业发展D.大一统王朝出现具有合理性6.汉代初年，二千石以上官任职满三年，可举子弟一人为郎；在有市籍的商人之外，家资满10万(文帝时减为4万)可任郎官。中央或地方官有缺额时即可由郎官中选用。这表明汉初-2-A．商人入仕优化了官僚体制B．世卿世禄体制尚未被打破C．因长期战乱官员严重匮乏D．依政治需要选官形式多样7.从图1到图2的变化，能够反映出图1西汉郡国交叉局部示意图图2元朝行政区划示意图A.郡县制不利于统治被逐步废除B.封建君主专制得到空前强化C.中央对地方的控制逐渐加强D.中央与地方之间的矛盾消除8.史学家吕思勉在《中国制度史》中说，秦以后由封建时代进入郡县时代，此后虽然出现过“封建的四次反动”，但都以失败告终。这表明A．封建专制皇权不断强化B．血缘政治的影响深远C．官僚政治符合历史趋势D．民主思潮的逐渐兴起9.汉武帝规定王侯宗室朝觐聘享，进献的玉璧必须以作价高昂的白鹿皮币包裹，同时规定白鹿皮币只能由宫廷机构独家经营。据此可推断，汉武帝推行白鹿皮币的目的是A.顺应市场流通的需要B．凸显皇帝独尊的权威C．消除诸侯割据的隐患D．增强中央政府的实力10.《汉书·刘辅传》记载：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军．侍中．常侍．散骑．诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也。”清代学者钱大昕认为：“…大将军权兼中外，又置前后左右将军，在内朝预闻政事，而由庶僚加侍中给事者，皆自托为心腹之臣矣。”由此可见，中朝A.有独立的决策权力，位高权重B.在宫廷内事先决策，削弱相权C.取代了丞相的权力，权倾朝野D.是政令的执行机构，有名无实11.下表为不同史籍关于东汉某一现象的历史叙述。-3-据此能够被认定的历史事实是A．世家子弟入仕致使政局动荡不安B．举孝廉成为政府选拔官员的主要途径C．朝廷重视对青年才俊的选拔任用D．察举制逐步催生出社会中的门第12.钱穆在《中国历史政治得失》中写道：“后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏，后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，竟成一个参政入仕的资格而已。后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试，如是则全失却原来察举孝廉之用意。”对材料解读不．准确．．的是A．该制度指察举制，创立于汉武帝时期B．该制度存在名额太少以及请托舞弊问题C．该制度后来名存实亡，失去察举本意D．该制度与考试相结合，发展为八股取士13.下表是关于唐朝监察制度的叙述。据此可知A．巡察职权弱化，侧重于究察风俗B．监察范围广泛，巡察者特权泛滥C．纠察结合理案，致使其官阶显赫D．职权相对独立，有利于整肃吏治14.据统计，《宋史》列传中的北宋人物，出身于高官的不过四分之一左右，商人出身于布衣的则超过二分之一，时代越晚，布衣出身的比例也越高；而布衣官员入仕的途径，在北宋初期以科举出身的约占三分之一，在北宋中期已超过四分之三，到北宋晚期更超过五分之四，这反映了A．科举制更能选拔出量优秀的官吏B．选官制度的开放和阶层的流动-4-C．北宋官僚队伍膨胀问题日益严重D．限制世家子弟是科举制的特点15.下表是从汉至唐地方机构变化简表，该表反映了A．皇帝的个人意志决定了地方行政区划B．国家对于北方的重视程度出现了下降C．古代政治制度受经济中心变革的影响D．减少地方行政区数量是历史发展趋势16.宋既“收其精兵”“制其钱谷”“稍夺其权”，又以转运使、提刑、提举常平、安抚使收夺州县诸权和监察地方官吏。这说明宋代A.加强了中央集权B.消除了地方藩镇割据C.强化了君主专制D.完善了地方行政制度17.宋朝经过摸索，创建了路制。一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权利集中的设置原则。路以交通路线为主干来划分，采取分而治之、相互牵制的方针。这一建制A.旨在扩大宋朝疆域B．体现了文武分权的特点C．打破了市坊的界限D．利于解决藩镇割据现象18.遣使巡察是我国古代一项重要的监察形式。早在春秋战国时代，就推行视察地方的制度，到汉朝刺史的派遣，遣使巡行成为中央监察地方的固定形式。遣使巡行分为定期和不定期两种，监察官员们都离不开基层吏民的帮助或协助，据此可知A．遣使巡行的对象主要是中央和地方官员的贪赃、枉法等违法乱纪行为B．遣使巡行是民众对国家事务及其官员发挥社会监督作用的渠道C．吏民检举揭发是监察机关监督地方官员的唯一途径和手段D．遣使巡行维护了君主专制中央集权，从根本上杜绝了腐败19.“有一分材料说一分话”，不能过度解读材料，在材料之外“一点也不越过去说”，这是历史研究必须遵循的一个原则。以下对史实的推断，符合这一原则的是C-5-20.公元1399年“靖难”成功后，朱棣遣郑和下西洋，“以重利诱诸番”朝贡，造成“四夷宾服”气象；令解缙、姚广孝等修《永乐大典》，示以偃武修文姿态。明成祖此举旨在A.营造繁荣昌盛的盛世景象B．消弭自己带来的政治影响C．