关于中学生美术学习现状调查

关于中学生美术学习现状调查一、调查目的：近年来，由于国内经济发展迅速。对美术相关知识的需求量大,为适应这种需要，更多地向高等艺术院校和社会输送合格的艺术人才，高中美术特长教育也应运而生。本次调查主要是了解专业美术高中学生学习美术的原因和学习美术的态度。通过对调查结果的统计、分析，理清学生美术学习中存在的问题，并探究相关对策，以期在今后改进教学方法，适时补充教学内容，从而提高学生的基本美术素养，让学生明确美术学习的态度，培养学生良好的美术学习兴趣，力图从本质上加强对学生的审美教育。二．调查时间：2015年11月3日三、调查对象：四、调查方法：问卷法（发放54份问卷，收回54份）五、调查内容：（1）调查学生选择专业美术高中的原因。（2）调查学生对美术学习的兴趣与态度。（3）调查美术专业学生对文化课程的看法。六、调查结果：1.你为什么会选择专业美术高中？[单选题38.89%喜爱美术,55.56%是文化课不好，学美术方便考大学，其它占5.56%。大多数人是为了考大学才来选择美术高中，因为喜欢而选择美术的占的比例不高，由此可见学生文化课基础差，被迫学习美术，学习美术的目的性强。2.你觉得学美术是将来通往大学的捷径吗？[单选题]77.78%的人认为是，22.22%的人认为不是。人们片而地认为学习美术容易考大学，这也是造成“艺术热”的原因之一3.你觉得专业是否与你的兴趣相一致[单选题]44.44%专业与兴趣一致，27.78%认为不是，不知道的占27.78%。只有一部分人的兴趣和专业是一致的，他们在学习美术的过程中比较认真，一部分人不一致只是为了考大学而选择美术学习，这样在学习中会比较痛苦，还有一部分人很盲目。4.你对自己学习美术的喜爱程度怎么样[单选题]很喜欢占27.78%，27.78%喜欢，27.78%还可以，不喜欢的占5.56%。5.你上美术课经常会[单选题]与同学聊天占11.11%，认真学习专业知识占66.67%，11.11%睡觉或发呆，有5.56%的自己看书，玩手机的占5.56%。大多数学生都会很认真的学习专业课，这与实际情况相符。造成专业成绩不理想。6.对于老师布置的作业[单选题]44.44%的人能独立认真完成作业，16.67%的随便应付一下，27.78%的人偶尔不交作业，经常不交作业的占11.11%。有很大一部分同学对老师的作业不认真完成，造成他们对专业技能掌握慢。学习效率低。7.你认为造成你美术学习成绩不好的原因有哪些[多选题]61.11%的人认为是上课不专心，认为不能按时完成作业的占72.22%，44.44%的是学习没有兴趣，认为家庭影响的占22.22%，认为是基础差的占72.22%，认为自己思考太少的占72.22%，其他占27.78%。大家都能认识到自己专业成绩不好的原因，老师针对性地对于引导，一定能提高学生的学校兴趣的。8.你认为文化素养对美术学习有影响吗？[单选题]44.44%的人认为有，认为有，但是不大的占38.89%，没有占16.67%。很多同学对文化课和美术专业之间的联系认识还不够清楚，没有认识到文化课的重要性。9.你对文化课成绩的期望是[单选题]一定要达到优的占27.78%，中游水平就可以的占38.89%及格就可以占27.78%，随便的占5.56%。由于很多同学是为了考大学而选择的美术，美术高考对文化课要求较低，这也使得大多数学生对自己文化学习要求低。七、分析与思考有的学生文化课成绩一直不理想，自认为很难考进心仪的大学。这时恰逢一些高校设立美术专业，并且对“艺考生”提供优惠政策，降低入学“门槛”，这样诱人的低门槛吸引了很多文化课并不出色的学生纷纷报学习美术。其实这些学生对绘画也并没有多么热爱，只是为了利用这个艺考低分的优惠政策迈入理想大学的校门。如此一来，美术专业的高考生较少有单纯因为热爱美术而学习绘画的学生，导致了原本为培养学生创造性和审美能力的美术教育变成了各中学急功近利、追求高升学率。以致美术教育的目标被严重扭曲，教育也更加机械化。忽视了学生的兴趣爱好，由于高校美术招生文化课要求较低，也使学生对美术对文化课学习要求放低，不太重视文化课学习。对于这些问题，我们应该认真反思。首先：美术高考的方式越来越形式化，这就相应地导致美术教育方式也越来越集中化和机械化。这样的恶性循环只会破坏学生原有的审美能力与创作能力，学校领导在重视升学率的同时，也应该多关注学生的成长。高中美术教师应该传授学生更多的美术知识，并不一定要局限于美术高考知识的范围，此外，学生也应该端正选择专业的态度。面对“艺考热”，无论是校方、老师还是学生，都应该保持清醒的认识，尤其是学生，更要明确选择美术专业的目标、原因，并计划好将来的发展，而不能一味地只图眼前之利而盲目跟风。其次：对于一部分学生对美术没有兴趣，做为美术教师，要积极改革教学方法，努力激发学生对美术学习的兴趣。那么，如何培养学生的美术学习兴趣呢？我们该怎样在有限的课堂时间内提高他们对美术的学习兴趣呢？怎样在美术课堂上找到乐趣呢？我认为在针对应试考试开设的素描，色彩，速写这三门课之外，还应开设动漫、设计海报、毛笔书法、硬笔书法、篆刻、美术字、之类的课程来提高学生对美术的兴趣。再次：美术生是普通高中学生中比较独特的群体。他们往往存在对文化课的忽视与薄弱的现象,文化课程学习滞后。美术生文化课程的落后不仅表现在学习基础上与普高学生存在较大的差距,而且在学习兴趣、思维方式、学习习惯、学习意志、学习心理等各方面都存在着较多的问题。我们要引导学生改变观念，让学生认识到文化课学习的重要性。作为美术教师不仅要培养学生专业课程的学习,同时也要指导学生文化课程的学习,为学生日后的终身学习与发展的打下坚实的基础,而不会成为社会的落伍者。教师要甘为人梯，实实在在地为学生解决实际问题。通过这次对专业美术中学的调查，希望我们能够了解真实的现状，也希望此研究结果能引起领导老师和学生的重视，以期待能在更大程度上改变现状，不断完善教学策略，改善不良现状。对中学生来说，美术兴趣的培养并不是简单的,这不仅是学校和教师单方面的事情,还需要社会、家庭等多方面的协调努力,来转变某些人对美术的偏见。尽管目前在我国有些美术教育的条件会受到环境和能力的限制,但是中学生美术兴趣的培养是很重要的。它直接影响到美术教育的质量,而且美术教育的质量又会影响到学生对美术的兴趣,这是一个循环的过程,需要我们坚持不懈地努力。