2020版高考政治一轮复习 第13单元 探索世界与追求真理 第34课 求索真理的历程教学案 新人教版

-1-第34课求索真理的历程[最新考纲]1.实践：实践的概念；实践的特点。2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3.真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性；真理和谬误。4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性。考点一|实践的概念及特点1．实践的概念：实践是人们①改造客观世界的物质活动。(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的②物质性活动。(2)实践是一种③直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为④现实的存在。2．实践的特点(1)实践具有⑤客观物质性。(2)实践具有⑥能动性。(3)实践具有⑦社会历史性。3．实践的形式：改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律的科学实验活动。点拨人类的实践活动中，最基本的是改造自然的生产实践，而不是变革社会的实践等。[易错分析]1．人类认识世界的实践在社会发展中至关重要。_______________________________________________________________[矫正]实践是人们改造客观世界的活动，但不包括人类认识世界的活动。2．动物心理产生于低层次的实践活动。_______________________________________________________________[矫正]实践活动是人类所特有的，动物活动不属于实践活动。3．实践具有能动性决定了盲目的实践是不存在的。_______________________________________________________________[矫正]此处的能动性是指实践是人类有目的、有意识的活动，错误的目的或意识指导下的实践就是人们通常说的盲目实践，故其是存在的。4．单个人的实践活动是不存在的。_______________________________________________________________[矫正]实践的社会性决定了实践不是单个人的孤立的活动。但是，单个人也可以进行-2-实践，只不过他自己的实践要处在一定的社会关系中。1．从主体、对象、直接现实性、桥梁四个方面把握实践的概念(1)实践的主体是人，实践必须且只能是人的活动，但并非人的所有活动都是实践活动。(2)实践的对象是客观世界，既不是主观世界，也不是整个世界。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(4)实践是连接主观与客观的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。2．实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性：人的实践活动是历史的发展着的社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响联系三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一考法1结合人类的各种活动，考查对实践概念及直接现实性的理解1．成功就是把“不可能”变成“不！可能！”的行动，把“Impossible”变成“I'mpossible！”从认识论角度看，这一说法给我们的合理性启示是()A．观念能推动矛盾双方的转化B．实践活动具有直接现实性C．真理具有具体性和条件性D．正确认识能创造生活新境地B[A项属于辩证法知识，不符合设问的知识范围要求，排除；C项正确，但偏离题意指向，排除；D项错误，认识自身不能创造生活新境地，必须通过实践才能实现；把“不可能”变成“不！可能！”的行动而实现成功，就是看到了实践的直接现实性。]解法指导：在实践与认识(或意识)的区别上，注意把握“直接”与“间接”两个词。二-3-者都会对客观世界产生重要影响，但影响是不同的。实践的作用是直接的——自身具有直接现实性；认识(或意识)的作用是间接的——自身没有直接现实性，通过实践才能实现。考法2结合影响实践活动的主观与客观因素，考查实践的客观物质性和能动性2．(2019·开封联考)中国航天工程所自主研发的空间主动型氢原子钟，将在2022年用于我国空间站。项目采用锶光钟、铬喷泉钟、主动型氢原子钟共同组建空间原子钟钟组，将在外太空间建立时间频率实验室，验证在地球表面无法完成的相关科学实验，如爱因斯坦广义相对论等。材料表明()A．工具的完善是认识发展的动力B．实践具有客观物质性和能动性C．认识能随着实践的发展而发展D．科学实验是最基本的实践活动B[材料主旨是建设原子钟用于太空探索实验，科学实验活动属于基本的实践活动，该实验体现了实践具有客观物质性和能动性，B符合题意；实践是认识发展的动力，A错误；材料主旨是实践活动，没有体现认识的发展，C不符合题意；改造自然的生产实践是最基本的实践活动，D错误。]解法指导：在涉及实践的基本特征时，强调的是受客观因素影响或制约时，一般体现的是实践的客观物质性；强调的是“计划”“方案”“规划”的制定及作用时，一般体现的是实践具有能动性；强调历史过程或条件时，一般体现的是实践的历史性；强调合作、联系等内容的，一般体现的是实践的社会性。考法3运用实践的社会历史性的知识，分析影响实践的横向和纵向因素3．2018年高考期间，A市对各考区应对极端恶劣天气的应急准备工作进行具体部署，要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合，加强对考试环境的综合整治，在交通出行、噪音管理、卫生防疫、防暑降温等方面提供综合保障，确保考生和工作人员人身安全，确保考试安全平稳有序。这表明()①发挥主观能动性是实现考试安全平稳有序的基础②所有的实践活动都要在一定的社会关系中进行③对具体问题作了具体分析就抓住了解决矛盾的关键④要统筹考虑，优化组合，把各要素有机联系起来A．