2020版高考历史总复习 选修一 历史上重大改革回眸 第2讲 近代欧洲历史上的改革课时规范练 岳麓版

-1-第2讲近代欧洲历史上的改革课时规范练1．(15分)阅读下列材料，回答问题。材料一政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》材料二这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革也被证明是不可避免的……——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价。结合所学知识，指出与该观点相对应的改革措施。(5分)(2)根据材料二，概括作者对1861年改革的评价。结合所学知识，指出“其他一系列改革”的主要措施。(5分)(3)根据材料一、材料二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点。(5分)答案：(1)评价：认为改革激化了社会矛盾，没有促进农业发展。措施：农民可以通过交付高额赎金获取土地。(2)评价：扩大民主范围。措施：中央与地方的政治改革，如建立各级法院等。(3)视角：材料一是从协调各阶层利益的结果的视角评价的；材料二是从美俄比较的视角进行评价，得出农奴解放和获得政治权利的结论。特点：作者立场不同、视角不同、选取材料不同，对同一历史事件的评价结论也不同。-2-2．(15分)阅读材料，回答问题。材料1861年2月19日颁布的《解放法令》是充分保证地主利益的前提下实施的……农民必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。——摘编自《农业资本主义与民族国家的现代化道路》有人说，“俄国资本主义发展是以牺牲农民利益为代价的”。依据材料一指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国经济发展的消极影响。(15分)解析：第一小问，依据材料中“农民必须交纳49年的赎地费给政府农民共付出20亿卢布赎金”的信息可以归纳出向农民索取高额赎金；第二小问，从农民购买力以及当时俄国国内市场狭窄角度分析回答。答案：合理性：向农民索取高额赎金。影响：农民生活贫困，购买力低下，国内市场狭窄。3．(15分)自古以来农民非常关心土地政策的调整及身份的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一诸男夫十五岁以上，授露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头授田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。……卖者坐如律。——《均田令》材料二废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数量的份地，但必须向地主交纳赎金。——1861年俄国废除农奴制(1)材料一中土地政策得到农民拥护的原因有哪些？(6分)(2)农奴制改革后，存在两种声音，一种是“改革促进了俄国资本主义发展”，一种是“人民受骗了”。依据材料二并结合所学知识，谈谈你对这两种声音的理解。(9分)解析：第(1)问结合北魏孝文帝改革的背景(北方战乱频繁，许多农民丧失土地，生活没有保障)可以概括出原因。第(2)问为开放性题目，第一种观点可以从资本主义发展所需的一般条件(如：劳动力、资金、技术、国内外市场、资源、政局稳定)着手分析；第二种观点可以结合“解放法令”的内容及影响来分析。答案：(1)原因：少地和无地农民得到了土地；生活得到了基本保障；在一定程度上抑制-3-了土地兼并。(2)第一种：“农民获得人身自由”为资本主义发展提供了劳动力、国内市场；“缴纳高额赎金”为资本主义发展提供了资金。第二种：农民摆脱了地主的奴役，却受到了地主控制的村社的束缚。农民为赎买份地而背负了沉重的债务。