优秀班主任事迹材料（陈玉洁）

优秀班主任事迹材料（陈玉洁）优秀班主任事迹材料(陈玉杰)本文简介：优秀班主任申报材料?????????????????长春市第二十六中学????????????????????????????????**?????????????????????????优秀班主任事迹材料?**同志从教至今24年，一直从事我校初中数学教学并担任班主任工作，是一位有思想、有干劲、有能优秀班主任事迹材料（陈玉洁）本文内容：优秀班主任申报材料?????????????????长春市第二十六中学????????????????????????????????**?????????????????????????优秀班主任事迹材料?**同志从教至今24年，一直从事我校初中数学教学并担任班主任工作，是一位有思想、有干劲、有能力的骨干教师。她凭借深厚的数学功底、严谨的治学态度、独特的教学风格，取得了突出的教学成绩，更以对学生的爱心、热心、恒心、赢得了家长的信赖、学生的爱戴和同事的称赞，是一名优秀的班主任。一、以独特的人格魅力建立融恰的师生关系。在日常工作、学习和生活中，该同志十分注重身体力行，以自己的思想、行为和品质感染学生。和学生通过每日谈心，加强沟通，把自己置于学生位置去认识、体验和思考，深入了解他们的思想活动，处处关心帮助他们，做学生的知心朋友。建立了深厚的师生情谊，取得了良好的教育教学成果。二、以独特的教学方法提高教学质量。该同志数学教学功底丰厚，数学思维敏捷，教学方法独到，深受学生们的喜爱。她结合农村学生大多都数学基础不好，学习兴趣低的实际情况，初一便强抓“数学公式，数学逻辑”，分别从“每日计划”、“学习环节”、“阶段总结”等方面对学生进行全方面指导，帮助学生养成良好的学习习惯，培养自主学习能力，在教学过程中让学生自己总结数学重点，典型题型的方法与技巧，从而培养出学生们对数学这门学生的浓厚兴趣。同时要求学生进行考前查漏，考试估分，最终反馈，培养样学生的耐心和细心，提高了他们学习的主动性。三、勇于探索班级管理新模式。在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。四、以多样的管理技巧努力实施素质教育。一是注重选拔和培养好班级干部，充分发挥好班级干部表率作用，带动全班同学自我管理，培养学生的主人翁精神和集体意识。二是注重学生思想道德教育和学风、班风建设。该同志以注重细节教育来规范学生的日常行为，小到勤剪指甲、不得随意随地乱扔垃圾等，同时积极关注学生思想动态，给予正确引导，避免学生受不良社会风气的影响。通过一点一滴的潜移默化提高学生的综合素质，从而养成良好的学风、班风。三是积极探索后进生的转化方法。该同志经常查阅相关资料，虚心学习别人的成功经验，努力为后进生创造机会，帮助了班上好几位后进生进步、转化，彰显了一位人民教师的人文关怀和职业情操。四是主动加强和各科教师的联系、配合，发挥好纽带作用。慎重地处理好学生和任课教师的关系，班级得以全面发展。经过不懈努力该同志出色完成了教学和班主任工作，所带的班级的数学成绩平均分，优秀率、合格率等各项指标均在学校名列前茅，每年都被评为“优秀班集体”本人也多次被评为“优秀教师”，“优秀班主任”，该同志的点点滴滴，倾注了她的全部心血，倾注了她全部的爱，更在今年的中考中，该班成绩骄人，为我校增光。??本文来自论文格式优秀班主任事迹材料（陈玉洁）本文关键词：事迹材料，优秀班主任，陈玉洁