①③B．①②C．②④D．③④C[尊重规律、按规律办事才是基础，故①错误；具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键，并不能说具体分析就抓住了解决矛盾的关键，故③错误；要求公安、交通、电力、卫生等单位大力支持和配合，表明实践活动具有社会性，故②正确；要求公安、交通、电力、-4-卫生等单位大力支持和配合，体现了各要素要优化组合或注重有机联系，故④正确。]解法指导：实践的社会历史性特点，实质上包括两个指向，即社会性和历史性。社会性是从横向角度说的，指向人类实践受“左邻右舍”条件的影响；历史性是从纵向角度说的，指向人类实践受“古往今来”条件的影响。考点二|实践是认识的基础1．实践是认识的来源(1)认识是主体对客体的能动的①反映。(2)认识只有在②实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。(3)直接经验和间接经验都是实践的产物。2．实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的③需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的④认识工具。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。3．实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在主观和客观的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和⑤实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4．实践是认识的目的(1)认识从实践中来，最终还要回到⑥实践中去。(2)认识本身不是目的，⑦改造世界才是认识的目的。[易错分析]1．读万卷书和行万里路都是人类认识的来源。_______________________________________________________________[矫正]人类认识的来源和途径是两回事。读万卷书和行万里路是人类认识获取的两个途径，但人类认识的来源只有一个，即实践。2．创业者用直接经验检验专家的间接经验。_______________________________________________________________[矫正]实践是检验认识的真理性的唯一标准，专家的间接经验也要通过实践检验。3．正确认识是沟通主观与客观的桥梁。_______________________________________________________________-5-[矫正]将主观和客观联系起来的唯一因素，是实践，而不是正确认识等。4．实践是认识的根本任务。_______________________________________________________________[矫正]透过现象把握本质、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务；实践是认识的目的。5．不成功的实践对认识的发展没有价值。_______________________________________________________________[矫正]不成功的实践也可以检验认识的正误，故有价值。1．细化理解实践是认识的基础正确理解侧重点认识误区实践是认识的来源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现强调的是认识来源于实践把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力强调的是认识的动态发展是由实践推动的把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务2.实践与认识的辩证关系原理及方法论要求原理方法论实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的促进作用，做到理论与实践具体的历史的统一-6-考法1结合名言、实例、漫画等，考查实践是认识的来源1．(2019·安阳模拟)2017年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目在青岛进行实地测产。测产结果显示，“海水稻”最高亩产620.95公斤，大大超出预期。专家表示，传统水稻在较高盐碱浓度的水田里无法正常生长结实。目前，“海水稻”已能在6‰盐度的咸水灌溉条件下正常生长结实，未来随着相关研究进一步推进，期待新的海水稻能用更咸更碱的水进行灌溉。材料说明()①实践是认识的来源②实践活动具有历史性③自在事物的联系是客观的④人们能够突破条件创造联系A．②③B．①④C．①②D．③④C[题干指向的是人为事物的联系，故③不符合题意；人们只能根据条件去建立联系，而不是突破条件创造联系，故④错误；通过实验而得出对“海水稻”生产的认识，体现出实践是认识的来源，①符合题意；海水稻生产的不断推进，体现出实践的社会历史性，故②符合题意。]解法指导：实践是认识的来源和实践是认识发展的动力是密切相关的，是两个经常放在一起使用的知识点。但是，二者的指向性是存在差别的，来源强调的是认识“从无到有”——产生，动力强调的是“从有到更高”——发展。考法2以人类认识的发展过程为背景，考查实践是认识发展的动力2．(2019·长沙质检)2018年1月30日，我国首颗X射线天文卫星“慧眼”正式交付投入使用。这将为我国科学家提供大批高质量观测数据，使我国在黑洞、中子星等天体的研究领域取得大量原创性科学成果。这说明()①“慧眼”卫星有助于提高人的实践和认识能力②“慧眼”卫星能够透过现象把握天体的本质③天文科学实验具有客观物质性和历史性的特点④实践活动是检验人类认识的真理性的唯一标准A．①③B．①④C．②③D．②④A[透过现象把握本质作为意识活动，是人类意识所特有的，卫星本身不具有此功能，故②错误；题干