显示自身非凡的文治武功D．发挥文化价值的治国目的21.帝尝召缙等曰：“尔七人朝夕侍左右，朕嘉尔勤慎……因各赐五品服。”又以立春日赐缙等金绮衣，与尚书埒(等同)，缙等入谢，帝曰：“代言之司、机密所系，且旦夕侍朕，俾益不在尚书下也。”据此判断，下列关于明朝内阁制说法正确的是A．材料中的两个“帝”是指明太祖B．内阁官员与六部尚书地位相等C．内阁是协助皇帝处理国政的重要机构D．内阁代替皇帝处理机密的重要事务22.据《清代通史》记载，雍正朝的军机大臣共有15人，其中11人为满族，4人为汉族，军机大臣中身兼内阁大学士的有7人；乾隆朝的军机大臣共有46人，其中满族31人，汉族15人，军机大臣中身兼内阁大学士的有25人。材料表明清朝A.军机处是朝中的中枢机构B.满汉之间的民族矛盾尤为尖锐C.军机大臣由内阁成员担任D.专制政权具有深刻的民族烙印23.奏折是清代特有的只有部分官员享有的向皇帝上奏的文书形式；与前朝在政府内部公开的奏章不同，其内容在皇帝亲自阅读之前是保密的，军机处是辅助皇帝处理奏折的重要机构。奏折制度的出现A．有效杜绝了皇权的旁落B．保障了全体官员上递奏折的权利C．消除了君臣之间的隔阂D．有利于皇帝掌握信息的控制权24.康熙十六年设立的南书房逐步形成为权力中心，“非崇班贵檩、上所亲信者不得入”。康熙十三年颁布谕旨：“著将翰林院、詹事府、国子监官员，每日轮四员，入直(值)南书房。”从而将初期只有两名入值大臣的南书房改为一次选四名入值。这一做法有利于A．防止南书房入值大臣擅权B．协调满汉贵族之间的关系C．利用不同机构以分权制衡D．扩大南书房参与决策的权力25.（16分）地方行政制度是政治制度文明的重要组成部分。阅读下列材料：材料一与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵-6-族领主的职业官僚。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二请回答：(1)依据材料一，比较分封制与郡县制在任用管理人员上的本质区别，由此分析郡县制取代分封制在这方面的重要意义。（10分）(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？（6分）26.(12分）阅读材料，完成下列要求。关于科举的功过是非，历来是雾里看花，莫衷一是。唐太宗李世民赞叹科举收罗了四海英才，“天下英雄入吾彀中矣。”近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。而孙中山考察的结果是：“中国的考试制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的责难却更多，宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道：“此书与功名进取毫不相关。”康有为怒斥：甲午战败割地赔款全是八股考试惹的祸！李光耀更直言：科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外……根据材料并结合所学知识，对材料中评价科举制度的正反两个观点进行探讨。（说明：只要对其中一方观点进行探讨就行；要求：观点明确、史论结合、史实准确。）泉州第十六中学2019年秋季高一年10月月考历史试卷参考答案-7-一．选择题（24×3=72）题号123456789101112答案CBBDDDCCDBDD题号134115161718192021222324答案DBCADBCBCDDA二．主观题25.(1)区别：分封制根据出身的高低贵贱来兼任政府职务；郡县制实行郡县长官由君主任免，对君主负责（“选贤任能”）。（6分）意义：在国家制度中由地域关系取代了血缘关系；国家管理人员由职业官僚取代了世袭领主，彻底打破了世卿世禄制；使贵族政治转化为官僚政治。（4分）(2)郡国并行；导致地方权力过大，削弱了中央集权。（6分）26.【答案】示例1：观点：同意赞赏科举制度观点。(3分)论证：科举制度通过考试选拔人才，打破特权阶层对仕途的垄断，扩大了中央政权的社会基础；科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，读书人可以自由报考，促进社会阶层的流动；通过科举选拔，人才不断更新，提高了国家官员队伍的素质，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一；（6分）结论：由此可见，科举制对中国社会发展产生过重大的推动作用，是好的人才选拔制度。（1分）论述逻辑（2分）示例2：观点：同意责难科举制度观点（3分）论证：明清时期，科举考试内容局限于“四书五经”，实行八股取士，科举禁锢了人们的思想，扼杀了创造性，成为维护专制统治的工具；导致中国社会发展缓慢，扼制了中国科技的发展，中外差距越拉越大，使中国成为西方列强侵略的对象。科举制是中国封建政治体制中的一种文官选拔制度，其考试内容、形式都受制于封建皇权，其弊端非常明显。（6分）结论：由此可见，明清以来的科举制严重阻碍了中国社会的发展，它的终结是历史的必然。（1分）论述逻辑（2分）