四上语文习作四（完整版）

四上语文习作四（完整版）四个中文习题第四篇(完整版)本文简介：习作4（第一课时）学习目标：1.懂得象声词的意义和用法。2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。学习重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。?学习难点：如何恰当，准确使用象声词。主问题：1.看书上四幅图，你想到了哪些拟声词四上语文习作四（完整版）本文内容：习作4（第一课时）学习目标：1.懂得象声词的意义和用法。2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。学习重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。?学习难点：如何恰当，准确使用象声词。主问题：1.看书上四幅图，你想到了哪些拟声词？2.叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词。课前准备：1.提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2.各种配音课件。教学过程：一、创设情境，引出文题或习作要求。1.猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！（打一人体器官）谜底：耳朵2.每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）流水——哗啦啦北风——呼呼呼青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧3.谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4.出示本节课学习目标。二、联系生活，积累体验板书：象声词，揭示学习内容。师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。主问题1：观察四幅图，你想到了哪些拟声词？尝试叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词。（一）看书上四幅图，展开想象，写出你想到的模拟声音的词，并完成导学单上的表格。（师激励：比一比看谁想的最多、最合理。）师相机引导，如：a.勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？b.爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？c.爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？指名试着用象声词完整说一说爸爸做菜的过程。（二）回忆生活，联系实际，用象声词描写一个场景。（师再次播放课件中准备好的各种声音）1.互学要求：(①小组长主持，组员依序说出自己的见解。②梳理语言，达成共识。③做好分工，准备展学。）2.展学要求：(①组长主持，4号优先发言，2号3号补充，组长补充总结。②其它小组进行补充质疑。③展学时声音洪亮，姿态大方，其他组员认真倾听。）三、构思训练，指导表达。（一）表演剧本。对于你们所描述的场景，你们有兴趣来演一演吗？1.小组练习。要求：由组长分配好角色，在组长的主持下表演，2.小组展学。要求：声音要洪亮，要把人物的神态表现出来。（二）学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。(教师巡视，了解写作情况，重点看书写的格式是否正确，内容能否用合适的象声词描述自己写的场景。检查个别学生是否做到语句通顺，正确使用标点，不写错别字等；遇到写不下去的学生，帮助疏导一下，以起到扶的作用。）四、形式多样，说写作文1.根据要求写完习作，要求：字迹工整，卷面整洁。五、板书设计习作4生活中的声音——象声词（加引号）习作4（第二课时）学习目标：1.初步学会修改自己的习作。2.初步学会评议文章的优劣之处，能够通过小组合作对文章进行修改。学习重点:对自己的文章进行恰当的修改。学习难点:用恰当的象声词描述自己所写的场景。主问题：你所修改的习作，有哪些地方写的好，为什么？有哪些不足之处，怎么修改好呢？学前准备:教学课件，写作范文教学过程：一、回顾导入，呈现目标1.导入：同学们，我们学会了什么是象声词，相信同学们会用准确生动的象声词描述一件事情、一个场景。2.上节课，我们完成了自己的习作，那你们想不想让自己的文章更棒呢？号文章都是改出来的，那么下面我们来修改下自己的习作。出示本节课的学习目标，你们有没有信心完成？二、交流习作，讨论修改侧重点主问题：修改习作，哪些语句灵活巧妙地使用了象声词？有哪些不足之处，怎么修改好呢？1.出示互学要求：互读互改（象声词使用是否恰当，句子否通顺），用铅笔修改。小组内讨论好在什么地方及修改的理由，也要听听本人的想法。（①小组长主持，挑选一篇所该过的文章，组员依序说出自己的见解。②梳理语言，达成共识。③做好分工，准备展学。)3.出示展学要求。(①组长主持，4号优先发言，2号3号补充，组长总结。②其它小组进行补充质疑。③展学时声音洪亮，姿态大方，其他组员认真倾听，并进行补充。）三、朗读例文，师生品评1.师出示1-2篇例文，供学生品学。2.全班简单交流讲评，教师出示评改要求：①引导学生评价：你认为例文哪些地方值得我们学习？又有哪些建议呢？②学生根据建议，结合自己的思考，再次修改自己的习作。四、誊抄习作，交流分享1.在刚刚修改评议的基础上，学生认真誊抄习作。2.习作修改完成后可以采用不同的方式与人交流：在家里说给爸爸、妈妈听听，读给别的同学听，增进了解，与别人分享写作的快乐……五、板书设计：????习作4?象声词?修改完善习作本文档由论文格式()用户上传四上语文习作四（完整版）本文关键词：习作，完整版，语文